中考作文押题及范文5篇Word文档格式.docx
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幸福、快乐、忧虑、自豪,或者是酸、甜、苦、辣等。
围绕关键词来选择、组织材料即可。
写作时,可以加入适当的创新形式,比如加一个与主题相关的题记。
也可以使用几个小标题,串联起自己发现的几个美好瞬间,使文章层次清晰。
点睛:
这道命题作文写作时注意以下三点:
(1)认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步。
(2)明确中心,选好材料。
在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料。
(3)最好用具体的事例使文章生动具体,切记不要围绕这关键词语空发议论,那样会给人假大空之感。
适当插入人物的外貌、语言、心理描写,融入一定的修辞,使文章语言更生动,人物形象更饱满。
【范文】
我的初中生活关键词
哈哈,我以不再是以前的那个顽皮、活蹦乱跳的小学生了,而是一位“正宗”的、老实稳重的中学生!
呼,一个学期匆忙地过后,才恍恍惚惚地知道,原来这初中生活还真有一番“酸甜苦辣”的滋味啊!
一、酸。
隐隐约约还记得刚开学初,我们首先迎来的就是这一周的军训:
大伙儿在烈日炎炎、毒辣的阳光下排列着队伍,可真是个个大汗淋漓,挥汗即如下雨呀!
等一周后,哼,被烤成“中式人排”的我们早已经趴在课桌上昏昏欲睡呵!
我心里不停地发出抱怨声:
“天哪,一进学校就要受到这样的苦,真够心酸的!
”
二、甜。
谁说有苦就没有甜的呀?
!
瞧,这军训完了之后,“拔河大赛”便又出来考验我们。
当时的我们已从军训中锻炼了钢铁般的意志,个个训练有素,身壮如牛,精神抖擞哇!
经过一场场惊心动魄的比赛完后,我们就把“第二名”的奖状“捧回”班级喽!
大家一言不发,可心里却是美滋滋的!
(虽然我没有参加……)
三、苦。
初中哪有那么容易的呢?
俗话说得好:
“吃得苦中苦,方为人上人。
”有甜就当然有苦呗!
所以,在这一艰辛的阶段,我们必须得吃得了苦,洒下每一滴汗水,回报的才会更多……不过话说回来,真初中的生活还真是苦啊!
四、辣。
时间如流水过得可真快,眨眼之间一个学期就走了。
由于复习不到位(好作文尽在找作文网),结果导致期末考试失利了。
(随后,家里传来一阵似哭又不像哭的哀叫声……)现在摸一下开了花的屁股,啧啧啧,还是相当的火辣辣的疼呀!
看看,这就是我酸甜苦辣的初中生活!
押题二
阅读下面文字,根据要求作文。
触动,因外界某种刺激而引起(感情变化、回忆等)。
春日出游,身边的景物千姿百态,哪些触动了你的心灵?
漫游书海,哪些大师触动了你的情思?
……
请以“触动”为话题,写一篇文章。
①题目自拟;
②有真情实感;
③文体不限;
④不少于600字(写成诗歌不少于30行);
⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【点拨】
这是一篇话题作文。
审题立意。
由提示可知,“触动”指因某种刺激而引起(感情变化、回忆等),即触动心灵、情思……可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路,探索“前因”和“后果”。
先看对“前因”的探索。
①是什么触动了自己的心灵、感情变化、回忆等?
人、物还是事?
触动的客观原因是什么?
②被触动的主观因素是什么?
再看对“后果”的探索。
①被触动的结果,使自己奋发、感动,还是有所感悟?
受到启迪?
②对触动自己的人或事持怎样的态度?
