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课堂以调动学生学习用心性为基点,贯穿知识点;
课后认真总结,构成教学;
认真批改作业,及时掌握学生学习状况;
课余时间主动听其他老师的课,以便取长补短
三、勤
我每一天都是认真工作,从不迟到早退。
认真履行学校的调课和请假制度。
我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解,所以我坚持
做到手勤,脚勤。
手勤是我认真做好上级交给我的各项工作,在工作中即时补救不足。
脚勤是多跑一跑,多到别的班级学习,多向别的老师学习。
我明白自己还只是处于埋头苦干的阶段,很多时候还没有找到很好的方法,今后我还要学会抬头巧干。
四、绩
(一)、教学上有了进步。
透过这两年的教学与学习,我的教学潜力有了很大的提高
(二)班主任工作更得心应手,学会了细节处理班主任工作。
以前我对班主任工作只有大方面的了解和处理,忽略了很多细节问题。
个性是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等,我都没有好好地思考。
如今,透过我和家长的沟通与交流,我了解到了家长、孩子都很注意这些这些细节,进而要求自己在条件允许的状况下,充分思考完善。
(三)教学成绩有所提高。
五、廉
我坚持对学生负责,对自己的操行负责。
从不收取学生任何费用,也不向学生摊派费用。
对于学困生的课后补习,也是如此。
以上就是我任教以来的,期望各位老师不吝赐教。
尊敬的各位___、各位老师:
首先感谢___给了我这次竟职的机会!
俗语说:
三十而立,四十不惑,五十知天命。
介于不惑与知命之间的我,还有较强的求知欲,对自己的前程也满怀憧憬。
不是老夫发狂,而是觉得自己还年轻。
想一想,高层的___都七十好几了还为国为民日理万机,身边的校长都40来岁了,也在为北小的发展日夜操劳。
我但是四十出头,不就应更好地为学校贡献力量吗?
所以这天我底气十足、满腔热情地站在那里竟职演说。
讲得好,来点掌声表扬表扬;
讲不好,也请大家来点掌声鼓励鼓励。
我84年工作。
本科学历,中学高级教师,曾15年任班主任。
从教24年来,一向奋斗在教学第一线,多数时间担任班教学工作,2000年到淮阴区棉花庄支教,使我人生多了一份经历。
1993年xx刚___建校不久,我就跨入了这所学校,见证了她的发展。
班级从两轨到六轨,学生从百十来名到一千几百名,教师从十来位到近百位,教室楼从一栋到三栋。
从教学积淀的加厚到xx的初步构成,我看着她一天天地壮大。
如今她成了我们的骄傲,也成了我们的依托。
这份经历使我对她的爱更钟情,更个性。
当年步入xx时,我是一个20多岁的小伙子,而今已过不惑,两鬓染染,华发疏疏。
毫不夸张,我已经把人生最最___的青春年华,献给了xx的教育,献给了xx。
我无怨无悔,这天站在那里能够问心无愧的说,24年来,我无愧于祖国的教育,无愧于我的学生!
