最新整理音乐基础知识授课教案讲课讲稿Word格式.docx
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教学重点:
五线谱。
教学难点:
1.音名的写法。
2.“Do”和“Sol”在五线谱中的位置。
教学准备:
钢琴
教学过程:
一、组织教学。
二、师生问好。
三、讲授音乐的四个基本要素。
导入:
问题导入:
音乐有什么特点?
什么样的声音才能叫音乐呢?
教师给出答案:
音乐有四个特点:
音高、节奏、强弱、音色。
【设计意图:
对音乐有更深的理解。
】
四、新授
1.中央“C”的名称的由来。
更好的理解和掌握五线谱】
2.五线谱的认知。
3.高音谱号和低音谱号的对称关系。
4.符头和符干。
5.其他音乐符号的认知。
6.“Do”和“Sol”在五线谱中的位置。
7.学习书写高音谱号。
8.四份音符和四份休止符。
五、节奏练习和听音练习。
1.教师弹“Do”和“Sol”,学生听音并且模唱音高。
2.教师弹“Do”和“Sol”,学生把教师所弹奏的音符写在五线谱上。
3.教师纠正学生的书写错误
六、小结
结束语:
希望同学们回去多多练习,老师期待你们的优异表现。
第2课时
学习八分节奏、“Mi”“La”“Re”的位置、力度记号。
课型:
1.记住“Mi”“La”“Re”在五线谱中的位置。
2.学习八分节奏和八分音符的书写。
“Mi”“La”“Re”在五线谱中的位置。
八分节奏的掌握和练习。
一、组织教学
二、师生问好
三、新授
导入:
复习问题导入:
师:
上节课我们学习了音乐的四个基本特点,我们在五线谱上音高是用符头在五线谱上写出来的高低决定的,那么节奏是由五线谱中什么决定的呢?
生:
……
是由音符写的模样决定的!
1.学习八分节奏。
2.四分音符、八分音符名称的含义和书写。
通过解释名称含义,更好的掌握四分和八分。
3.八分音符节奏的练习。
4.听写“Mi”“La”“Re”。
训练学生的听音能力】
5.学习力度记号:
“P(弱)、mf(中强)、强(f)。
6.运用强弱记号读节奏。
7.个别同学单独展示
8.学生自评
9学会互评
10.教师评价
通过学生自评和互评、个别展示和老师评价展开学生间的互动。
四、拓展环节
1.用四分音符在五线谱写出“Do、Re、Mi、Sol、La”。
2.用八分音符在五线谱写出“Do、Re、Mi、Sol、La”。
使学生们加强记忆。
五、听音练习
1.教师弹“Do、Re、Mi、Sol、La”,学生听音并且模唱音高。
2.教师弹“Do、Re、Mi、Sol、La”,学生把教师所弹奏的音符写在五线谱上。
第3课时
“Fa、Si”的位置、二分音符的含义和书写课型:
使学生知道“Fa、Si”的位置。
二分音符的含义和书写。
“连线、小节线、双纵线、拍号”的含义。
三、“Fa、Si”的位置。
导入:
听音导入:
我们学习了“Do、Re、Mi、Sol、La、”五个音,还差2个,现在我们就来听一听剩下2个音“Fa和Si”。
1.“Fa、Si”的位置。
2.复习“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”在五线谱中的位置。
3.按顺序书写“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”。
通过复习和书写加强印象。
4.复习四分、八分、四份休止符。
5.默写音名。
6.听写带八分节奏的旋律。
四、总结所学过的所有节奏。
五、听音练习。
1.教师弹“Fa、Si”,学生听音并且模唱音高。
2.教师弹“Fa、Si”,学生把教师所弹奏的音符写在五线谱上。
第4课时
音阶的概念、反复记号和渐强渐弱。
1.让学生知道什么是音阶。
2.反复记号的作用。
音阶
渐强渐弱和全休止符。
同学们你们想象一下回到家爬的楼梯的样子,我们在音乐的学习中也是有台阶的,那就是“音的台阶”,我们叫它音阶。
1.高音“Do”的位置。
2.复习“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”在五线谱中的位置。
3.按顺序书写“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”。
4.讲授音阶的上行和下行。
5.反复记号的写法和作用。
6.渐强渐弱符号和英文。
