小学美术教案五年级上册10课演戏Word格式.docx
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其二,通过对舞台背景及边的装饰,使之更情景化,教材中的范例是用不同形状的树叶、不同颜色的花朵来装饰的舞台,主要为学生提供参照和启示,也可考虑用纸、布等其他材料来进行剪贴装饰,还可以用绘画表现或其他形式来装饰。
教学中教师应为学生提供多种样式的舞台给他们欣赏,为制作舞台提供参考。
活动三的学习内容是将做好的小偶人分组通过相互交流、讨论,根据各自小偶人的形象特征,确定好不同的角色,编出一个故事,再手持娃娃在制作好的舞台上进行表演,要求故事的情节简洁完整,生动有趣。
教榭中呈现在舞台上的两个肤色、衣着完全不同的小偶人在一起充满了童话色彩,为同学们的学习活动提供了启示和想像空间。
本课活动一与活动二在选材与制作方法上教师要多引导学生,启发学生思维,发挥学生的创新意识。
活动三可根据故事改编也可取材于生活中的一件事来编故事,让学生在轻松愉快的氛围中演出。
二、教学目标
◆了解和掌握基本的方法制作小偶人;
◆了解舞台的构成要素,设计、美化舞台;
◆培养学生的想像能力、造型能力,感受集体合作的乐趣。
三、教学思路
本课以小偶人“演戏”为题,意在激发学生自我表现的欲望,激发创作灵感,克服在学习中遇到的困难,教师要引导好学生充分发挥自己的想像,有效地利用手中的材料,并恰当地运用,制作出具有个性魅力的小偶人。
本课表现的内容题材较为广泛,制作的方式方法可多种多样,材料的选择范围也较宽,给学生思维、想像、表现的空间也较大,教师要注意充分调动学生的学习积极性,让学生在学习创作的活动中使其个性特征、造型和动手能力在实践中充分得到发挥。
本课教学活动的设置要体现层次性、趣味性,激发学生的学习热情和表现欲望,让学生的能力在创作表现中得到展现。
活动一可用flash动画或木偶人、录像片等办法设置情景来激发学生兴趣,从而使学生主动参与到活动一的学习中,并用cAI显示几个用不同材料搭配制作的小偶人和一些基本的制作方法,引导学生分析,让学生自主探究材料的搭配和运用,认识、了解做小偶人的基本方法和步骤。
引导学生谈谈自己将如何利用准备的材料来做小偶人的哪些部位,并动手做一做,然后通过小组交流,指出其相互之间的优点和不足,同学之间互相帮助、调整完成好作品。
活动二可从欣赏舞台入手,了解舞台的基本形状,小组讨论可采用一些什么材料、什么方法做舞台,然后欣赏范作,在装饰形式上教师可让学生了解方法的多样性。
活动三可欣赏一些木偶、皮影的资料,激发学生兴趣,从而使其积极主动地投入到故事的编排中来,小组讨论根据各自手中小偶人外形特征编好故事的内容情节,教师以鼓励为主,创设轻松的氛围,让学生充分发挥自己的想像力,快快乐乐地把自己的角色演好。
在小组演出时,其他小组与老师一起做观众,最后大家一起讨论评价。
评价方式可以是:
我的创作意图,我是怎样来制作小偶人的,我用了些什么方法,你觉得自己的小偶人做得怎样。
作业要求:
活动一:
用碎布、手帕、袜子,各种线、绳或糖纸及其他材料,制作成有趣的小偶人。
活动二:
以小组合作为小偶人设计制作一个舞台,用绘画、剪贴的方法来装饰舞台。
活动三:
根据小偶人外形特征确立好角色,编好故事,分组进行表演。
四、教学选择
本课教学活动的组织,教师可根据本省、本地区的特点,如有地方特色的小偶人剧都可以用于教学中,使学生能更好地了解家乡的文化和历史,培养学生热爱家乡的思想感情。
教学中,教师还可根据本地情况,有效地选择合适的材料进行教学。
教学过程一般可做如下安排:
故事激趣——欣赏引导——创作表现——交流评析;
欣赏认知——讨论研究——了解方法——设计表现;
欣赏感受——分组讨论——自编故事——表演评价。
在材料使用上除了布料、纸、绳等外,有的还可选择使用草、棕、麻等材料来进行教学。
五、教学建议
.课前布置学生收集好碎布、绳、袜子、棉花、纸盒、纸等有关材料。
.制作小偶人时可示范一些基本的方法,如填充、绕团、捆扎、包扎、编织、折、扭、撕等方法,材料的运用可用cAI来演示,根据协调有趣的原则让学生自主搭配,制作出个性独特的小偶人。
.活动二舞台的外形受到限制,但在切挖舞台的正面时除方形外,还可以是弧形或多边形,教师应提醒学生在切挖时要注意安全。
.本课三个活动都可以分组的形式进行,以4~6人为一组,分组后材料可互相利用,这样学生做出来的小偶人将更加丰富,还可加强学生之间的协作精神和团队精神。
.活动三故事的编排,学生可根据自己手中小偶人的形象特征来确立角色,编排故事,故事内容要尽可能体现学习生活中的人和事,演出时才可能真实且生动有趣。
[教案]冯琅、肖华老师的教案
课目
第10课演戏年级5年级上册
执教冯琅
教学程序
教学活动
媒体运用
一、欣赏导入
.教师拿自制的小偶人表演。
.你们在哪里看过这样的表演?
