高中语文 16《东方和西方的科学》教学设计 苏教版必修3Word下载.docx
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生于比利时的根特。
在大学期间,学习过哲学、化学、数学、结晶学等专业,1911年获博士学位。
1912年创办国际性科学史杂志“Isis”,担任该杂志主编近40年,并发起成立国际科学史学会。
他为科学史研究作出重要贡献,一生著述甚丰,出版著作15部,发表论文800余篇,代表作是《科学史导论》。
他为创立科学史学科做出了奠基性的贡献,因而被人们称为“科学史学之父”。
他具有非常广博的知识,并掌握包括阿拉伯语和汉语在内的14种语言。
有人称他为20世纪世界上学识最渊博的人之一。
他将自然科学知识和人文学科知识和谐地集于一身,成为罕见的科学家与人文学者相结合的典范。
⒉字词读写:
⑴正音:
重蹈覆辙(chó
ngdǎofù
zhé
)衰(shuà
i)亡盛(shè
ng)气凌人
⑵辨形:
蔓(“艹”,意为像蔓草一样延伸开来):
蔓延。
漫(“氵”,像水流淌开来):
漫延,漫步,漫山遍野。
⑶补释:
经院式:
指陈词滥调的一套套形式。
经院,原指天主教会的学院。
希腊精神:
唯我独尊的神态。
犹太精神:
艰苦奋斗、精打细算、坚忍不拔的实干精神。
道德热忱:
最可嘉的工作热情。
⒊请从网上搜索或从相关《读本》上查找下列书籍或篇目,课外有选择地加以阅读。
⑴《科学的生命:
文明史论集》(乔治·
萨顿)
⑵《科学史导论》(乔治·
萨顿)
⑶《发明与发现的国家》(李约瑟)
⑷《用历史观点看待中国传统的科学》(李约瑟)
教学过程:
一、导入新课:
你听过美国西部牛仔的故事吧,一天他突然来到了科多拉大峡谷的边缘,感叹道:
“上帝,这里发生了什么事情!
”你知道,如果这位牛仔指的是在一定时间内迅速完成的事情,那么他错了。
在这个意义上,这里什么也没发生。
同样,科学的发展虽然比大峡谷的断裂快得多,但它是一个渐变的过程。
它看上去是革命的,因为我们没有看到这个过程,只看到巨大的成果。
“光明从东方来,法则从西方来。
”乔治·
萨顿以一个科学史家的眼光宣示了东方在科学史上具有的重要地位。
那么就让我们跟随他的笔,来看一看“东方和西方的科学”吧。
二、文题点睛:
这是一篇科学随笔,选自《科学的生命:
文明史论集》。
题目应该看成一个偏正短语还是一个并列短语?
即是“东方和西方的/科学”,还是“东方和/西方的科学”?
明确:
从文章内容看,应该理解为并列短语。
题目中的“东方”是指亚洲和非洲一带,就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。
在上古和中古时期,这里曾经建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。
萨顿在其一系列的科学史的著作中,以确凿的材料论证了东方科学对于西方近代科学发展所作出的历史贡献。
本文是希望建立东西方之间的桥梁,要人们记住历史,消除种种偏见,建立一个比现代更为美好的和谐世界。
三、整体感知:
⒈学生阅读课文,并用一句话概括每一小节的内容。
讨论、明确:
⑴从实验科学的角度来看,东方和西方是极端对立的。
⑵科学全部形成的种子是来自东方的。
⑶今日西方仍需要东方。
⑷分析这类人的表现和实质。
⑸净化西方文明的途径和方法。
⑹新的鼓舞来自东方。
⑺指出科学不能控制它本身的应用。
⑻东西方文化的共同本质。
⑼感恩东方文明,并对它寄予希望。
⑽再一次强调应该具有科学的态度,以实现东西方文明的融合。
⒉归纳本文的结构提纲:
全文可分三部分:
第一部分:
(1-3)要正确认识东方和西方的关系。
第二部分:
(4-8)不能正确认识东西方科学的原因及其危害。
第三部分:
(9-10)总结全文,促使东西方文化融合,完满地实现人类的使命。
四、文本研习:
⒈作者认为东方和西方的科学之间的关系如何?