但为了事业,亏欠了我的家人。
___从小学到高中,我___的太少太少,不是我不想___。
大家明白毕业班工作辛苦,压力大,天天改不完的作业,有时改得人心浮气躁,还要苦口婆心地___学生,回到家就想歇会。
在学校我是一名教师,职业道德要求我务必循循善诱地对待学生,再苦再累再烦,也要含笑回答学生问题。
在家里就掩饰不了自己的情绪了,讲两次听不懂就对___吼起来了。
___在小学
、初中我是能___没情绪,到高中又没潜力___,这是一种无奈。
作为教师,我为从xx出去的一个个大学生、硕士生、研究生,高考、中考状元,这些莘莘学子奠定了基础,我是一名合格的老师。
而作为家长,我是一个不称职的父亲。
我这天讲这些不是向___、向同志们诉苦邀功,而是告诉大家,我爱教育事业,我爱北小。
就是吃再多的苦,受再多的累,也无怨无悔。
源于这种爱才促使我走上这天的竞职讲台。
草根教育家陶行知说过,道德是做人的根本。
作为___只有在积淀自己道德修养的基础上,才能提升学校的,用自己的人格魅力去影响学生。
我是一个透明的性情中人,在座的大部分都了解我的性格,心直口快,喜怒哀乐全都写在脸上。
对待同志热情坦诚。
与老师谈话是和风细雨,帮老师办事是殚精竭虑。
我有一个:
心有多宽,快乐就有多少。
大家看我的形象,心宽体胖,就明白是一个没有忧愁的人。
我思想比较活跃,热爱工作,热爱学习。
工作中不论大事小事,事必躬亲。
多年的教务处和毕业班教学工作造就了我不怕苦、不畏难、敢进取的工作精神;
24年的教育生涯,培养了我沉静平和的工作作风,养成了乐于倾听、善于思考的工作习惯,积累了一切依靠大家,走群众路线的工作,构成了不唯理论、不唯___,求真务实的工作态度。
我一贯倡导的思想是追求更好。
我们xx还在腾飞的初期,务必精心打造,留意锤炼,自己给自己挣脸,在任何能够展示学校的机会中,我们都要竭尽全力,力争上游,确保不___于同类的兄弟学校。
xx虽小,但志气不小。
事实也证明了这一点,在许多活动中我们展示了xx的风采。
淮安市首届小学生读书教育现场会在我校召开,我们的一些成功的经验,得到了___专家和与会老师的肯定。
近几年,
教学硕果累累,xx校长、xx校长及一些老师的课在省级、国家级比赛中频频获一、二等奖。
x___师的作文课不仅仅获得全国比赛xx赛区第一名,还被选送参加全国交流展示。
获市级一等奖的课达数十节之多。
如今获一等奖是我们参赛老师的志在必得。
教师获奖可用不计其数来形容。
在近两年的xx市小学师生读书成果展示中,我们北小是样样比赛力拔头筹,种种活动出尽风头。
在今年市教育局的教学质量抽测,和小学毕业生水平测试中我校语文成绩又独占鳌头。
这些成绩的背后蕴藏了多少老师的多少汗水和泪水。
这些成绩的取得主要是老师的努力。
我只是做了些服务工作,成绩或许能说明本人服务态度诚恳,对同志,对工作尽心尽力。
这些老师们的工作态度,这些成绩的取得为北小传统的奠基,为北小文化的构成会起到促进的作用。
本人的教学一向是努力的,我认为不管在学校任什么职务,干什么工作,我首先是一名教师,教师就是要教书育人,对学生负责。
我的教学质量百分之八十五以上都是一等奖,这是学校前两天才统计的,这也是从一个侧应对我工作的一种肯定。
我业务修养还算勤奋,近几年有三篇论文获得国家级一等奖,多篇在国家级教育专刊上发表,数十篇获省市级奖项。
这些多多少少能说明本人业务方面能与时俱进。
至于表彰,在那里自曝家丑,翻箱倒柜只找到市总工会、诗词协会、几家报社和省级骨干教师培训时发的几张奖状,数量少,含金量低。
但是学生的___,,书信倒翻出了一大沓。
不由自___地而坐地品味起来。
回忆学生的模样,回想师生相处的趣事,品尝教育成功的情结。
贺卡,书信,问候让我深深地享受着一种幸福――一个师者的快乐。
没有当年的辛勤付出,学生怎能至今牵挂着其貌不扬、名不见经传的小学老师。
天道酬勤,学生的问候,就是对我厚重的回报;
学生的成功就是无尚的嘉奖;
我的形象,我的精神能留给学生,就是永恒的荣誉。
教育陈惠安、陆东这样的高考、中考状元,需要智慧,给学校带来的是骄傲和名气。
能把刘新宇,司若凡这样的学生顺利送入下一个学习阶段,需要的是爱心与耐心,给我们带来的是家长的满意,学
校的信誉。
我和在座的大多数一样,荣誉被写在学生的作业本里,留在学生成长的路上,放在家长满意的心中。
有一句歌唱得好:
军功章上有你的一半,也有我的一半。
学校的一块块奖牌里也内含我们的一份绵薄之力。
如果有幸得到老师与___信任,到新的岗位工作。
我会做到以下几点:
1、认真:
认真为教师为教学服务。
认真履行,当好校长的参谋和助手,[莲~山课件]认真贯彻学校工作意图,做好工作。
2、推动:
推动我所在岗位工作迈向一个新的台阶。
我校教师年轻,素质好和业务水平高,只要认真对待,不管在哪一个领域都会取得优异成绩。
3、深入:
深入了解和掌握新岗位的现状及动态,及时总结,树典型、创先进;
深入教师中,了解教学状况,诚恳听取教师推荐,帮忙改善,提高教学效率;
深入学生中间,了解学生的学习状况,帮忙学生。
4、创新:
俗话说:
知己知彼,百战不殆,深入了解新岗位的状况后,就能够针对性开展工作,求实创新,让工作有新的起色。
人“不能够一时之得意而自夸其能;
亦不能够一时之失意而自堕其志”,胜固可喜,败亦无悔!