.欣赏小偶人表演片段。
.出示课题。
小偶人表演的片段影片。
二、交流尝试
.出示三个问题:
小偶人是用哪些材料制作的?
用了哪些制作方法呢?
小偶人的各个部分是怎样固定的呢?
教师分发教具,学生分组进行观察、触摸、讨论。
板书:
填充、绕团、捆扎、包扎、编织、折、粘贴等。
.教师示范:
师问:
你想把谁做成小偶人,他长得有哪些特点呢?
你会选择哪些材料做小偶人的哪个部分呢?
你会用什么方法做小偶人?
师生互动制作小偶人。
.演示分析制作过程中难点部分。
.学生欣赏优秀作品。
分析其材料的选择以及制作的方法。
利用幻灯片分解教学:
.小偶人制作步骤;
.材料搭配分析;
.难点直观分析;
.优秀小偶人作品欣赏。
三、分组制作
.展示学生已知的一些故事,分组选好其中人物形象。
.提出制作要求。
.分工合作。
.教师指导。
出示很多熟悉的故事和情节中的人物。
四、作品展示
.分组来进行演戏。
.提问:
你最喜欢哪个小偶人?
为什么?
你制作的小偶人有缺点吗?
你还将怎样来改进你的小偶人呢?
展示平台上进行演示。
第10课演戏
年级
年级上册
执教
肖华
欣赏导入
揭示课题
.引导学生欣赏电影《音乐之声》中的木偶表演片断。
.请学生谈谈对片中哪部分印象最深刻。
.小结:
木偶剧等儿童戏剧活泼有趣,深受各国人民喜爱。
它包括偶人制作、舞台布景、表演等几部分,上节课,我们学习了制作小偶人,今天,我们接着来学习制作舞台。
.揭示课题。
呈现表演片断
了解制作步
骤与方法
.引导学生观察用纸箱制作舞台的方法。
.请学生说说观察到的舞台制作方法。
.师小结制作步骤:
切挖纸箱。
装饰。
.引导学生思考装饰方法:
除了绘画方法外,还可用哪些方法装饰舞台?
师小结,装饰方法干变万化,可用剪纸、粘贴、堆塑等等。
.引导欣赏用以上方法装饰的舞台。
呈现制作过程
呈现图片
显示讨论内容
合作探究
加深理解
.师在学生作品中挑选出两只小玩偶,描述这两只小玩偶一起外出旅行,途中发生了许多有趣的事,请同学们为它们设计表演的舞台。
设计时思考以下问题:
舞台用什么材料、方法制作?
舞台布景装饰些什么内容?
用什么方法?
.学生小组讨论,汇报。
舞台可用多种材料、方法制作。
而布景则随着剧情的不同而变化,作用都是为了衬托表演,但不能喧宾夺主。
玩偶教具及制作过程演示
创造表现
.提出作业要求:
两人一组合作为制作的小偶人设计制作一个舞台。
.生制作,师指导。
评析交流
.展示学生作品。
.学生评析、谈感受。
.师小结:
舞台设计富有创意,制作精致,装饰美观。
学生作品
知识迁移
.介绍舞台美术知识。
.欣赏舞台多幕布景和移动式布景。
.欣赏大型晚会舞台布景方法。
呈现
[资料]图片资料
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- 小学美术 教案 年级 上册 10 演戏
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