⑴极端对立;
⑵种子来自东方,今日西方仍需东方。
补充:
“科学全部形式的种子是来自东方”。
这些种子是指实验科学和数学。
史学史告诉我们,埃及、阿拉伯和中国在数学和炼金术(炼丹术)和其他应用科学方面都作出过相当大的贡献,是西方文化的重要源头。
作者用了一个形象的比喻:
“东方是母亲,西方是父亲”,告诫西方人不要忘本。
再指出“今日的西方仍然需要东方”。
强调东方一旦改变了他们固有的思维方式,接受了实验主义的精神,也就是接受了现代的科学文化。
再引用希腊人拒绝接受犹太文化,把一切外国人视为野蛮人而导致衰亡的历史教训,说明了尊重外来文化的必要性。
最后表示了对于东西方文化协调前景的期待。
⒉作者分析批评了怎样的偏见?
对东方科学采取粗暴的态度,对西方文明言过其实,既无知识又不懂科学。
本段从发达的美国文化的未来命运谈起,一层层地深入下去。
从提出问题谈到如何解决问题,强调了必须具有科学的态度。
作者将自己多年研究科学史得出的结论,告诫某些带有民族和地区偏见的西方人,要他们以科学的态度对待历史与现实,进行文明对话,促进世界文明的发展和繁荣。
⒊为什么“科学不能控制它本身的应用”?
首先,科学的应用常常握在那些没有科学知识的人手中;
其次,科学家在强烈的感情影响下也会滥用他们的知识。
⒋作者认为应当怎样正确对待东方科学?
光明从东方来。
东方是双关、隐喻,太阳是从东方升起的,人文主义的理念是东方文化所具有的。
东方的思想和西方的法则相结合必然会使世界文化呈现异彩。
作者再一次告诫自己和人们改变“盛气凌人”的“西方态度”,完善自己,实现人类的使命。
这是作者所希望出现的和谐局面。
⒌赏析文章语言的严密性和逻辑性。
⑴“我完全确信正如东方需要西方一样,今日的西方仍然需要东方。
”你是怎样理解这句话的?
(第3节)
科学全部形式的种子来自东方,但科学在西方得到了长足的发展,例如中国人发明了火药,但西方人却将其发展用在军事上;
东方人发明的用于占卜的罗盘被西方人发展成为广泛用于航海事业的指南针,诸如此类,充分说明东西方科学是相互依赖、密不可分的,特别是在科技高度发达的今天,更需要各国相互合作,优势互补。
⑵“不要忘记东西方之间曾经有过协调,不要忘记我们的灵感多次来自东方。
这种情况为什么不会再次发生?
”画线句用了什么样的修辞手法,这句话的含义是什么?
运用了反问的修辞手法。
我们的灵感多次来自东方,将来也肯定会有这种情况,对东方科学采取粗暴的拒绝态度的做法是错误的。
⑶“因此,我们必须谦虚。
”请根据文意在“谦虚”后补出相应的动宾短语,使句子意思更加明确。
并说明这样做的目的和原因。
因此,我们必须谦虚地对待东方科学。
这样做的目的是:
净化美国的文明。
这样做的原因是:
美国的文明历史还很短,美国文明的发展还很难确定,美国的文明中还有许多不健康的因素。
⑷“他将更富有个性,能更好地为真理服务,能更完满地实现人类使命,也将是一个更高尚的人。
”句中的“也”字能否删去?
