我为什么而骄傲作文文档格式.docx

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这样我怎么能放心？

于是我问了他家的方向，搀着一跛一跛的他向着他家走去。

　　从他家门口目送他上楼后，我回到那条肮脏的小巷，一点一点，弯腰拾起了那些烂水果。

每捡一块，都觉得心灵被洗刷了一次。

　　做完这些后，我用比来时还快的速度向家奔去，我要回家告诉爸爸我今天的“壮举”。

　　【篇二：

我为回报而骄傲】

　　眼看着母亲节就要到了，放学的我在路上闲逛，手里紧紧攥着一张50元。

校园的欢笑让我不禁将母亲节这个日子抛到了脑后。

忽然看见一个小孩握着他妈妈的手，喊了声“母亲节快乐！

”这才把我拉回了这个不同寻常的日子中。

望着人海，我不禁回忆起上次那个夜夜所盼的模型，心里觉得沉甸甸的：

是满足自己还是回报母亲呢……

　　脚步踏进了模型店的大门，琳琅满目的商品让人恨不得多长几只眼睛，欣喜淹没了愧疚，“就选这个吧……”正欲伸手去取，忽见商店的布栏深深映着三个字：

母亲节。

心里像有一双手推去了欲望，手里的50元被攥得更紧了……我回忆起就在前天，妈妈又为我买回了秋天的衣衫，尽管这天气只是几片树叶的稀落，几阵不足挂齿的轻风……又想起当我嚷着要看书时，一个向书店远去的忙碌背影……我的眼睛里好似在放映着一个个片段……一咬牙，我头也不回地离开了……

　　我已经到了礼品店，50元已被汗所浸湿，我的目光在货架上搜寻，有了……50元已在我的手中消失，取而代之的是一盆会自动一开一合的秋菊，想起当初妈妈脸上的失望，我就决定，要送给妈妈一盆不会枯萎的花。

