大学生寒假回访母校社会实践报告学习文档Word格式.docx
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“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节,也是教育与实践相结合的具体体现。
当今社会的竞争是人
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
才素质的竞争,随着人才被推向市场,大学生的自我优越感将逐渐消失,发展方向更加扑朔迷离。
因此要适应时代的要求,
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
作为大学生,我们不能闭门读书,而要敞开大门,走向社会。
在实践中学习,在实践中提升,增强社会责任意识,提高综合素
质。
为提高竞争力,建设祖国不懈努力。
(二)施恩不记,受恩勿忘
离开高中母校已有一年半,虽然每个假期都有回母校看望老师,但是都从未有组织有计划地回访母校。
一日为师,终身为父。
老
师们曾经用半生的知识浇灌我们,如今,我们已经成长即将步入社会,最应该感谢的是一直教导我们的老师。
现在我已经是大学二年级的学生,在高考经验和大学学习经历方面的总结已经较为成熟,我认为,这个寒假正是我回访母校的好
时机。
我不仅可以用我的高考经验,和从学弟学妹那收集的经验为今年的考生答疑解惑,我还可以用我在大学里丰富多彩的生活
经历唤起沉浸在书海的高三学子对大学生活实践的渴望。
曾经也有学长学姐这么热心的帮助过我,我也要将这份帮助传递下去。
二、母校益阳市第一中学概况
岁月悠悠,百年沧桑;
桃仑教泽,源远流长
我的中学母校益阳市一中始建于1906年(光绪三十二年),初名“信义中学堂”,迄今已有近百年历史。
现为湖南省重点中学,
省现代教育技术实验学校,省体育传统项目学校。
母校益阳一中素以治校严谨,教学质量高,“学绍湘贤”而蜚声中外。
百年历
史,铸就了学校“勤谨,求实,团结,进取”的优良校风和“严、精、活、实”的教学特色。
学校北依资水,西傍会龙,校园古
木参天,绿瓦红墙,环境幽雅,书声琅琅,是益阳市基础教育的龙头学校。
(一)文化底蕴厚重
益阳市一中1906年由挪威人创办,是湘北地区最早的一所完全中学,百年办学历史,形成了自己独特的办学风格和特色,积淀
了深厚的文化底蕴,培育了万千计的杰出人才。
如原文化部副部长、著名的马克思主义理论家、中国科学院院士周扬,中国第一
任教育部长何伟,“国际义人”--被称为中国的辛德勒的何凤山博士
(二)办学条件优越
目前,学校拥有现代化的科教实验楼,多功能的图书馆,全省一流的体育馆、田径场、攀岩、文化广场,高标准的学生公寓。
学校拥有现代化的教学设备和人性化的服务设施,教室都安装了空调,配备了“三机一幕”和电视监控系统、多媒体教学系统,
校园建立了双向闭路电视系统和千兆网,建立了电脑办公、阅卷和管理网络,多媒体电教室、电脑室、语音室、实验室等设施齐
全,在全省居先进行列。
(三)师资力量雄厚
益阳市一中的师资力量在全市所有中学中是最强的。
早在80年代初,市×
×
局就从全市抽调了50多名最优秀教师集中到市
一中教学。
近10年来,学校在全市重点中学中考录了近百名教学水平突出的教师到学校任教。
市一中教师业务精湛,教学水平高
,在全省十大名校联考命题中多次获得好评。
学校被市×
局定为全市课程改革示范校。
(四)助学机制齐全
学校实施了优生工程,加大了对优生的选拔力度、培养力度、奖励力度。
选拔就是在全市中选优生;
培养就是明确班级、教师
定点培养;
奖励,就是重奖成绩居年级前茅的学生。
我校设立了“动感地带”杯奖学金,还有特困生救助机制。
确保学生不因家
庭贫困而中止学业,特优生能凭奖学金完成学业。
三、拜访校长及问候班主任
今年寒假,我有幸被学校挑选,成为回访高中母校益阳市第一中学赠送新年礼品的代表之一。
我们的任务是将xx理工大学的
纪念贺礼送交到母校副校长张先珍女士的手中,与校长交流并表达我们的感谢。
正月十五后,学校领导老师都陆续上班开始了新学期开学的准备工作。
于是我选择了这个时间段拜访校长和老师。
刚到副校
长办公室,就看见副校长在与学生家长处理事情,于是我在门外等候。
在门外等候的心情是无比激动的,以前副校长都是在台上
给我们高三学子做高考的动员演讲,她激昂的语调,振奋的词句都鼓舞着我们每一个人。
她让我们从繁重的课业中解脱出来,审
视自己的理想,科学自己的行为。
时光飞逝,如今我已经是走出母校的大学生了。
看到张副校长处理完事情,我走进了办公室,
