XX年教师述职报告6Word下载.docx
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我热爱班主任工作,至今已担任三年。
96-97学年度担任94
(1)班、97-98学年度以及98-99学年度担任96(11)班(进修班)的班主任工作。
在任职期间,我能履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育,完成了学业。
其中94
(1)班被评为先进班,本人被评为表扬班主任;
96(11)班也曾被评为表扬班。
通过这三年的班主任工作,我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得体会,下面谈谈我的做法和一些经验与体会。
1、抓好德育工作
我一贯将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。
除了班会课进行正面宣传教育外,课外还组织读报、收看中央电视台全国新闻联播,让学生们自觉关心国家大事,关心时事政治,培养忧国忧民的高尚情操,增强爱国主义情感,坚持社会主义的正确方向,坚持中国共产党的领导。
班会课的教育也逐渐摆脱传统的说教、强制灌输的模式,而是采取比较灵活的形式,让学生有更多的主动性和积极性。
比如采取主题班会、讨论、讲座、演讲、辩论等形式,让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育,并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼,正所谓“一举多得”也。
除了重视班会课以外,我注意将德育工作纳入正常的制度建设中,根据中师《德育大纲》和《中师生日常行为规范》,结合本班实际制订了切实可行的班公约,将德育工作正规化、制度化、日常化。
另外,组织学雷锋活动、法制讲座、郊外旅游、晚会、知识竞赛、体育比赛等形式多样的文体活动,让学生在这些活动中得到了爱国主义、集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。
2、抓好班团干部队伍建设
班团干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。
班团干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能形成;
反之,则影响恶劣,良好的班风就无法形成。
因此对于班团干部队伍建设我一向非常重视。
人选是一个关键,如何选出合适的干部来呢?
我认为必须采取民主集中制的原则。
具体做法是班主任通过了解从学生中指定一定数量的候选人(比实际需要的干部人数稍多几个),实行差额选举,由学生进行无记名投票、公开记票。
班团干部选出以后,班长人选的确定又是一个关键。
班长必须是学习成绩中上,纪律性强,在班上威信较高,工作能力强且认真负责,能经常与班主任沟通的学生,不一定是票数最多的学生。
其他干部也要认真地根据各人的特长来确定人选,不能按票数高低依次排列。
这就是由学生实行民主选举,再由班主任进行集中安排职务,体现了民主集中制的原则。
对班团干部要特别严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,不要限制得太死。
班团干部为班集体做的工作越多,他们的威信也就越高。
对于犯错误的班团干部要严厉批评,甚至严肃处理。
比如96(11)班,作为进修班,一开始作弊现象比较严重,班团干部也不例外,因作弊而撤销职务的班长就有两人。
正因为严肃处分了班团干部,绝不姑息纵容,后来,作弊现象明显减少。
为了加强对班团干部的监督,我还加设了一个“纪检委员”的职务,纪检委员直接对班主任负责,专门检举揭发班团干部自身违反纪律、执政不公、弄虚作假等行为。
比如94
(1)班,我发现一个学生(非班团干部)对于班上的不良现象(特别是干部本身违纪现象)非常不满,并且勇于与之作斗争,于是我就让她当纪检委员,起到了非常好的效果。
但在96(11)班,我却没有发现这种人才,因此我也就没有设置纪检委员了,而是让班长全权负责。
因此,纪检委员一职非一般人能为,没有合适人选,干脆不设,否则就会适得其反。
3、抓好班集体建设
一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。
要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。
这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。
要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。
具体做法是帮助照顾生病的同学,与同学一起过生日,组织旅游、烧烤、文艺演出、运动会等。
作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,特别是对于进修班的学生,更应主动接近他们,这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理。
94
(1)班学生素质普遍比较高,但开始时存在各自为政、对班集体事务不闻不问、不够关心的现象。
基于这种情况,第一学期我采劝轮流执政”的办法,每四至五个星期进行班干部的大调整,这样就让他们中的大部分人既得到了锻炼,提高了办事能力,又认识到参与班集体事务、关心班集体的荣誉得失、多为班集体做事的重要意义。
到第二学期情况明显好转,我也进一步了解到各位干部的特长与性格,因此及时将班团干部队伍确定并稳定下来,以利于班工作的顺利开展。
实践证明,这样做的效果是显著的,教室与宿舍卫生状况明显改善,在几次评比中成绩突出,全勤率也提高了一倍以上,到期末被评为先进班级。