“Crescendo、Decrescendo”
7.反复记号:
fine
四、让学生自己写出“C”大调音阶。
五、听写“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”组成的旋律音组。
1.教师弹奏由七个音组成的四小结旋律。
2.学生写出教师弹奏的旋律。
3.教师纠正。
第5课时
跳音和连音、延长记号、保持音和换气记号。
1.让学生掌握跳音和连音的区别。
2.延长记号、保持音和换气记号的作用。
跳音和连音。
跳音和连音的演唱。
同学们,音乐之所以好听不光音乐有旋律和节奏,它还要有强弱,现在我们就来学习一下在五线谱中是如何表示音乐的强弱的。
1.跳音和连音。
2.延长记号。
3.演唱带有跳音和连音的歌曲,注意区别。
通过演唱来了解跳音和连音的用法。
4.复习强、弱、中强。
f强
p弱
mf中强
5.学习附点二分音符。
提高:
教师讲授附点的概念,延长原音符时值的一半。
6.学习换气记号“,”。
7.学习保持音
四、通过练习,掌握保持音、跳音和连音的用法。
五、听写3/4拍带有附点二分音符的节奏。
1.教师用“La”弹奏4小结3/4拍的带附点二分音符的节奏。
2.学生用“La”在五线谱本子上写出节奏型。
3.教师纠正
第6课时
八分附点节奏、跳跃反复记号、力度记号、升降号。
课型:
1.掌握八分附点节奏。
2.区别反复记号和跳跃反复记号。
八分附点节奏。
附点音符和原音符的关系。
复习导入师:
同学们还记得上节课所学习的附点二分音符吗?
那么我们除了应该掌握附点二分音符,我们还应该掌握附点八分音符。
1.学习八分附点节奏。
2.附点音符是延长了原音符时值的一半。
附点是较难的节奏型,通过解释与原音符的关系,让学生更好的理解附点。
3.跳跃反复记号的写法与应用。
4.高音“Re、Mi”在五线谱中的位置。
5.用钢琴弹高音“Re、Mi”,让学生记住音高。
6.学习重音记号、很柔(pp)和很强(ff)。
7.学习调号和临时升降号。
四、练习
通过莫扎特的《四组舞曲》来练习临时升降号在乐曲中的用法。
五、听写
1.教师弹奏带有附点八分音符的4小结旋律,并带有强弱。
2.学生写出这4小结旋律并用pp和ff表示强弱。
第7课时
学习大小三和弦,模进的概念和十六分音符。
1.掌握大小三和弦。
2.模进的概念和应用。
大小三和弦的关系。
大小三和弦的听辨。
教师讲授中西方音乐的区别。
我们中国的音乐主要是有旋律线条表现出音乐的美,(用大家最熟悉的《春节序曲》第二段举例)而西方音乐我们听的是立体的和旋(用贝多芬的《命运交响曲》举例),今天老师就给大家讲一讲西方音乐家最常用的和旋。
1.讲授和弦的概念。
2.和弦的根音。
通过讲授和弦的根音来更好的学习和弦。
3.学习大三和弦和小三和弦。
4.大三和弦和小三和弦的听辨。
5.模进的概念。
6.模进的应用。
7.十六分音符。
8总结所学过的所有的表达节奏的音符。
9.听写带有十六分音符的节奏。
先写出C大调音阶,然后模进到从“Re”。
使学生们更好的理解模进。
五、提高
1.三和旋的第一转位、第二转位和第三转位。
2.在和旋的转位时,根音不变。
3.在和旋转位时,和旋功能不变。
六、听写
1.教师弹奏大三和旋和小三和旋。
2.学生用“大”“小”表示出教师弹奏出的和旋。
4.通过反复的练习让学生可以听辨出大小和旋的区别。
第8课时
学习低音谱号和三连音。
1.掌握低音谱号。
2.记住“Fa、Sol、La、Si、Do、”在低音谱号的位置。
低音谱号。
三连音节奏的特点。
大家还记得“中央C”吗?
那么“中央C”为什么叫“中央C”呢?
它到底是谁和谁的中央呢?
教师通过“中央C”引出低音谱号和高音谱号,2个谱号的对称点时“中央C”的概念,让学生更好的理解五线谱。
1.讲授低音谱号。
2.讲授低音谱号又叫“Fa”谱号。
3.学习低音谱号的书写方法。
4.学习“Fa、Sol、La、Si、Do”在低音谱号的位置。
5.听写“Fa、Sol、La、Si、Do”。
6.复习十六分音符节奏。
7.三连音的概念。
8三连音的特点。
三连音是三个等时值的音,三个音一拍。
9.复习模进。
在做题过程中强调力度记号也要模进
尝试让学生去敲打三连音节奏。
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