做一个优秀的小学数学教师16位著名特级教师的专业成长案例Word下载.docx
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教育科学出版社
版次:
2011年8月第一版
定价:
内容简介
曹培英钱守旺丁杭缨俞正强
夏青峰贲友林钱金铎徐长青
许卫兵徐斌黄爱华刘莉
林心明朱育红华应龙李烈
他们身怀绝技;
教学技艺高超;
他们博览全书,教育视野开阔;
他们每个人身上都有很多故事
他们都是小学数学特级教师.
本书试图全面展示他们的专业成长路径,探寻名师成长的轨迹与规律.
【档案】让你全方位了解名师,了解他们所达到的高度.
【成长】16位特级教师倾情讲述他们在小学数学教学上
的艰难跋涉旅程:
这里有欢笑,也有泪水.
【随笔】与你分享他们关于小学数学教育的深入思考或
感悟:
优秀教师会看得更远,想得更多.
【我最爱读的书】私书单;
里有名师成长的若干线索.
【推荐给小学数学老师的书】按图索骥,你会受益良多.
主编简介
华应龙,北京第二实验小学副校长,北京教育学院兼职教授,北京师范大学兼职教授,教育部小学校长培训中心兼职教授.
荣获首批首都基础教育名家;
称号,荣获首届全国教育改革创新奖.先后参加了苏教版和北师大版国家义务教育课程标准实验教材的编写、审定和实验指导工作.参与辅导的多位老师荣获全国教学比赛一等奖.
序我们都需要长大成尚荣
曹培英在规矩;
与方圆;
中求索
【档案】
【成长】在规矩;
【随笔】教师的童化;
【我最爱读的书】
【推荐给小学数学老师的书】
钱守旺把工作当做一种愉快的带薪学习
【成长】把工作当做一种愉快的带薪学习
【随笔】给学生最美的童年
丁杭缨工作着是美丽的
【成长】工作着是美丽的
【随笔】数学还是那个数学
俞正强渐行渐悟,我的专业感悟
【成长】渐行渐悟,我的专业感悟
【随笔】我们的读书
夏青峰在路上
【成长】在路上
【随笔】让数学教育更有价值
贲友林还原教育学;
的温度
【成长】还原教育学;
【随笔】和学生一起慢慢成长
钱金铎愿做一个永远探索的教改志愿兵
【成长】愿做一个永远探索的教改志愿兵
【随笔】兴趣的力量
徐长青感恩中经历,故事中成长
【成长】感恩中经历,故事中成长
【随笔】教育的脚步,请你慢下来
许卫兵遇上你;
是我的缘
【成长】遇上你;
【随笔】孕育学生的数学情怀
徐斌给梦想插上飞翔的翅膀
【成长】给梦想插上飞翔的翅膀
【随笔】进;
与退;
的智慧
黄爱华讲台解不开的情怀
【成长】讲台解不开的情怀
【随笔】课堂学生放飞心灵的天空
刘莉隐形的翅膀
【成长】隐形的翅膀
【随笔】几多早莺落阳枝
林心明心中的日月
【成长】心中的日月
【随笔】追寻成全学生智慧生长的数学教育
朱育红根深;
才能叶茂;
【成长】根深;
【随笔】教育是什么
华应龙篮球我的导师
【成长】篮球我的导师
【随笔】像农民种地那样教书
李烈以爱育爱我的特级教师路
【成长】以爱育爱我的特级教师路
【随笔】勇敢地退
附录16位名师推荐给小学数学老师的书目
后记成如容易却艰辛
序我们都需要长大
成尚荣
联合国教科文组织曾经讨论过关于发展;
的定义,最后的结论是,可以用文化来定义发展.意思是,文化是推动发展的力量,文化本身就意味着发展.
我们也曾多次讨论过成长;
.有人说,成长就是离幻想和天真越来越远的过程,每个人都必须经历这样的过程.有人说,经历了超出肉体疼痛的心灵疼痛之后,才算是长大;
了.
哲学家们还深入探讨过启蒙;
.康德说:
从迷信解放出来唤做启蒙.;
他又说:
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态.;
然后,他大声疾呼:
要有勇气运用你自己的理智!
这就是启蒙运动的口号.;
此后,启蒙;
这一启发智慧的幽灵;
在人间到处游荡.
我们说发展,说成长,说启蒙,无非是想说,一位优秀教师是怎么诞生的,是怎么长大;
的.经历心灵的疼痛远离幻想和天真摆脱不成熟的状态从迷信中释放出来后,才能长大.这个过程,离不开教师本人的理智.往深处讲,这一过程是文化过程,是迈向自由的过程.同时,这也是优秀教师诞生的过程,是名师长大;
的轨迹与规律.
如今,这一过程和规律被华应龙他们所验证了,而且被不断地丰富和超越.
这是一本关于长大;
的书.长大是个故事.故事可以让我们明晰自己的身份,找到自己的位置,站在前行的起点之上.起点在哪里?
也许是黄爱华所说的课堂;
.从童年时所期待的讲台到如今成就其精彩人生的讲台,他都有着解不开的情怀.离开讲台,就是离开了成长;
离开讲台,就是离开了成长的沃土和专业的平台.因此,名师永远只有一个起点,那就是课堂.长大;
的故事,实际上又是一个行;
的故事,是一个飞;
的故事.夏青峰一直在行走,一直走在路上.纪伯伦说,人总是要离开队伍的,因队伍走得慢而离开队伍,这一定是个领跑者.夏青峰他们正是永不懈怠地走在队伍前面的人.刘莉是个想飞的人.怎么飞得起来?