表明来意后,张副校长热情地接待了我。
她要我传达她的谢意,并关切地询问了我在大学的情况。
当我告诉她我在大学里认真学
习,成绩名列前茅,并努力参加实践锻炼自己的时候,她欣慰的点了点头。
我自豪的说:
“我们一中人各个都是学校的骄傲。
拜访完张副校长之后,第二天我约上几个同学找到了高三班主任孙老师的办公室,没想到孙老师一眼就认出了我。
他放下了手中
的批改的试卷,像父亲一样与我亲切的交谈。
我把大学生活里的一些经历和挫折与老师分享,说出了自己一些无助与困惑。
孙老
师微笑着不急不慢地为我解答困惑。
他告诉我,大学就是半个社会,自己一个人在外面就要学会独立,尤其是女孩子要自己照顾
好自己,学会独立思考处理问题。
当然自信是成功的关键,不要盲目攀比。
听完老师的教导我受益良多。
得知我们此行的计划后,孙老师特意抽出了他的一节课,让我们在他现在带的高三班上做宣讲
。
他说,大学毕业后都要步入社会,走上工作岗位,现在就要多实践,为以后打下基础。
他还鼓励我们多回母校开展这样的实践
活动。
四、宣传大学母校xx理工大学
做好充分的准备后,我们一行人来到了教室里,孙老师向同学们简单介绍了一下后,我们受到了同学们的热烈欢迎。
我们每个校友轮流上台发言,各自介绍自己大学的情况。
下面的同学都合上了书本,放下了手中的笔,听得心驰神往。
轮到
我时,我热情地向他们介绍了我的大学母校xx理工大学的详细情况。
这是一所以理工为主,工、理、文、管、经、法兼备的多学
科的综合性大学,近年来发展迅速,吸引了大量本科一批优秀考生。
学生宿舍设置齐全,学习气氛浓厚。
因为我们宣讲的班级是
文科班,所以我着重介绍了一下我们经济与管理学院和我的专业。
目前,学院设有财务会计系、企业管理系、金融系、经济贸易
系等。
爱好经济的同学可以有广泛的选择。
同时,金融专业现在是个热门专业,就业好,竞争大,最好是数学底子好对数学和经济感兴
趣的同学进修,这样在学习中较为轻松,以后的就业竞争力也大。
五、与高三学生交流心得
接下来的环节是为高三同学答疑解惑,分享大学生活心得。
大家在这个环节一下子热闹起来了,纷纷踊跃举手提问,我们
校友轮流回答问题。
也许是高三同学课业压力大的原因,他们都很关心是不是到了大学由于生活学习没有了父母老师管,一切都很轻松自在这个
问题。
我根据我的所见所闻和我的经历给他们做了解答:
大学并不是人生的终点,而是人生的起点,虽然离开了父母老师的管束
,但是我们却要自己面对社会现实的残酷,只有通过努力提升自己的综合能力,将来才能有立足之地。
一些同学本来生活得逍遥
自己,但是毕业考研找工作面对现实压力时,只能后悔。
我不希望你们后悔,我希望你们展露你们的才华,找到自己的位置。
后来,我们又谈到了高考,他们是文科重点班的学生,高考压力普遍较大。
我们告诉他们,高考只是人生中的一场小战役,
不必太紧张,金子在哪都能发光,我们要做的是让自己问心无悔。
最后,我们各自总结了一下自己怎样应付高考紧张情绪的方法,填报志愿的经验,和刚到大学的注意事项。
六、实践收获与体会
这次做完回访母校的活动,收获体会颇多。
最让自己满意的方面,是自己这一年多的经历和感想能够帮助到曾像我一样处于迷茫时期的高三学生。
当自己曾经也面临这
样的压力的时候,正是有回母校的学长学姐的精彩动员,才使我的内心倍受鼓舞。
施恩不记,受恩勿忘。
如今我已经有能力传递
这份关怀,虽然力量微小,但这却是一份责任。
我开始明白,只有在助人为乐时,才能感受到自己的价值。
一日为师,终身为父。
如今已经成人成才的我们,是老师们尽心教导的结果。
这次回母校,班主任仍然不忘对我们细心教导
,为我们拨开云雾。
都说老师如蜡烛,燃烧自己照亮别人。
这次实践活动后,我有深深的感触,我认为,我们不仅应学习老师的
传授给我们的知识,我们更应该学习老师的奉献精神。
奉献精神是一种爱,是对付出而不求回报的爱。
对个人而言,就是要在这份爱的召唤之下,把本职工作事业也当成一项精神去
热爱和完成,从点点滴滴中寻找乐趣;
努力做好每一件事、认真善待每一个人。
作为大学生,我们就要热爱我们的专业,热爱我
们即将从事的工作。
最后,通过这次回访母校的社会实践活动,自己的社交能力和与人沟通交流的能力都很很大的提升。
从最初的拜访张副校长
、班主任老师,到最后向高三同学进行宣讲为他们答疑解惑,这些都是对我自己当众发言胆量的考验对词语组织能力的考察。
虽
然在演讲时,自己会因为紧张而忘词,但是有几次自己都巧妙地化解了尴尬,这也是对应
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