手里沉甸了，但我的心却释然了许多，脚步也变得飞快。

　　来到家门口，按响了门铃，听见一阵熟悉的脚步，门被用力地打开了，妈妈脸上写满了焦虑，连连问：

“路上出了什么事？

怎么这么晚才回来？

我都要急得去学校找你了！

一连串连珠炮似的关切，让我确信自己内心的选择是完全正确的，我支支吾吾地开口说：

“今……今天是母亲节……，这个……送给您！

”我拿出了藏在身后的花，妈妈的脸出乎我的意料地变得严肃了：

“谁叫你给我买礼物的，整天只想着这个，还没长大就这么浪费！

”“我……我……”我又支吾了，可妈妈突然笑了，说：

谢谢你……看到这微笑，我的心像被初阳照亮了，我也笑了，花依旧在手中一开一合，此时，在我的心里，同样有一朵花在盛开，在绽放，这便是回报的自豪……

　　回报是美好的，请记住，虽然小小的回报不足以与父母的养育之恩相比较，但这份骄傲是其中对回报的鼓励和赞美。

　　【篇三：

我为失败而骄傲作文】

　　失败，一件可怕的事。

但是一个失败者，往往会成为失败的受益者。

失败乃成功之母，就算不是“母”，那也会是“祖母”了。

一次失败不算什么……

　　“分分分，学生的命根。

”说的不错，若这个真理不存在，那学习上还有什么失败可言？

初中数学的周考在短短两周时间内成为了我的心病。

那张纸上的两个鲜红的数字，成为了我挥之不去的阴影……

　　“左三圈右三圈脖子扭扭，去洗把脸。

”考前三部曲从此后如广陵散般成为绝响，我铁青着蓝笔，迎接残酷的现实。

“大敌”当前，“生死”已成缥缈之物，一笔定乾坤才是真理。

“快发呀，急死人了。

当然，最好不要发……”我心中的黑暗完全显现了出来，“唉，早知如此昨天就发个高烧了。

”在内心的矛盾与挣扎中，试卷奇迹般地出现在我的眼前。

　　马上进入状态。

我心中打着节拍，手上可不含糊，右手进入忘我状态。

我只感到左耳根子在发热，紧跟着左脸如喝了酒一般通红。

神啊，给我一个机会吧，上次考了个14名，您总得给我个前十名玩玩吧！

　　祈祷有什么用？

十四名又怎么了？

关键还得靠自己。

吾心永恒！

心里又开始乱想，手上怎么不会停？

难道真有“无脑胜有脑”这一说吗？

　　错了一题，右手歇不下来，左手“唰”的拉开笔袋，拿出修正带，一挥，又一放。

速度之快，出手之准，实乃当世高手高手高高手也！

　　“十四名啊！

”我口中默念，“我要争气，失败是风雨，第一名是彩虹……（心中想那么多，还能考好？

）“在苍茫的大海上，有一只海燕……”的确，我太容易走神了，竟在心中默背起高尔基的《海燕》了。

“叮——”铃声，清脆的铃声，它预示着我们的未来！

　　结果是刚好挤出前十名。

失败，仍是失败。

　　不过，得感谢它，它使我知道了我的缺点，今天的失败不算啥，是为中考服务的，今天的失败即为明天之骄傲。

　　“失败”，“失去”的“失”，“败笔”的“败”，失去败笔就是成功，我为失败而骄傲

　　【篇四：

　　自小，我就是一个极不起眼的女孩。

　　幼稚园时，别人会唱歌，会跳绳，我不会，只能看别人嘻嘻哈哈地玩耍，或一个人看小人书。

　　小学时，别人一进学校，便显出一种与众不同的感觉，他们大多数会认好多好多的字，而我不会。

小学一至四年级，我很平凡，没有能够让我牛的资本。

　　我只是芸芸众生中的一员，平凡让我胆小，让我不会与同桌交流，不会上课看着老师。

我一点点地消沉。

　　但我也是上帝的一个作品，上帝以前一直在欣赏其他作品，没有顾及到我，把我丢在一边；

现在，上帝看了我一下，给了我一次机会。

　　那真是很偶然的——那是一次作文课，我还记得那个题目是“我的烦恼”，是老师随机出的，但这个题目砸进了我的心里。

　　文章出乎意料地成功，那位整天板着脸、脾气很坏的语文老师对我露出了笑脸：

“不错，继续努力。

”我意识到了，我也能变好的。

　　我就此步入了学习正轨，并开始发现学习语文并没有想象的那么难。

由于敏感，我发现了很多生活中的亮色，我拿起了笔。

　　文章一篇比一篇好，这是语文老师对我的评价。

我明白了，如果我再觉得自己平凡，那么，我会接着消沉，越来越普通，愈来愈让别人尽快遗忘我。

　　我挣扎着，我从低谷开始上升，六年级，我已变得让老师眼前一亮，文科成绩在年级里有了一席之地。

　　我为自己而骄傲。

　　后来我爱上了一种叫文字的东西。

于是，我身边多了很多人，整天围着我团团转，经常问我一些问题。

　　我不再平凡，我有了力量，有了一种叫做思想的东西，也许这种思想还浅显，还幼稚，但我意识到人存在的意义：

我们不为别人活着，我们为自己活着。

　　人总是这样，越对自己没自信，那么在别人眼里就会越普通。

唯有矫正自己对人生价值观的态度，才会在别人眼里有了分量，有了地位。

我不会再消沉了，因为明天还会到来，我们还有机会活得更出彩。

　　上帝是公平的，他不会特意照顾某一件作品，每件作品都是杰作，抓住上帝看作品的机会，我们会比昨天活得更优秀。

　　我为自己感到骄傲！

　　【篇五：

　　什么是值得我为之骄傲的呢？

我一直在寻找这个答案。

而在一个夏天的午后，我终于找到了想要的回答。

　　那年暑假，我正在积极地准备参加杭州市少年交响乐团的入团考试。

专业老师为我挑了一首富有挑战性的《苏北调变奏曲》，难度系数挺大。

临走前，老师为我鼓劲：

“加油！

你能行！

”