胜,感谢___老师的信任,我会更加努力,尽心尽职做事;
败,说明我为人为事,尚有不足。
在以后工作中,尽力弥补,但我不会说要继续锤炼,等待下一次机会。
对已过不惑的我来说,也许没有下一次机会了。
但是我会收拾一下情绪,继续为xx,为教育事业燃烧自己。
我的过去属于xx,此刻属于xx,将来仍然属于xx。
无论什么结果,我都将一如既往的勤奋学习,努力工作,尊重同事,尊重___,热爱学校。
最后以一首词来结束我的演讲:
钗头凤感竞职
聊发狂,心荡漾,
踌躇满志登台讲。
忆往昔,展未来,
满堂喝彩,不尽欢畅,
爽,爽,爽!
桃李路,豪情在,
天不妒我志不改。
群英会,莫须让,
不论结果,举杯开怀,
来,来,来!
谢谢大家!
尊敬的各位___、评委、同事们:
酷夏渐远、秋意来袭,在这一个平凡而又不平凡的日子里,我站在这个舞台,首先要感谢学校给了我们这样一个展示自已的平台和机遇。
俗话说机遇可遇不可求,所以当机遇来临的时候,我选取了没有遗憾的应对,而不是轻言放弃的懊恼,我更把它看成锻练自己勇气的机会。
其次我要感谢在座的各位评委和老师,舞台的生命是观众,所以你们的认真的考量、仔细的聆听就是对我的一种巨大鼓励。
我叫XXX,毕业于XXX系,从教13年,当了13年的班主任,我始终能认真对待自己的本职工作,关爱每一个学生。
时值今日,让我能够始终坚持的——-就是毕业多年的学生一句___的问候,一份轻声的祝福。
亲其师、信其道,良好的师生关系也使自己的教学工作颇有收获,所带班级成绩在全县同级同科名列前茅,并同时也得到了学校和上级部门的多次肯定,xx年荣获县级优秀教师、xx年安康市新课改___示范课、xx年XXX首届教学能手、xx年XXX十佳教学能手、xx年安康市教育系统双创先进个人。
此刻我担两个班的数学教师和班主任,同时担任数学教研组长。
我这次竞聘的岗位是教研室主任的工作。
按照学校岗位设置,这个岗位的中心工作是将是教学研究。
因为一向在教学的第一线,有了超多的教学实践,并同时做着教研组长事情,我对学校教科研工作有比较深入的认识和___,华东师范大学叶澜教授说:
“一个教师写一辈子教案不可能成为___,
如果一个教师写三年教学反思就有可能成为___。
”所以教师专业化发展是离不开走教科研这条道路的。
在我们的身边有许多名校,然而留在大家头脑中有明晰印象的似乎并不是学校高大的建筑,而是它们骄人的教学质量和一支在专业领域颇有建树的___。
所以说教研不仅仅是强师之路也是强校之路。
教意为教学,研是指研究,它是现代教学研究工作的简称。
是围绕“教师怎样教,
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