大武口小学教师招聘考试真题及答案解析卷3Word格式.docx

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B、财产权

C、生命权

D、人身自由权

6：

个体身心发展的一般规律有（　　）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

7：

解决纪律问题的最终目标是（　　）

A、维护正常教学秩序

B、惩罚违反纪律的学生

C、塑造学生遵守纪律的习惯

D、保证教学工作的顺利进行

8：

下列关于课程资源的说法中，正确的是（　　）。

A、教师和学生不是课程资源

B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）

D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

9：

我国已故著名逻辑学家金岳霖小时候听到“金钱如粪土…‘朋友值千金”这样两句话后，发现有逻辑问题，因为它们可推出“朋友如粪土”的荒唐结论。

既然“朋友如粪土”这个结论不成立，于是从逻辑上可以推出（　　）。

A、“金钱如粪土”这一说法是假的

B、如果朋友确实值千金，那么金钱并非如粪土

C、“朋友值千金”这一说法是真的

D、“金钱如粪土”“朋友值千金”，这两句话或者都真，或者都假

10：

“教，上所施，下所效也；

育，养子使作善也。

”对“教育”做此解释的是（　　）。

A、许慎

B、孔子

C、朱熹

D、韩愈

11：

功能固着是一个人意志坚定的表现。

（　　）

判断题

对

错

12：

狭义的教育主要是指（　　）。

A、家庭教育

B、职业教育

C、学校教育

D、社会教育

13：

智力的群体差异包括（）

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、智商分数差异

14：

示范法由于范例的不同有（）。

A、辅导教师的示范

B、角色的示范

C、他人提供的示范

D、电视、录像的示范

E、有关读物的示范

15：

布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（　　）。

A、反思日记

B、详细描述

C、交流讨论

D、关注问题

E、行动研究

16：

心理评估的功能只是进行心理诊断。

17：

（　　）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

A、人口的性别结构

B、人口的年龄结构

C、人口的文化结构

D、人口的阶级结构

18：

对于PowerPoint的说法，正确的是（　　）。

A、幻灯片播放时可以显示占位符

B、可以编辑修改内容的视图有幻灯片视图和幻灯片浏览视图

C、幻灯片中一个对象可以设置多种动画效果

D、每张幻灯片不可以使用不同的版式

19：

在我国，课程具体表现为（　　）。

A、课程计划、课程标准、教科书

B、课程计划、课程标准、教学大纲

C、课程标准、教学大纲、教科书

D、课程计划、教学解析、教学大纲

20：

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）。

A、操作定向

B、原型操作

C、原型内化

21：

学生的学习内容有（）。

A、知识、技能的掌握

B、学习策略的掌握

C、潜意识的挖掘

D、问题解决能力和创造性的发展

E、道德品质和健康心理的培养

22：

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。

A、循序渐进原则

B、直观性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

23：

我国义务教育经费来源的主渠道是（　　）。

A、国家财政拨款

B、城乡教育费附加

C、社会集资款

D、教育专项资金

24：

将学习策略分为基本策略和支持策略的是（　　）。

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮连生

D、鲍斯菲尔德

25：

亚里士多德在自然科学方面的主要著作有（　　）。

A、《天论》

B、《物理学》

C、《论产生和消灭》

D、以上都是

26：

衡量各科教学质量的重要标准是（　　）。

A、教学计划

B、课程标准

C、教育目的

D、教学目标

27：

心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。

28：

成年人有一定的阅历，懂得社会需要什么样的人，所以他们按照自己的价值观培养儿童是正确的。

29：

形成道德品质的关键在于培养（）。

A、道德认识

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

30：

在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（　　）。

A、变式

B、比较

C、概括

D、抽象

31：

在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（　　）。

A、使学生能陈述策略学习的重要性

B、使学生知道策略应用的适当条件

C、让学生开展学习竞赛

D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

32：

从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（　　）。

A、导向性原则

B、编导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

33：

心理活动对一定对象的指向和集中指的是（　　）

A、个性

B、注意

C、记忆

D、思维

34：

“举一反三”与“触类旁通”体现的是（　　）。

A、创造性

B、学习动机

C、学习迁移

D、学会学习

35：

小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系。

该校的做法（　　）。

A、合法，是学生自己违反校规

B、合法，是家长未尽监护职责

C、不合法，学校应派学生出去寻找

D、不合法，学校应及时与家长联系

36：

下列学习策略中，属于精细加工策略的是（　　）。

A、谐音联想法

B、分散复习

C、多种感官参与

D、画出系统结构图

37：

小学课程设计的最终目的是（　　）。

A、将优秀的文化成果传授给学生

B、实现爱国教育

C、实现教育目的和学校培养目标

D、使儿童学会学习，学会适应社会

38：

遗传素质决定人的身心发展。

39：

目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（　　）。

B、教学过程

C、教学评价

D、教学设计

40：

下列关于工作表基本操作的描述，不正确的是（　　）。

A、按住Ctrl键并单击每一个要选定的工作表，可选择多个不相邻的工作表

B、可以在同一工作簿移动工作表，也可在不同工作簿之间移动工作表

C、通过工作簿窗口下方的“水平分割条”可以分割工作表

D、选择“编辑”—“删除工作表”命令可以删除选定的工作表

41：

通过学习。

个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。

42：

已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（　　）。

A、2～3岁

B、4岁

C、5岁

D、7～8岁

43：

我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（　　）。

A、1949年10月1日

B、1950年10月1日

C、1951年10月1日

D、1952年10月1日

44：

以实践作业为主的兴趣小组属于（　　）。

A、技术小组

B、学科小组

C、艺术小组

D、体育小组

45：

“人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用”，这一观点的代表人物是（　　）。

A、英国的高尔登

B、美国的霍尔

C、美国的华生

D、美国的吴伟士

46：

维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（　　）。

A、能力高低

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

E、运气

47：

学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。

48：

“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；

消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（　　）。

A、心境

B、激情

C、应激

D、热情

49：

儿童道德性发展的可逆阶段是在（　　）。

A、2～5岁

B、6～7岁

C、8～10岁

D、11～12岁

50：

在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（　　）。

A、罗森塔尔效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

51：

提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是（　　）。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、亚里士多德

D、柏拉图

52：

音乐欣赏的关键是（）。

A、听

B、唱

C、想

D、说

53：

小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。

54：

合作学习是指学生们以（　　）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

A、被动的合作学习

B、自觉合作学习

C、主动学习

D、主动合作学习

55：

“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（　　）。

B、复杂性

C、示范性

D、长期性

56：

教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?

A、教师自身的因素

B、学生的人格特征

C、原有认知水平

D、归因风格

E、自我意识

57：

新课程倡导教师专业发展的主要途径是（　）。

A、学习—再学习

B、实践—反思

C、实践—再实践

D、学习—实践

58：

发现学习理论的提出者是（　　）。

A、布鲁纳

B、加涅

C、奥苏伯尔

D、苛勒

59：

小学阶段的教学应侧重的教学方法是（　　）。

A、讲演法

B、探究