颂扬还是贬斥(倾向于颂扬。
)如此向前往后追索,思维很快就展开来了。
然后采用“大处著眼,小处落笔”的构思方式,即选择典型的人或事来反映“触动”的思想情感……将触动心灵、感情变化、回忆等的情感融注于具体形象的人、事、物之中。
这样“触动”自己的人或事就鲜明了,“触动”的过程就具体了。
选材构思。
可从两方面选材。
一是历史角度,看过的书、电影、电视等各种历史事件,各类历史人物,如司马迁、屈原、刘关张友情故事等。
如从司马迁的角度,颂扬直面苦难的坚毅精神;
另一角度是从个人身边生活着眼,从身边的人、事、物入手。
父母师长、山川树木、社会现象及热点焦点(如奥运会、残奥会、湖南雪灾、四川地震)等。
如不羁的雄鹰对自己的触动,传递出对坚忍不拔精神的肃然起敬;
写母爱对自己的触动,表現母爱的伟大;
写老师对自己的触动,讴歌恩师对我的谆谆教诲;
写乡情对自己的触动,抒发自己浓浓的思乡之情;
写爱心对自己的触动,歌颂社会新风尚;
写赛场搏击对自己的触动,赞颂顽强拼搏、坚持不懈的体育精神;
写汶川救援对自己的触动,谱写一曲生命的颂歌;
等等。
你的微笑触动了我的心灵
您的笑,是那么的灿烂,那么的朴实,那么的真诚,就像是一朵开放的向日葵,永远不会凋零,不会枯萎。
我遇见您的那天,有着九月的秋风、阳光、还有您的笑容。
正是您的笑容,触动了我的心灵,令我难以忘却。
那天我因为起的太晚急忙跑向补习班,路上不小心撞到了您,我还没注意,到了补习班才发现我装学习资料的文件夹不见了,应该是在路上掉了,我就像热锅上的蚂蚁——急的团团转,我偷偷坐到了最后一排,就是为了不让老师发现然后受批评,我急得眼泪都要流下来啦。
这时您敲开了教室门,只听老师喊了一句“校长,您怎么来了?
”“彭同学是在这上课吗?
”我抬起头,看见您手里抓着我的文件夹,我急忙跑向您,接过我的文件夹说了句谢谢就准备回去继续上课,您喊住了我,笑着对我说了几句话,但是我被您的笑容所迷住了,以至于没有听见您说的话。
您的笑容带着点责备,但又是充满着慈爱的,就像我的母亲。
您的笑容,刹那间触动了我的心灵。
“好啦,快去上课吧,你们班今天小测试,加油哦。
”我回过神来,答应着,回到了教室。
才想到刚才老师喊您“校长”,我十分害怕,您不会把我开除吧,后来实际表明,并不会。
之后我遇见您的次数变多了,每一次我给您打招呼您都会回给我那一个招牌微笑,我也不再那么花痴,最主要的是您教会了我什么是真正的美,我很感谢您那时并没有责怪我,而是先安慰我鼓励我,给了我许多信心和勇气;
我也不会忘记您的笑容,是那么的灿烂、朴实、真诚……
您的笑,触动了我的心灵。
押题三
新的突破
(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
这是一道命题作文。
“突破”意思是打开缺口;
超过;
打破。
需要提起注意的是对“突破”的理解不应该仅仅停留在表面上,而应该认识到问题的实质是观念上的破旧立新。
认识到这一点,文章的立意就会更加深刻了。
只有不断的突破自己的极限,你才能知道自己可以做到很多不可能。
突破就是打破旧的,突破与创新几乎可以说是一对孪生兄弟。
俗话说“不破不立”还是很有道理的。
在科学界每一项新的发现几乎都需要与旧的传统进行一场斗争,甚至要付出生命的代价。
创新与突破的这种关系,不仅存在于科学界,也存在于各个领域,甚或存在于每个人的生活经历中:
一种新制度的建立、一种新产品的诞生、一种新思想的形成。
哪一个不同“破旧”紧密联系着?