96(11)班是进修班,学生素质普遍不高,因此不宜采劝轮流执政”的办法。
对这个班我主要是抓好纪律,管好学习。
进修班的学生底子差,对学好各门功课缺乏信心。
因此,在学习上对他们不应苛求,应以鼓励为主,切忌讽刺、打击。
对于后进生,要由学习成绩较好的同学给予帮教,甚至形成一个比较固定的帮教关系,由某个班团干部负责帮教某个(或某几个)后进生。
作为班主任,我认真帮他们分析当前的社会形势。
当前社会竞争激烈,他们毕业后要自己寻找工作,因此更应该学到一些真本事。
我也尽量为他们创造学习的机会和条件,鼓励他们学习美术、书法、舞蹈、音乐、电脑等等。
通过这些做法,使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。
要组织一个良好的班集体,还应有完善的管理制度,为此,我建立起一套严格的考勤制度、纪律制度和卫生制度,由班长统一领导监督,收到了良好的效果。
97-98学年度第一、二学期的全勤率均超过70%,在全校进修班中是最高的。
98-99学年度第一学期全科及格率为%,在全校进修班中名列前茅,被评为表扬班。
二、教学教研工作方面
我对待教学工作认真负责,教龄已达5年。
我已担任完中师历史科所有课程的教学工作(包括普师、幼师、进修三类),熟悉全部教材。
下面谈谈我的做法和一些经验、体会。
1、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。
课前能认真备课,吃透教材和教学大纲,教案详细。
上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。
课后能认真仔细地批改作业。
考查时能做到试题合理,评分公正。
能认真做好监考、评卷等考试的各项工作,认真做好试教、见习和实习的指导工作。
同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。
每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。
2、教学中注重与思想教育相结合
在教学过程中我认真贯彻党的教育方针,结合本学科实际,积极对学生进行思想教育。
我国历史悠久,是世界四大文明古国之一。
因此,在古代史的教学中我注重介绍中国先进的古代文化成就,教育沉重热爱祖国,增强民族自豪感、自尊心与自信心。
近代中国由于闭关自守、自骄自大而造成落后挨打的局面,在西方列强的入侵下逐渐沦为半殖民地半封建社会。
中国的各个阶级,包括农民、封建地主、资产阶级、无产阶级都积极地为拯救中华民族而不懈地斗争,而最终只有无产阶级领导的新民主主义革命才取得了伟大的胜利,使中华民族得以独立和富强起来。
因此在近代史的教学中,我注重教育学生要勇于革命,敢于创新,使学生了解中华民族那一段令人难忘的屈辱史,增强民族使命感;
进而认识到只有无产阶级的先锋队——中国共产党才能领导人民走向胜利,因而更加热爱党,更加紧密地团结在党的周围,更加坚决地拥护党的各项决策;
最后认识到改革开放的正确与伟大,因为事实证明:
闭关自守、因循守旧必然落后,落后就要挨打。
粉碎“四人帮”以后,中国的改革开放事业取得了举世瞩目的成就。
因此在现当代史的教学中,我注重教育学生要积极投身于祖国的改革开放事业,对改革开放要充满信心,决不动遥为了进一步培养学生的改革精神,我着重讲述了历史上几个著名的改革家,如商鞅、魏孝文帝、王安石等等。
在世界史的教学中,进一步教育学生认识社会发展规律,进行历史唯物主义以及国际主义、共产主义等思想的教育。
由于结合了具体的史实进行教育,因此使思想教育脱离了空洞说教的模式而更显生动更有说服力。
3、积极开展教研和教改
⑴探索灵活多样的教学形式
在教学形式方面我认真地进行了探索,打破了过去“满堂灌”、“填鸭式”的刻板僵硬的教学模式,逐步形成了老师引导启发、学生独立思考为主的教学模式,主要形式有课前设问、课堂讨论、演讲、辩论、试教等等。
通过这些形式,活跃了课堂气氛,学生学习的兴趣提高了,积极性和主动性也提高了,还锻炼了学生的口头表达能力、独立思考能力、组织教学能力等多方面的能力,突出了师范特点。
⑵开展丰富的第二课堂活动
第二课堂活动更具有直观性、可操作性,因此应积极开展第二课堂活动。
此类活动有参观(包括历史博物馆、历史名人故居、纪念碑亭、文化遗址等等)、访问(当地老人、革命前辈等等)、收集与展览(指能反映历史文化的实物、资料、图片)、专题讲座、写小论文等等。
我曾叫同学们收集生产生活工具,有些带来实物,有些拍成照片,并要了解它们的用途,如风车、水车、犁、铧、石磨、石臼、箩等等,通过这些可以了解中国传统农业的生产方式。
我还叫同学们注意当地过年过节的风俗、婚嫁丧葬的风俗,收集特色食品,了解其制作过程,写成小论文。
通过这些形式教育学生热爱家乡,热爱群众,并且帮助他们认识到各地风俗中的一些弊端,认识到移风易俗、加强精神文明建设的必要性与重要性。
另外,我还叫同学们收集当地的一些传说故事、打油诗、顺口溜、山歌词等等。
⑶认真探索多媒体教学
我认真探索现代多媒体教学,特别是对于电脑在多媒体教学中的运用方面进行刻苦的钻研。
1999年3月我采用电脑操作进行历史优质课(录像)教学,并参加全省中师历史优质课(录像)评比,获三等奖。
今年暑假我又用电脑制作了一个中师物理教学软件《电磁振荡教学CAIWL》,准备送省参评。
对于多媒体教学我除了身体力行积极实践外,还认真进行思考和总结,写成论文《谈谈电脑在多媒体教学中的运用以及多媒体教学应注意的问题》。
由于教学工作认真负责,成绩突出,97-98学年度专业技术人员年度考核本人被评为“优秀”。
以上即为本人的述职报告,恳请组织审批为盼。
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