创意教案最新幼儿教育小班科学活动教案 调皮的小狗四篇Word文档格式.docx
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狼狗》《领域活动·
斑点狗》《领域活动·
沙皮狗》幼儿活动操作材料《科学·
小狗拼图》;
活动前请家长在日常生活中带幼儿观察各种不同的狗。
活动过程:
1、出示挂图,引导幼儿观察挂图上小狗的形态。
(1)引导幼儿说说:
小狗的头上有什么?
身上有什么?
有几条腿?
小狗的叫声是什么样的?
(2)幼儿说的时候,教师指着挂图,验证幼儿的发现。
(3)小结:
大家看到的小狗全身都是毛。
这条调皮小狗的头上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
小狗的鼻子可厉害了,比我们人的鼻子灵敏多了。
小狗的耳朵也很厉害,很小的声音,我们听不到,小狗能听到。
但小狗的眼睛比我们差多了,而且是分不清颜色。
小狗有头、颈、躯体、尾巴和四肢这几个部分。
小狗跑得快,会"
汪汪汪"
地叫。
2、出示挂图《哈巴狗》《狼狗》《斑点狗》《沙皮狗》,引导幼儿观察。
教师:
大家看看这四只狗,它们和刚才那只调皮的小狗有什么不同?
3、说说狗。
(1)引导幼儿说说还见过哪些狗,有什么特征。
(2)引导幼儿说说狗能帮助人们做什么。
小狗因为鼻子和耳朵很厉害,而且跑得很快,所以能为人们看家,能帮助警察叔叔抓坏人,还能帮助人们追捕猎物·
·
4、拼小狗。
引导幼儿完成操作材料《小狗拼图》
5、组织幼儿评价小结,结束活动。
活动延伸:
请家长帮助幼儿收集各种狗的图片或讲的趣事。
小班科学活动教案送果蔬回家
1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。
红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓。
活动重点:
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
创设情境播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。
介绍游戏玩法:
戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:
"
小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?
有几个箱子?
我们一起数一数吧!
介绍游戏玩法规则:
小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)"
请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?
"
如果捡到一个黄果子呢?
捡到一个绿果子呢?
捡到一个蓝果子呢?
小兔子要怎样走路?
(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。
)"
小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?
合作玩游戏《送果蔬回家》
四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。
①观察幼儿的动作和取放玩具的情况。
②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;
③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2个、3个。
幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。
小班科学活动教案送礼物
1、复习3个物体按大小排序,并能按物体的大小进行分类。
2、体会和妈妈一起过生日的温馨。
礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、小),每张桌子左端贴有小爱心标志(排序起始标志)大、中、小的分类盒
1、妈妈的生日。
创设情景,请一名教师扮演妈妈:
今天是我的生日,我要去买好东西给孩子们吃!
(妈妈退场)
原来今天是妈妈的生日,在妈妈回来之前,我们好好准备一下,给妈妈开一个生日庆祝会。
2、准备礼物。
(1)摆礼物(幼儿每人一份大、中、小礼物)。
每个人都有礼物送给妈妈,请把礼物从小到大排列整齐,要从爱心标志这里开始排。
(2)教师观察幼儿摆放,引导幼儿发现从大到小的特征(从爱心标志开始,最大的礼物排在前面,后面一个礼物稍小一点,最小的礼物排在最后)。
(3)分糖果(幼儿每人一份大、中、小糖果)。
生日庆祝会还要发糖,请你把糖果从小到大排整齐好吗?
(4)教师观察指导。
(5)分蛋糕(幼儿每人一份大、中、小蛋糕)
把生日蛋糕摆整齐好吗?
请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排,排好后说出自己是怎样排的。
(6)插蜡烛。
把蜡烛插在蛋糕上吧。
3、送礼物。
准备大、中、小三个大小不同的箱子,请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、庆祝生日。
扮妈妈的教师:
我回来啦!
呀,宝宝们为我准备了那么多礼物,我好高兴呀!