“新”意味着又一次突破了。
在一次一次新的突破中。
自己越来越多优秀、强大。
作文要充满正能量。
“一二一”,响亮的口号打破了操场上的宁静,杭州市西湖区第46届中小学运动会的入场式在杭师大举行,一支支整齐端正的队伍从操场“一二一”,响亮的口号打破了操场上的宁静,杭州市西湖区第46届中小学运动会的入场式在杭师大举行,一支支整齐端正的队伍从操场的左侧涌了出来,一套套耀眼的服装在热情似火的阳光下闪闪发光,前几天还天寒地冻的杭州被同学们的热情所驱散,温暖的太阳挂在了操场的上空。
由于学校男子跳高组没有特别出挑的人选,所以我这个之前并不被老师看好的小个子,凭借不错的弹跳力,再加上多年的训练底子,我在挑高组里成功突围,成了矮子里挑出的“高个子”。
我意外成了学军小学紫金港校区跳高队的一员,个子不高腿也不长的我,只能靠“洪荒之力”了。
为了不辜负老师的信任,在最后一个月的集训中,我刻苦训练,终于从一开始一点也不稳定的1.8米,可以顺利跳过1.25米,我的表现得到了老师的表扬,在之后我的水平就一直这样稳在这个水平。
当我踏进区运会的那个操场的时候,我开始紧张起来。
老师看到我眼中透出的一丝畏惧,不断鼓励我,这让我又有了信心。
比赛开始了,第一跳是1米10,我在操场上我踩着步点,腾空一跃,背弓一挺,大腿一卷,轻松就过杆了。
前面比赛的选手很多,每一轮都需要很多时间,但是,1.05米、1.10米、1.15米过得都很顺利,我有点大意起来,1米18碰杆了,但是我调整了一下情绪,还是很顺利地过去了。
1.21米过了,1.24米是第三次过的。
这时候,场上只剩下不到十位的选手了,面对连训练都没有跨越的1.27,我有点忧虑了,看着横在快到我鼻尖的杆子,我想:
“我还能过吗?
”我鼓起勇气,复习了一下老师平时教过的动作要领,冲着跳高架跑去,使劲一跳,一闭眼,竟然过了。
我竟然超越了自己。
虽然,1.30没过,但我做了最好的自己。
但我知道自己是51位选手中的第五名的时候,激动得跳了起来,真没有想到自己有这么强大,我在一个月前是没有想到这样的今天啊。
就像失落的一角遇见了大圆满一样,三年磨一剑,三年体训,老师把我这把“钝剑”磨成了“亮剑”!
押题四
阅读下面的材料,根据要求作文。
在我们成长的历程中,有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的道理与我们相伴。
这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月,丰盈着我们年轻的生命。
请你以“相伴”为话题,写一篇作文。
①内容具体,有真情实感;
②不得套作、抄袭;
③不少于600字;
④用现行规范的汉语言文字表达;
“相伴”的含义比较广泛,给我们提供了广阔的写作思路。
根据材料的提示,可以写某个对自己影响较大的人相伴的经历;
也可以写与美景相伴,得到心灵的愉悦;
还可以从书籍、知识与自己相伴,帮助自己成长的历程。
总之,“相伴”是一个过程,要写出自己的心理变化。
文题是一篇命题作文,以下几点:
认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步。
明确中心,选好材料:
与梦想相伴
梦想能给我们带来无限的憧憬,让我们拥有无限动力。
与梦想相伴,我们的生命旅程就不再荒凉,不再单调,不再孤独,而是处处充满生机,时时拥有活力。
与梦想相伴,我们就会不断努力,不懈奋斗,不停拼搏。
若是生活在梦想中,我们会很幸福,但若缺乏朝着梦想奔跑的动力,那它永远只能停留在空想的“温床”上,枯死在瞎想的荒野中。
朝着梦想奋进的人,常常不怕困难,不懈努力,最终攀援上成功的巅峰。
明朝文豪宋濂小时候就心怀梦想。
因为家贫,他总是想方设法借别人的书,然后再手抄下来
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