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SectionB由两篇对话组成,每篇含五组小对话;
SectionC由约130词左右的短文构成。
(3)共计15小题,占总分的15%。
(4)考试时间为15分钟。
3.测试目的
测试考生对所听短对话、长对话和简单短文的理解以及从中获取信息的能力。
(二)命题趋势
1.真题浏览
为捕捉高等学校英语应用能力考试(A级)(以下简称“A级考试”。
)听力部分的命题特点,预测其命题趋势,以下将对2001年1月至2006年6月12套试题中听力第一和第二部分的题目类型进行归类统计,结果如下:
从上表中可以看出,在听力的第一和第二部分中,最常考的试题类型是推理判断题(41.7%)、事实细节题(29.2%)和地点场景题(12.5%)。
当然,如果加上听力的第三部分(SectionC)的话,事实细节题的比例就更大,因为这一题型的题目均为事实细节题。
2.应试策略
以下是我们对听力部分的重要考点所做的归纳总结,并在此基础上提出相应的应试策略:
(1)考查最多的是推理判断题。
这类试题又可以细分为观点态度题、行为计划题、语义推断题等几种类型,其考查的核心容是考生对对话双方话语的理解程度。
遇到这类考题时,考生要根据说话人的用词、语气以及语用含义等来正确理解并做出推断。
在学习过程中要学会掌握一些常见的习惯表达方式。
【例1】M:
Jane,youseemtohaveworkedovertimeatyouroffice.
W:
That’strue.ButIdon’tmindtheextrahoursbecausetheworkisinterestin9.
Q:
Whatdoesthewomanthinkofherwork?
(2005.1/T1)
A.It’sattractive.B.It’sexcitin9.C.It’sborin9.D.It’simportant.
【题解】答案为选项A(有吸引力的)。
这是一类同义替换的试题,解答本题的关键是要听懂女士所说的“…theworkisinteresting(工作很有趣)”,据此可以推断出“工作很有吸引力”是女士所要表达的意思。
【例2】W:
I’mSOtired;
Idon’tthinkIcallfinishthisreport.
M:
Gohomenow.1eavethattome.
Whatdoesthemanoffertodo?
(2005.6/T3)
A.Writealetterforthewoman.B.Takethewomantotheoffice.
C.Drivethewomanhome.D.Finishthereportforthewoman.
【题解】正确答案为选项D。
要求对说话人隐含意义进行判断。
这类题目要求考生依据对话上下文中的相关信息以及一些常见的言语交际策略对说话人交际的真实意图做出正确判断。
(2)第二类常考的是事实细节题。
这类试题是所有题型中最容易的一类,直接就对话里的相关信息提出问题,答案一般十分明显,只需仔细听清题目就可选对。
【例3】M:
I’dliketobuyanewdressformywife.
Thewomen’sdepartmentisuponthesecondfloor.
Whatdoesthemanwanttobuyforhiswife?
(2004.6/T3)
A.Flowers.B.Glasses.C.Ablouse.D.Adress.
这类试题主要考查对听力细节的把握。
对话中男士明确表明了要为妻子买一件新衣(anewdress),因此只要听清楚对话中的相关容就不会做出错误选择了。
(3)第三类是地点场景题。
这类题目一般要求根据对话容判断出对话发生的地点。
备考时需要了解并积累与图书馆、书店、银行、宾馆、医院和饭店等常见场所相关的背景词汇,尤其要注意那些体现职业、场所的关键词。
【例4】M:
Madam,whatareyougoingtoorder?
Justacupofcoffeeandasandwich.
Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?
(2004.6/T1)
A.Inabookstore.B.Inabank.C.Inasnackbar.D.Inalibrary.
【题解】正确答案为选项C。
解答本题可以根据对话中的“0rder”和“acupofcoffeeandasandwich”这些单词判断出对话发生的地点是“asnackbar(小吃店)”。
(4)时间判断题占所有的听力题总数的10%。
这类题一般不需要做出任何判断或推理,因此相对来说比较简单。
其难点在于听力原文中可能出现几个时间,因此在听对话的过程中需要对所涉及到的时间做简单笔记,然后听清楚问题询问的时间。
【例5】M:
Willthelecturebeginat1:
40or2:
00o’clock?
N0,itbeginsatl:
30andendsat3:
00o’clock.
Whenwillthelecturestart?
(2003.1/T4)
A.At1:
30B.At1:
40.C.At2:
00.D.At3:
00.