她找到了隐形的翅膀;
.其实,这隐形的翅膀是理想,是信念,是人生的追求,是文化.
这是一本关于启蒙;
的书.华应龙他们在教学生活中,在日常生活中细细感悟,深切地领会,认真地研究.为什么华应龙几次提起篮球那个故事?
他把篮球、打篮球、篮球运动,与数学教学、数学研究、数学写作天然地联系起来,在理性上有了一次飞跃,这是感性与理性交融的智慧.贲友林之所以能还原教育学;
的温度,是因为他不断清除自己起初刻板的印象,从教学实践和教学研究中,还原;
教育学的真义与本义.他的还原;
不是简单的回归,而是一种生成、创造.同样,曹培英在规矩;
中的求索,徐斌在进;
中的选择,夏青峰让数学教育更有价值,都是在摆脱自己不成熟的状态,从迷信中释放出来,让自己的理性认识更加深刻.徐斌他们永远在启蒙,永远在启迪自己的心灵,启发自己的智慧.启蒙永远没有终点,我们应当不断地进行穿透性思考.而这些,正是俞正强所要表达的渐行渐悟,同时也是一种专业感悟.
这是一本关于激情;
的书.人应当有激情,教师更应有激情.《菜根谭》说得好:
学者有段兢业的心思,又要有段潇洒的趣味.若一味敛束清苦,是有秋杀无春生,何以发育万物?
;
罗素更是追求激情,他说:
极其强烈的激情支配着我的一生.;
问题是,激情是什么,激情从何而来.李烈说得透彻,教师的激情应当是对学生的爱,当远逝的爱重新走进我们的心灵;
的时候,就是我们走进孩子心灵的时候.对学生这样的爱,林心明认为是心中的日月;
因为,在每一个爱孩子的教师心中,教育事业从来就如日月般神圣;
.因此,朱育红、钱守旺、钱金铎他们才会把工作当做一种愉快的带薪学习;
才会愿做一个永远探索的教改志愿兵;
和学生一起慢慢成长;
给学生最美的童年.对儿童的爱是最可贵的激情,是激情的源头,是激情的价值指向.也许这正是许卫兵所遇到的缘;
因而他才会守望,才会探索那充溢着丰富的内涵与宝贵的激情的简约数学.
华应龙他们的故事很多,内涵很丰富,寓意很深刻,需要细细品味,需要深入领会.我所说的,无非是个人的感想和体会,是有感而发.广大的小学数学教师们,才是这本书最需要的读者,也是最有资格评论它的人.不过,我想,其他学科的教师读了这本书,也会大有收获.因为,我们都需要启蒙,都需要成长,都需要发展.
本书作者群
曹培英
上海市静安区教育学院副院长,上海师范大学特聘教授,华东师范大学网络学院兼职研究员.
先后参与了两部全国小学数学教学大纲的修订和起草、上海市二期课改中小学数学课程标准的制定,以及3套全国性小学数学教材的编写工作.参与研究的课题关于改革小学数学教学内容和方法的实验研究;
获全国首届教育科学优秀成果评选一等奖.独立编著或合作编写《计算教学》《小学数学教育学》等19本著作;
发表论文100余篇,其中《小学数学学习中的思维定式及其对策》获中国教育学会小学数学教学专业委员会第七届年会论文评选一等奖.
钱守旺
中国人民大学附属小学副校长.
全国优秀教师,国家级骨干教师,中国教育学会小学数学教学专业委员会理事,北师大版小学数学课标教材分册主编,首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生指导教师,中国教育学会十一五;
科研规划重点课题名师教学思想与教法研究;
总课题组核心专家,全国反馈教学研究会理事.在长期的教学实践中逐渐形成了自己稳中求活,活中求实,实中求新,和谐自然;
的教学风格,足迹遍布全国各地,他精彩的示范课和理论联系实际的报告深受老师们欢迎.
丁杭缨
杭州市长青小学校长,浙江省名师名校长工作站导师,浙江省小学数学教学专业委员会学术委员,杭州市小学数学教学专业委员会副会长.
从教20多年来,一直潜心小学数学教学研究,以课堂教学为突破口,以发挥学生的主体作用为宗旨,以轻负高质;
为目标,逐渐形成了扎实、自然、灵动、智慧;
的课堂教学风格.主持、参与立项课题10余个,参加教育行政部门组织的义务支教和各类学术交流及研讨观摩活动200余次.
俞正强
浙江省金华市婺城区站前小学校长.
浙江省春蚕奖获得者,浙江省金华市拔尖人才,北京师范大学教育家书院兼职研究员.在《人民教育》《中国教育报》《小学数学教师》《教学月刊》等报刊发表论文60多篇.
夏青峰
北京市朝阳区管庄学区党总支书记、管庄中心小学校长.
曾获全国小学数学优化课堂教学第三届观摩课评比一等奖第一名,曾任课标苏教版小学数学教材编写组成员,在省级及以上教育杂志上发表论文200多篇.
贲友林
南京师范大学附属小学教导主任.
课标苏教版小学数学教材编写组成员,江苏省优秀
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- 一个 优秀 小学 数学教师 16 著名 特级 教师 专业 成长 案例