一年级下册健康教育教案.docx
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一年级下册健康教育教案
2016—2017学年度第二学期
一年级下册健康教育教案
主题一我爱牙齿
教学目标:
1、通过本课的学习,让幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。
教学过程:
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、讨论牙齿
1、牙齿很重要,它有什么用呢?
(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)
2、如果没有牙齿会怎样?
(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)
3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿;
(1)注意少吃甜的东西
(2)早晚要刷牙常涑口
(3)换牙期不要用手乱摸牙,等等
三、美术活动:
露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。
2、示范剪贴的方法:
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、
要整齐
不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作,教师巡回指导
4、评价幼儿作品并简单小结
结束部分:
提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗.
主题二预防龋齿
教学目的:
让学生掌握正确的刷牙方法,预防龋齿的方法。
教学重点:
掌握正确的刷牙方法。
教学难点:
让学生掌握预防龋齿的方法。
教学过程:
一、猜谜语
兄弟生来白,队伍排整齐。
饭菜全切碎,活儿干得快。
你若猜不出,张口他就来。
二、新课
1、谁来说说牙齿有什么作用?
师(小结):
牙齿是我们的好朋友它的作用是:
(1)咀嚼食物帮助消化。
(2)能使人在说话时发音清晰、正确。
(3)促进颌骨发育,保持面部丰满。
2、知识竞答
师:
现在老师有五道问题,比一比,看谁能最快说出答案。
并在电脑出现答案。
(1)人的一生长几次牙?
(两次)
(2)第一次长出的牙齿叫什么牙?
(乳牙)
(3)第二次长出的牙齿叫什么牙?
(恒牙)
(4)乳牙脱落以后能不能长出新牙齿?
(能)
(5)恒牙脱落以后能不能长新出牙齿?
(不能)
3、讲授乳牙、恒牙的概念
rǔ乳牙:
于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。
两岁半左右长齐。
20颗。
héng恒牙:
六、七岁左右开始换牙长出的新牙叫恒牙,十三岁左右长齐。
共28-32颗。
顺势引起问题:
你们现在的牙齿是乳牙还是恒牙?
我的呢?
为什么?
师:
同学们现在是换牙阶段,恒牙未长齐。
4、现在老师给大家看图片,出示“龋齿图”,看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了?
师:
牙齿表面黑黑的或有个洞,
同学们想不想做牙医,今天我们来扮演一次小牙医,检查同桌的牙齿有无这些现象,黑黑的或有个洞 (注:
小牙医要注意讲究卫生,检查同桌的牙齿时不要用手去碰牙齿,用眼去看。
)
5、小牙医检查到你同桌有的举手,放下。
没有的举手,也放下。
三、1、现在同学们打开课文12页第5课“预防龋齿有方法”,齐读课题二遍。
2、出示问题:
带着下列两道问题,阅读第一自然段。
看谁最快从第一自然段中找出答案。
为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢?
牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗?
出示龋齿的概念
qǔ 龋齿,俗称虫牙,又称zhù蛀牙。
龋齿并非是牙齿被虫子吃了,而是吃太多的甜食,没有注意口腔卫生,残留在口腔中食物容易产酸,给细菌造成生长环境,使牙菌斑迅速繁殖。
3、请得了龋齿的同学说说有什么感觉?
(1)当遇到冷、热、酸、甜等刺激时,就会引起疼痛。
(2)患龋病后儿童的咀嚼功能受影响,从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。
(3)龋齿使儿童过早丧失牙齿,从而影响牙颌部的正常发育,造成错位和牙颌畸形。
四、牙痛的时候痛不痛?
俗话说:
牙痛不是病,痛起来要人命。
我们要让我们的远离龋齿,那怎样让我们的牙齿远离龋齿呢?
点个别学生说牙痛的感受。
刚才同学说了很多,今天老师请来了佳佳教练,我们看看他是怎样防止龋齿的的。
(播放牙防五步曲动画)
师把佳佳教练的《牙防五步曲》也总结成五步:
1、第一步:
A、早晚都刷牙:
说到刷牙,刷牙应怎样刷?
师:
有些同学横刷,有些同学竖刷。
那到底哪种刷法才对呢?
B、我请来一个小动物,它会告诉我们刷牙的动作,我们一起来看看。
播放刷牙动画。
看完了,刷牙应怎样刷?
全班同学用动作告诉我。
C、为什么要向上向下刷?
(竖刷)(这种刷法容易把牙缝的食物残渣刷干净。
)
D、出示牙模,点名让学生来试刷刷?