【题解】正确答案为选项A。
对话中出现了四个时间,即四个选项中的时间,因此在听对话的过程中需要区分四个时间分别表示什么。
然后确定问题要求回答发生的时间,最后不难判断出符合题意的正确答案。
(5)出现次数最少的两类题目是数字计算题和身份关系题,分别占5%和1.6%。
数字计算题通常考查价格等的运算。
做题要领可以归纳为l2个字:
速记数字,掌握要点,听清问题。
而解题的重点在于听清楚数字之间的相互关系。
考试过程中,在听的同时可以在相应的选项上做记号或笔记,以便做出正确选择,尤其值得注意的是正确答案不一定是对话中提到的数字,而往往需要通过简单运算才能得出。
【例6】M:
CanIrentaroomfortwoweeks?
I’mnotsalewhetherI’llstayforawholemonth.
Yes.It’s$150aweekbutonly$400amonth.
Howmuchwillthemanpayifherentstheloomfortwoweeks?
(2005.1/T5)
A.$150.B.$200.C.$300.D.$400.
与时间判断题类似的是这类题的几个选项比较具有迷惑性,一般在对话中可能都出现过,而且数字计算题由于涉及到计算问题,因此难度更大。
不过以本题为例,在听到男子说要租两周后,可以初步推断问题很可能是问男子需要付多少钱。
然后在听女士报价时就要特别注意$150,周这个数字,在听完问题后就可以判断出正确答案了。
身份关系题考查学生通过对话容猜测说话者职业、身份或说话者之间的相互关系的能力。
解答此类题目需要抓住关键词,联系不同场景、职业以及说话者关系不同时经常使用的词语,就可以排除错误选项。
【例7】w:
Goodmorning,HiltonHotel.MayIhelpyou?
Hi.I’dlikesomeinformationaboutyourhotel.
Whatisthewoman?
(2003.6/T5)
A.Awaitress.B.Asalesgirl.C.Ahousewife.D.Areceptionist.
这是一道身份关系题。
这类题与地点场景题有一定的相似之处,就是要结合不同身份关系的人之间常用的表达方式、语气和涉及的对话主题等做出判断。
在本题中,如果听出对话中女士说的HiltonHotel就可以初步判断女士是酒店的前台服务员。
(三)应试指导
结合听力部分的命题特点,建议广大考生在考试过程中遵循以下原则:
1.调整考试心态
由于听力理解第一部分(SectionA)的材料只播放一遍,因此一定要调整好心态,如果遇到未听清、拿不准的题目,千万不能死抓住这道题不放或者背上思想包袱,这样只会影响做其他的题。
其实,即使录音全部放完后,也可以回过头考虑对话场景和大意,做出正确判断。
而第二部分(SectionB)对话虽然长了不少,但录音共放两遍,而且题目的设置并不太难,题型与第一部分相似而难度有所下降,因此关键是放松心态,调整好状态。
2.做好准备工作
考生在完成听力理解部分试题时的准备工作非常重要,因为一般来说只要事先记牢、练熟相关题型,那么听对话之前只要看选项的设置就可以大致推测出属于哪一种题型,猜测出可能的情景,这样听时就可以做到有的放矢,有助于信息过滤。
准备工作除了备考时熟悉真题题型外,还包括对话开始前的浏览选项、预测谈话容、比较各选项
异同等工作。
3.听清对话容
各种题型都离不开对对话容的理解和掌握,因此听清对话容和问题容对于圆满完成听力理解部分的试题都是不可或缺的。
这一重要性尤其体现在对第三部分(SectionC)的解答过程中,因为这一部分题目设置十分容易,只是对文章的基本问题(who,what,when,where,why,how)提问,可以直接从原文找出,或者是原句,或者是相同意思的不同表达,需要填写的答案一般是原文中出现的词或词组,因此只要听懂了短文,答对问题一般不难。
4.合理运用笔记
解答第一部分和第二部分的题目时,由于它们基本上都涉及到对话中的一些相关信息,尤其是多个选项容在对话中出现的情况下,特别要注意在相应的选项边做简单笔记,以便在听到问题之后能够作为解答的参考。
在听第三部分的短文回答问题时,一定要做好笔记,在听短文的同时快速记下与问题有关的信息,这样才能保证回答完整、清楚,并符合对话容。
第二章语法结构
A级考试大纲对语法结构部分的测试容、测试形式和测试目的做了如下具体说明和要求:
1.测试容
主要测试词汇用法、句法结构和词形变化。
本部分包括两节:
多项选择和用单词的适当形式填空。
多项选择为客观试题,要求考生
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