疫情主题班会教案.docx

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疫情主题班会教案

疫情主题班会教案

谁也没想到，202__年的春天会举步维艰，姗姗来迟。

俗话说：

瑞雪兆丰年。

大年初一的一场大雪，本以为她是一份厚礼赠予苍生万物，是个好兆头，可事实却并非如此。

一场猝不及防的病毒来袭，并疯狂地生长，迅速蔓延到了全国各地，慢慢地入侵到我们周围的城市。

为大家整理的相关的疫情主题班会教案，供大家参考选择。

疫情主题班会教案

一、教学背景:

在这场新冠肺炎抗疫之战中，我们再次感受人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。

一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成今天这个局面。

惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。

但同时我们又感受到人类生命的顽强与伟大，为挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与尊重。

二、教学对象：

七年级-九年级学生三、教育目标1.知识目标：

学习新冠肺炎的预防，校园健康及安全，懂得个体生命至上的内涵;解生命之间的休戚与共;既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。

2.能力目标：

学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观察、思考敬畏生命的表现和意义，明白读书的意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。

3.情感、态度和价值观目标：

培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀;提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好。

四、课前准备学生：

搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。

教师：

搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT;制作活动小卡片分发给学生。

五、活动过程导入：

亲爱的同学们：

新学期的航程又开始啦!

新学期，新起点，新气象，愿同学们能信心百倍地投入到学习中，乐观坚强地投入到生活中，老师将陪伴在你的左右，成为你学习、生活的引领者、让我们去迎接挑战，去创造辉煌!

加油!

本次班会我们将从六个方面来展开设计意图：

用富有感情的话语激发学生的兴趣，提问中有意识地引导学生往生命的主题上靠拢，为接下来的教学活动打下基础，同时引发感悟生命是脆弱的，也是坚强的，人类是渺小而又伟大的。

过渡语：

这个寒假显得特别漫长，你是否想念老师，想念学校的生活呢?

是否盼望着快快开学，见到班里的伙伴呢?

这个春节，可能和你期待已久的假期不太一样，只能待在家里，不能出去串门、不能出去玩...?

直面疫情，图片1：

钟南

山院士、李兰娟院士率领专家团队，日夜不眠，只为攻坚克难2：

医生倒地而睡的图片。

最美逆行者，医生、护士放弃与家人团聚的机会，舍己救人，让我们向所有奋战在一线的医护人员致敬!

3：

我们学校的老师依然在守护校园的安宁，对我们的叮嘱一刻不停。

设计意图：

通过疫情中的暖心故事，让学生感受人类可以面对困难，能够面对困难，能够战胜困难，要有感恩的心，愿意做喜欢奉献的人。

[过渡语]哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。

我们要做的就是不放弃，不抛弃，不辜负!

（二）新冠肺炎预防学习1.勤洗手：

包括在咳嗽或打喷嚏后，饭前便后，户外活动回来后，处理动物或动物排泄物后。

立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式冲洗;

2.在咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手;注意保持家庭和工作场所开窗通风，环境清洁。

3.外出务必佩戴口罩，易感人群应尽量避免去人群密集的公共场所，少出门、少聚会、少串门。

近期尽量避免外出。

4、避免在未加防护下与病人密切接触，避免触摸其眼、口、鼻。

尽量避免与养殖或野生动物近距离接触。

过渡语：

为了

便于大家记忆，下面给大家编了一个口诀：

预防千万条，口罩第一条，课间勤洗手，不要去打闹（三）健康与安全教育1、校园安全

（1）、上下楼梯不要拥挤，按次序进行，如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危险。

（2）、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。

（3）、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

2、校外安全

（1）、学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路。

（2）、按时上学和回家，不要早到，不要在外边逗留，有不安全因素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。

（3）、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。

3、饮食安全，不吃腐烂变质的食物。

食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦;散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。

这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

4、卫生要求，

（1）、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。

地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。

值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

（2）、四勤三要：

早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

、每个学生要养成三要、四勤、八不的个人卫生习惯。

八不：

不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

5、生命在于运动，课间运动一起来。

给同学们播放运动视频，现场找一名男同学和一名女同学进行模仿（四）读书的意义，问题设计：

为什么要读书?

教师明确：

为了将来出人头地，为了将来找一份好工作，为了将来能过上好日子这些答案显得那么苍白无力，这次的全球疫情给了我们最好的答案。

为天地立心，为生命立命。

为往世继绝学，为万世开太平。

祖国遇到困难，无数逆行者奋不顾身。

他们一心只装着人名的利益，想到大多数人民的痛苦，他们冲向疫情的最前线，坚定而勇敢。

我们由紧张担心到惶恐到自信再到自豪，哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负

重前行。

这场疫情让我们感受到中华名族的团结与伟大，认识到知识的重要性。

希望我们树立正确的人生观、价值观，把抗疫精神转化为学习动力，成为最有力量的人。

（五）学习好习惯，我国的疫情得到了全面的控制，在春暖花开的季节里我们开学了，新学期已经到来了，那我们应该有哪些好习惯呢?