不能删去。
“也”字强调了对东方科学采取谦虚态度做一个高尚的人的终极目的,也反映了前后句子之间的因果关系。
把两个或两类事物作比较,确定它的不同点和相同点,有助于认识事物的本质。
《东方和西方的科学》在论证中使用了比较的方法。
结合文章,说说作者是怎样通过比较将道理阐述清楚的。
比较是科学研究的一种基本合方法,也是议论文写作中常用的方法,我们常说的对比论证、类比论证,就是比较的方法在议论文写作中的运用。
进行比较时,一是要注意可比性,就是要拿同类事物来比;
一是要分清层次。
《东方和西方的科学》主要在4~8段中,由反入正,从分析错误认识入手,进行正反对比,揭露错误认识和偏见的失误所在。
再分析东西方文化的共同点,说明两者不应该相互对立。
①多用诗意的比喻,增强作品的形象性。
比如第二段“实验科学不只是写法的子孙,也是东方的后代,东方是母亲,西方是父亲”,用了一个人们习见的比喻,揭示出东西方科学的关系。
再如“光明从东方来,法则从西方来”,“光明”是隐喻,比喻来自东方的真理,这真理向阳光一样投射过来。
②文章组合上多变化,比较自然。
如第五段谈美国文明的未来,先表示了自己的担忧,再谈美国文明中存在的问题,转而谈论一代人的使命,强调了应该具有的科学态度,最后回过头来,照应前面,指出“文明是要经过历史的考验而存活下来”,一种文明未必永远走在历史的前面,今天的辉煌未必是永久的。
五、拓展延伸:
⒈“但是,不能不承认这种利用也会产生两种局限。
第一,这种方法不能永远使用。
有许多思想领域(艺术、宗教、道德)不能使用它,他永远不能应用于这些领域。
第二,这种方法容易被错误地应用,而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。
”试联系历史或生活实际谈谈你对这段话的理解。
西方的实验主义的科学方法,在科学研究中发挥了重大作用,但不能应用于思想领域。
思想、道德往往是不能遗传的,不能用这样的方法去研究。
西特勒利用当时青年的狂热心态,大肆宣传种族优化论,结果给人类带来了空前的浩劫。
⒉看下面消息,结合本文的观点,谈谈你的看法。
澳大利亚立法允许治疗性克隆研究
澳大利亚众议院近日力排众议通过一项新法案,取消了已经实行4年的禁止克隆人体胚胎干细胞研究的法令,从而使治疗性克隆研究合法化。
不过,这项法令也遭到了包括澳大利亚总理、两名副总理和在野党领导人在内的很多政要的强烈反对。
在他们看来,人类生命的纯洁性比克隆性研究更重要。
明确要点:
科学要服务于人类,科学要以各方面的力量,如宗教和道德的力量来帮助自己的发展。
六、布置作业:
⒈下列词语中加点字与括号内加点的字,读音完全相同的一项是()
A.覆辙(清澈)嬗变(擅长)骇人听闻(言简意赅)
B.渺小(缥缈)蔓延(谩骂)恃才傲物(侍立一旁)
C.滥用(褴褛)热忱(枕头)热情给予(目不暇给)
D.憎恨(赠送)陨落(殒身)惴惴不安(仔细揣摩)
⒉下列各句中没有错别字的一项是()
A.当科学方法能够被利用,并且是很好地被利用的时候,它是至高无尚的。
B.自从耶稣会传教士在17世纪初叶来到北京以后,中国的科学就已经逐步融化在现代科学的大熔炉之中。
C.无论如何,科学不应傲慢,不应气势凶凶,因为和其他人间事物一样,科学本质上也是不完美的。
D.17世纪的耶稣会传教土所传出来的古代中国传说时代的记年表至今仍然在起作用,它使人们把过多的东西看作是东亚发明的。
⒊依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
①我们有理由为我们的美国文明而骄傲,它的历史记载至今还是很短的。
只有300年!
和人类经验的整体相比何等渺小,就是一瞬间。
②第二,这种方法很容易被错误地应用,而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是的。
③如果事情确实是这样,那么,中国人又怎么能够在许多重要方面有一些科学技术发明,走在那些创造出著名的“希腊奇迹”的传奇式人物的前面,并在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所的科学知识水平?
A.虽然∕简直骇人听闻望其项背B.但是∕简直耸人听闻望尘莫及
C.但是∕简直骇人听闻望尘莫及D.虽然∕等于耸人听闻望其项背
⒋下列各句中标点符号使用不正确的一项是()
A.但是,人们仍然可以问:
中国人在这以后的各个时期里有些什么贡献?
中国的科学为什么会长期大致停留在经验阶段,并且只有原始型的或中古型的理论?
B.美国文明会持久吗?
它将进
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