师示范。
E、师编了一首“刷牙歌”全班同学齐读《刷牙歌》,师用牙模做刷牙动作。
小朋友,要爱牙,每天早、晚把牙刷。
小牙刷,刷呀刷,刷完上牙刷下牙,最后再刷咬颌面,上牙从上往呀往下刷,下牙从下往呀往上刷。
咬颌面,来回刷,里里外外都要刷,牙齿洁白人人夸。
主题三 认识交通标志
教学目的:
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。
教学过程:
一、导入
1、平平是一名小学二年级的学生了。
一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。
”
二、教授新课
1、交通信号灯
(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?
(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?
(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?
(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:
红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。
(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?
同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。
(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)
(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?
2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。
3不论是乡村还是郊区,我们牢记走楼遵守交通规则,不推不挤;不走沙堆不走土堆,安全的走路。
主题四注意乘车安全
教学目标:
1、通过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解,提高学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。
教学内容:
行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全
教学过程:
(一)列举交通安全事故交通安全 :
交通安全,一个永恒的话题;交通安全,一个关系家庭幸福的话题。
自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,它使人类进一步向现代文明迈进,但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时,当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时,怎不让我们为之警醒?
我国每年因各类事故死亡人数约10万人,道路交通事故死亡人数占60%以上。
我国的交通事故死亡人数位居世界首位,平均每天有280多人死于车祸。
其中中小学生占总人数的10%左右。
道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。
据统计,20世纪以来,因交通事故死亡的人数达到2235万人,这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多,交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。
许多名人也葬身于车祸之中,如美国的巴顿将军,英国的王妃戴安娜等等。
请同学们讲一讲:
你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故 .
(举例说明发生的学生交通安全事故)
同学们,面对着这些触目惊心的交通事故,让我们感受到生命如此美丽,又是如此脆弱, 我们一定要爱惜生命提高交通安全意识,将这些惨痛教训铭记心间。
(二)学习交通法规。
这些血的教训向同学们敲响警钟!
追根溯源,安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。
——希望每个同学心中都有交通安全这根弦,时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。
1、认识交通标志
你能说出下列交通图标的含义吗?
2、我来选
(1).遇到交通事故,你要打的报警电话是( )
A. 120 B. 122 C. 110 D. 119
(2).我国的道路通行原则是( )
A.右侧通行原则 B.左侧通行原则 C.中间通行原则
(3).有人突然患病或受伤时,应该打( )电话求助
A.120 B.122 C.110 D.119
(4).经过一个有信号灯的铁道路口时,应该( )
A.直接从铁路上穿过去 B.看看左右没有火车就快速走过去 C.在准许通过的信号灯亮时通过
(5).少年儿童( )周岁以上可以骑自行车上街
A.8 B.12 C.14 D.16
(6).每年的中小学生安全教育日是( )A.每年3月的最后一个星期一 B.
每年3月的最后一个星期 C.每年6月的最后一个星期一
(7).步行或骑自行车不得进入以下道路( )
A.城市快车道 B.高速公路 C.封闭的机动车道
(8).如果看到有汽车撞人后要逃跑了,你应该及时( )
A.记下车牌号 B.告诉老师或家长 C.不需要做任何事 D.打交通事故或急救电话
(三)列举不良交通行为(小组讨论,全班交流)1、马路上追逐打闹
2、跨越隔离墩
3、不满12周岁骑自行车
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险
5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格,既妨碍交通,又不安全。
6、在较窄的街区马路上行走,一定要靠右边走,不要几个小朋友横着走,以免妨碍他人行走和车辆行驶。
7、骑车上下学一群并排行驶,这样既妨碍交通,又不文明,互相挤道,也容易摔跤或撞人。
8、在马路上,有的同学喜欢骑着自行车闹着玩,这都是不安全的。
9、隔着马路相互喊话、问候,也容易被往来的行人、车辆碰撞。
10、当走路只顾着谈天说地,没有留意地面的情况时,很容易发生意外坐车时,能把头、手伸出车外,这
样很容易在两车相会时出现意外事故。
(四)主要交通安全常识 :
骑自行车九不准
1、不在机动车道内骑自行车.
2、自行车不逆向行驶.
3、骑自行车时不带人.
4、骑自行车不闯红灯.
5、骑自行车不撑伞.
6、骑自行车不攀扶其它车辆.
7、骑自行车不双手离把.
8、未满12周岁不骑车上路.
9、骑自行车不突然强行猛拐
交通安全五不坐:
1、不坐超载的机动车。
2、不坐无牌无证、报废的机动车。
3、不坐非法营运机动车。
4、不坐未经检验合格的机动车。
5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。
交通安全五不准:
1、不准无证驾驶机动车。
2、不准闯红灯。
3、不准在公路上扶身并行,相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。
4、不准翻越护栏。
5、不准在公路上玩耍。
(五)教师小结
在父母眼里,我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。
父母,老师,在期待着我们,美好的明天在期待着我们!
为了更好地生活和学习,同学们一定要把交通安全牢记心中!
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