集体备课方案、制度、计划Word文档格式.doc
- 文档编号:14365103
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:22.50KB
集体备课方案、制度、计划Word文档格式.doc
《集体备课方案、制度、计划Word文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《集体备课方案、制度、计划Word文档格式.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“四定、五必须、六备”。
“四定”是指:
定人、时间、地点、内容;
“五必须”是指:
主备教师必须精心研究所承担的教学内容;
议课教师必须亮出自己的观点;
主备教师必须在集体备课后完成集体备课记录表(毕业班除外);
教师必须对集体备课形成的学案进行再备、使其更符合本班实际才能上课;
上课后必须对亮点和不足进行反思。
“六备”是指:
必须备学情、目标、重难点、教法、学法、教学设计。
真正实现教学上的“六个统一”,搞好“七备”,钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。
4、
集体备课的程序:
(1)分配任务。
备课组长要根据本册教材的结构情况和学科特点,将备课任务合理地分配给组内成员。
备课任务可分为单元(章节)备课、独立课文备课或者独立课时备课等。
(2)个人准备。
组内成员领受任务以后,个人即进行备课准备,撰写主备发言稿及教学设计思路,以备集体议课时作重点发言。
(3)集体议课。
主备发言人重点发言后,组内人员根据主备人的发言情况,提出补充和修改意见,统一认识后,由主备人编制教(学)案。
(4)编制教(学)案。
主备人根据自己的钻研情况,并结合集体议课的意见进行取舍,认真编写教案,
(5)个人执教。
组内人员拿到主备人编制的教案(初案)后,在执教过程中,要根据本班的学情,对初案进行补改,添加个性化教学内容,使之适应本班的教学实际。
5、集体备课流程:
(1)个人备课,形成“个案”。
教师个人备课主要在目标的设定、重难点的选择及突破方式、练习题的设计等方面预设,主备人要更加细致地设计。
备课组长定期对个案进行检查,语文、数学、英语学科每周两次,在集体备课之前完成,其他学科每周检查一次。
在检查过程中,要看教师个案数量是否齐全、备课内容是否符合学科特点及要求,然后根据教师设计的情况给予量化打分。
教导处对教师的个案进行不定期抽查。
(2)集体研讨,形成“初案”。
集体备课由备课组长组织,集体备课过程中,首先由主备人说个人设计的方案,做到“六”说:
目标、重点和难点、前置自学内容、展示交流内容、合作探究内容、达标拓展题目的设计。
之后其他教师进行补充、完善,提倡集体备课的“金点子”制度,即教师根据个人备课情况补充“金点子”,主备人要做好记录。
经过大家的讨论,最后形成导学案的初稿,即初案。
每次集体备课结束前,备课组长安排下一次集体备课主备人及备课内容。
(3)完善整理,形成“定案”。
主备人对集体研讨的结果进行整理、完善,完成导学案的设计。
打印出一份后交备课组长审核,然后由教导处手写签名才能交文印室打印。
教导处负责学案的检查
(4)教后反思,形成“补案”。
教师上课结束后要写出教后反思,对教学中存在的问题及课堂生成进行记录,促进今后教学的开展
6、资料保存:
保存资料,供以后研究和参考
集体备课的具体要求
1、各学课教师在学课组长的带领下,每周一至周四晚上19:
30在规定地点进行,任何人不允许请假或占用集体备课时间,教导处要及时参与并检查,同时在例会上公布出勤情况。
2、集体备课时要有明确的目标与内容,在小组内对数学、语文英语等9种课型共同探讨;
教研组长组织同学科教师对相关学科的新授课模式的探讨,进而明确每种课型的教学内容和教学方法。
3、同学课组的教师要在集体备课时将课堂中的重点、难点、困惑点进行探讨,对典型题、易错点要逐一列举。
4、教师在集体备课前要主动学习课标,认真钻研教材,在集体备课时要统一认识,积极参与。
5、形成的学案要有可行性、实效性,教师授课时要严格按照学案进行,并保证“有学案才上课”。
6、教导处在组织听课时,要按照学案进行检查与评课。
7、由学科组长安排组内教师轮流执笔,认真填集体备课记录表,以备学校领导及教务处检查。
8、学年根据各学科集体备课的开展和实施情况以及所带成绩进行评比,作为职称晋升及年度考核的依据。
集体备课人员职责
1、备课组长职责。
(1)按时召开议课会。
备课组长要根据实际情况,提前将任务分配到小组成员手中,并督促主备人做好准备。
(2)认真开好议课会。
议课会由备课组长主持,主持人发言后,即由主备人说教材及设计思路等有关情况。
接着集体议课、质询。
最后主持人小结。
议课会议要做好记录。
(3)严格考核。
集体议课时,参备人不得缺席。
2、主备人职责。
(1)认真阅读教材,准确把握所备内容的重点和难点。
(2)提出教学目标。
编制的教案要从三个维度上体现教学目标,即:
知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。
(3)备教法和学法。
教师采取的教法必须有效,学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。
(4)备教具及多媒体教学。
根据学校实际,寻找或自制教、学具;
搜寻、设计制作多媒体课件。
3、参备人职责。
参备人除认真履行好主备人的职责外,还必须做到:
(1)认真学习课标,通读教材,了解全册教材的内容、结构、知识点及重点,做到宏观上把握学科教材,微观上重点吃透所领受的任务。
(2)集体议课时,参备人要以积极的态度参与,认真听取主备人的发言,质询主备人的观点和设计思路,列出补充和修改意见,不得当“局外人”。
(3)认真修改初案,搞好学案再备。
参备人拿到印制好的学案后,要结合班情,对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充。
学案案补改是重要的一环,否则还不如“抄教案”。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 集体 备课 方案 制度 计划