　　回家后，我便马不停蹄地开始了练习吹奏。

可是翻开乐谱，满满两页密密麻麻、高低起伏的音符让我发怵，竟有了退缩之意。

　　我为了让自己重新振作精神，在心里暗自打气：

“加油啊！

我能做到的！

吹奏单簧管是一门高雅的艺术，这样心浮气躁，不刻苦努力怎么行呢？

快提起精神练习吧！

　　于是，我带着饱满的精神和充沛的精力开始了午后的练习。

我先坐下来，深呼吸两下，让烦躁不安的心平静下来。

接着，我用醒目的红笔清楚地圈出“#”“b”记号的音符，标注老师讲的演奏时的注意事项及节奏、音色、强弱的变化，像检查考卷般一丝不苟，唯恐遗漏一个音符：

第一乐章要较缓，展现出春光明媚的美丽朝气的景象；

第二乐章低沉缓慢，是万物复苏的前奏；

第三乐章节奏要快而紧凑，十六分音符要如蜻蜓点水般轻盈跳跃，八分音符不拖拍，颤音要明快连贯……考虑完这些后，我用手挥着拍子，用脚打着节奏，轻声哼唱着乐曲，惊喜地发现曲调是这么悠扬动听。

然后，我把乐曲分成四段练习，自己当主考官，待第一段乐章指法纯熟、节奏正确了再进行下一阶段的练习，一丝不苟，忙得不亦乐乎。

　　整整一个下午，我都饶有兴致地玩着这个“闯关游戏”，沉浸在艺术的圣境中，连脸上、背上早已沁出了一层细细的汗珠也浑然不觉。

吃晚饭时我才发现，我的双手印上了深深的指孔印，酥软得握不住筷子；

嘴唇干裂，舌头也麻木得感觉不到饭菜的香甜。

但是，我竟然能完整而又富有情感地吹奏乐曲了！

　　那次考试，我如愿被录取了；

那个午后，我也找到了我想要的答案：

战胜自己，就会获得成功。

　　我为自己而骄傲！

　　【篇六：

我为成长而骄傲】

　　曾经，我还是一个上课不敢举手的小女生；

曾经，我是小学里毫不起眼的一个“弱者”；

曾经，我是那么的胆怯，可是随着时间的流逝，我终于在一件事的影响下长大了。

　　那大概是在二三年级的时候吧。

那时，我的作文写得很差，通常文章后面的评语都是：

语句不通顺，字写得太差，望努力！

我对作文很没兴趣，虽然我很喜欢看书——看一些好看的童话书，感觉它们把我带入了一个令人神往的世界。

因为我十分喜欢看书，知道的特别多，所以语文老师特别喜爱我。

她看我的作文很差，就想要帮帮我。

　　有一天，老师让人把我叫到办公室。

我忐忑不安地想：

昨天刚刚写过作文，老师会不会看我写得太差，把我叫到办公室去批评呢？

在我眼中，通往办公室的路就像从杭州步行到英吉利海峡那么漫长。

　　事情并没有我想象的那么糟糕。

我到了办公室，看到老师拿出了我的作文本……看着本子上红笔圈出的错字和批改的语句，我真恨不得找个地洞钻进去。

可我没料到，老师竟和蔼地对我说：

“你看，你这次作文比上次进步不少啊！

”我奇怪了，连忙接过老师手中的作文本，仔细一看：

“啊！

红笔在本子上画着的，圈着的，分明就是好词好句嘛！

”我松了口气。

老师又从抽屉里抽出本作文书递给我：

“老师送你一本作文书。

如果你能把书中的好词好句都运用到你的作文中去，老师相信，你的作文一定能写得很好的！

　　我捧着作文书，开始阅读并记忆着。

逐渐地，我的作文水平上升了，慢慢地，我的作文被老师在班上表扬了。

于是，我又买了几本作文书，认真地学习。

我积累的好词好句越来越多，我让它们出现在了自己的作文中。

　　又过了一段时间，我竟成了班里的优秀写手，几乎每次作文都被老师朗读。

我还加入了中国少年作家协会，发表了自己的一首小诗。

我从一个作文很差的女孩到有今天的进步，老师难道没有功劳吗？

　　现在，我长大了，真的长大了。

我一天天更加自信：

上课举手发言了，参加集体活动变得积极了……我相信，小小的我一定会长得更高的，因为我为成长而骄傲！