妈妈为每个孩子分糖果,一边分一边点,同时唱数。
5、大家一起唱《祝你生日快乐》。
小班科学活动教案鞋子对对碰
1、在游戏活动中,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
2、培养动手能力、养成自己整理鞋子的良好习惯。
1、按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对
2、寻找鞋底的秘密,特别是形状:
两头大、中间凹。
但鞋子的朝向是相反的
1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上,用布遮起来
2、故事图片
一、奇怪的鞋子
教师以故事的形式引出:
娃娃家里的宝宝呀,特别爱漂亮,每天都要换一双新鞋子,所以她的鞋子特别多,最后,连她自己都分不清哪两只是一双了。
有一天,她穿了一双很特别的鞋子,一只是大的红鞋子,一只是小一点的花鞋子(教师边讲故事边出示两只鞋子)可是这一天,她非常不开心,你们知道她为什么不开心吗?
(幼儿猜测,引导幼儿发现两只鞋子的不同)教师小结:
两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双,所以穿的人当然不舒服了。
二、我的鞋子
师:
那你们穿的鞋子是怎样的呢?
引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子,并说出自己鞋子的外形、颜色、大小等特点,初步要求幼儿说完整话。
教师小结:
两只大小相同,颜色一样,款式一样,形状也相同,这样的鞋才是一双鞋。
三、鞋子配对
小朋友们今天懂得了这么多的知识,知道了什么叫做一双鞋,而且都穿对了,那么你们帮老师看一看,我今天穿的对不对(教师穿的鞋子不一样)?
(幼:
不对,颜色不一样,款式也不一样…….)师:
哎呦!
老师今天早上起的急,把鞋都穿错了,没关系,我可以把鞋子换回来。
(教师一次次的换鞋子,要求每次换的鞋子都跟原来的不一样,并让幼儿说出哪里不同,最后挑一只与原来的鞋子一样的,但是朝向相同的鞋子,请幼儿说出哪里不一样)引导幼儿仔细观察,进一步发现鞋的朝向是相反的教师小结:
两只大小相同,颜色一样,款式一样,形状也相同,但朝向相反的鞋子,我们就叫它一双鞋。
师"
那么谁能帮我把正确的鞋子找出来呢?
出示几只不同样式的鞋子,请一名幼儿挑选。
(出示鞋架和随处乱放的鞋子)师:
娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放,害得妈妈找也找不到,还常常把鞋子穿错。
听说我们小朋友很聪明,能够把鞋子一双一双的整理好,他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下,好吗?
幼儿分散收拾,将找到的两只鞋子摆放在身边,并说出为什么要将这两只鞋子放在一起。
幼儿互相检查、验证,并把找对的鞋子放在鞋架上。
四、养成整理鞋子的好习惯
1、师:
我们小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐,这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝穿鞋就很方便了,也不会穿错了,看上去也很漂亮。
2、游戏:
对对乐。
幼儿一人手中拿一只鞋,听音乐自由走动,寻找与自己鞋子一样的另一只,配对后,两人将鞋底相互有节奏地碰击,并念儿歌:
对对碰、对对碰,一对鞋子对对碰。
与其他小朋友交换鞋子,再次游戏。
3、依据配对的方法,幼儿再次收拾鞋子。
教师提醒幼儿一双一双地收拾,并整齐地摆放在鞋柜中。
活动反思:
1、根据幼儿的需求生成教育。
本活动的设计以"
为了孩子的发展"
的新课程理念为宗旨,教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验,获得学会学习的能力,当幼儿在生活中遇到困难(配错鞋子),于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。
通过幼儿的实践,来解决幼儿实际生活中的问题,从而把"
数学"
的概念渗透于生活,促进幼儿的发展。
2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。
同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一,让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。
这种相互的学习方式,会使幼儿学会接纳他人的观点,获得心理上的安全感。
3、提供合理的教育"
平台"
。
活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。
活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。
在教学方法上注意"
玩中学,玩中教,玩中求进步"
的观点。
在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学习。
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