让我们从三方面来明确：

1.专心听讲①不想、不做与学习无关的事情，手里不玩东西;②读书或看书时，眼睛看着书本;③老师讲课时，眼睛看着老师或黑板;④在不需要讨论时不与周围同学讲话;⑤老师讲课或同学发言时认真听，不插话;⑥要发言，先举手。

2.做好课前准备①桌凳摆放整齐;

②检查书本及文具是否齐备，削好铅笔;③不在书上乱涂乱画;

④文具盒和上课要使用的文具有序、整齐地摆放在桌子的中间;

⑤桌上不放任何与上课无关的其它东西（水杯等）;⑥身体坐正;

⑦铃声响保持安静;⑧要到其它场所上课（体育课）的提前5分钟集合整队。

3.做好课后复习①当日老师讲解的东西，自己复习一遍，不懂的做记号，第二天请教老师或者同学②每天认真准时完成作业③增加课后阅读，拓展知识面④学习过的东西，需要牢记的一定要勤加复习和背诵;⑤坚持对以前学习过的东西都复习。

（六）敬畏生命问题设计：

202__年的春节，疫情爆发，冠状病毒传播，让许多家庭笼罩上了一层乌云。

而年幼的孩子也深受影响那我们应该如何来面对这场生命保卫战呢1.打破未知，消除恐惧认识病毒，不信谣，不传谣2.爱护动物，尊重自然规律我们要与大自然和谐相处，爱护动物，绝不任意杀戮和食用野生动物。

看到盗猎、售卖野生动物行为，请及时举报!

3.保护自己的健康和安全生命只有一次，我们一定要珍惜。

务必学会保护自己。

保持积极乐观的情绪，采取最科学的措施保护自己，保护家人，帮助他人。

4.生命的意义病毒很可怕，个体的力量无法与之抗衡。

但我们依然充满了信心，因为我们每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。

爱将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。

这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。

疫情的结束，生命的敬畏。

活动设计：

全体同学围绕敬畏生命为主题试着写一下《我身边的抗疫记事》。

设计意图：

通过前面的系列学习后，学生对网友创作的史记能顺利的翻译下来，并提升主题，同时面对此次中国人的行动，增强民族自豪感和责任感。

主题式的创作，也是让学生们发现身边的敬畏生命的例子，从现实中去敬畏生命，真正从行动上去做起来。

六、结束语：

少年强，则国强身为一名中学生，身为中华民族未来的栋梁，我们的思考与做法同含苞待放的嫩芽一般，看似渺小脆弱，但却代表着无限生机和春天的希望。

在这样的特殊时期。

更应以思考为矛，理性为盾，将内心深处的正能量悄然传递，为此次抗疫贡献出自己的一份思考与力量。

火，总在暗夜十分格外闪亮，中华民族团结奋进的精神，将由你们延续下去!

疫情主题班会教案

一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。

疫情的来临，不仅威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，特别是居家隔离期间学生的心理健康。

一、疫情时期，学生的心理可能出现哪些不良反应?

在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，精心策划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五小伙伴一起玩乐，并且还要经常被逼着洗手、戴口罩，学校推迟了开学这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理准备、与外人隔绝的居家生活，确实会给人们带来紧张、恐慌的心理。

而中小学生正处于认知能力发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能力不足的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、情绪、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。

这些不良反应包括：

在认知上，可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息而无法对疫情作出科学的判断，甚至会出现灾难化的想法;

在情绪上，会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰;

在行为上，会无所事事，懒于学习、不思读书或沉迷手机游戏网络电视;

在人际交往上，会产生人际交往范围极窄（缺少同伴交往）、交往能力和欲望都下降、易与家人争吵等问题;

在躯体化反应方面，可能会出现无明显原因的疼痛问题、消化系统问题、饮食问题和睡眠问题，也可能因为对疫情的担忧出现过度关心自己的身体症状或出现反复洗手、消毒等行为。

二、面对疫情，家长应该如何做好孩子心理防护?

（一）留心观察，及时掌握情况

新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。

在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。

比如：

晚上频繁醒来、哭闹，害怕一些莫名其妙的事情;总是问：

妈妈、爸爸，你不要离开我好不好!

出现严重的分离焦虑;他们对事物小心翼翼，饭量减少。

或者，突然变得很胆小，平常很喜欢玩的玩具或游戏都不愿意参加了;还有可能出现尿床、反复吸允手指、咬指甲这样的行为。

出现以上反常情况，家长要特别注意!

（二）自我调节，控制自己情绪

一是不能将焦虑、恐惧的负面情绪传染给孩子。

只有家长表现得从容淡定，孩子才能从你的身上获得更多放松的信息。

同时，也要允许孩子表达恐惧，当他们感到害怕的时候，耐心的倾听，陪伴。

而不是迫不及待地想要劝他们不害怕，这会起到相反的效果。

二是对孩子要包容、有耐心。

与孩子相处的时间越长，难免会产生更多摩擦，要对孩子进行合理引导、耐心教育。

晨昏颠倒、游戏过度是许多孩子身上容易出现的现象，对此，父母要保持平和的心态，不要对孩子发火，也不宜立即将孩子的生活安排得满满当当。

适度打游戏不仅能增进孩子生活的乐趣，也能促进孩