人教新目标英语七年级上册Unit 2 Is this your pencilSection B优质课教案文档格式.docx

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Watchtheflashandlearntosingasong.

看动画，学唱歌曲。

（What’sthis?

What’sthis?

Apen?

Abook?

Apencilbox?

Yes!

What’sthat?

Adesk?

Achair?

Abackpack?

Thisisadesk.Thisisachair.Andthatisabackpackoverthere.Thisisapen.Thisisabook.Andthat’sapencilbox.Takealook!

）

2

呈现和复习之前学习的词汇。

Presentpicturesandreviewthewordsaboutschoolthings:

pencil,pen,book,eraser,ruler,pencilcase,backpack,pencilsharpener,dictionary.

Seethepicturesofthethingsandreviewthenamesoftheschoolthingsquickly.

看图，并快速说出单词，复习词汇。

3

教师播放动画并呈现新词汇：

ring,baseball,watch,notebook,computergame,IDcard,key

Presentpicturesandnewwords:

ring,baseball,watch,notebook,computergame,IDcard,asetofkeys.

Askstudentstowatchaflashandlearnsomenewwords.

Watchtheflash.Seepicturesandmemorizethenewwords:

ring,baseball,watch,notebook,computergame,IDcard,asetofkeys. 

Readthewordsaftertheteacher.

观看动画和图片，记忆新词汇，跟读单词。

注意在读单词时，要模仿老师的发音。

4

学中活动一

重点词汇学习：

ring,baseball,watch,notebook,computergame,IDcard,asetof,key

教材P10的1b、2a、2b、2c

教学活动设计意图：

在听力训练中，学习物品的名称。

在口语表达中，能熟练使用目标语，如：

—What’sthis?

—It’sawatch.

—Howdoyouspellit?

—W-A-T-C-H.

5

播放动画，给出例子，让学生学会怎样就物品进行问答。

Playtheflash.Giveasamplefor 

1b.

Lookandlearn.

在看和听后，自己要大声模仿对话，为结对活动做好准备。

6

SectionB 

播放视频，做结对活动。

就1a图中的物品进行问答练习。

在两人一组的活动中，学生要互换角色进行问答练习。

可请两、三对学生在班上展示他们的对话。

PlaytheVideo. 

Letstudentsaskquestionsaboutthethingsinthepictureof 

1a.

Sample:

WatchtheVideo.Dopair-work.

Askquestionsaboutthethingsinthepictureof 

1a. 

Presenttheconversationsbeforetheclass.

观看视频做结对活动。

用1a图中的物品进行问答。

在班上展示对话。

7

2a.

让学生听录音并在1a中的单词中圈出所听到的物品。

在听前先让学生仔细看图，听后快速核对答案。

Askstudentstolookatthewordsin 

1a.Listenandcirclethethingstheyhear.

Lookatthewordsin 

听录音并在活动1a中的单词中圈出所听到的物品。

8

2b.

让学生做进一步的听力练习。

通过此活动，发展学生的听、写技能。

听一遍，有的学生可能写不出，教师可以再放一遍录音。

最后，教师利用PPT 

演示，快速核对答案。

Askstudentstolistenagainandwritethethingsinthechart.

Listenagain.Writethethingsinthechart.

再听一遍录音，在表格中填入物品名称。

9

要求学生朗读对话，训练学生说的能力，同时巩固目标语句型和词汇。

Askstudentstoreadconversations1&

2inSectionB 

Readconversations1&

2in 

朗读对话，训练口头能力，培养语感，同时巩固目标语句型和词汇。

10

2c 

.

先播放动画，然后让学生结对做“信息差”活动。

做法：

StudentA,lookatpage81.StudentB,lookatpage82.

通过结对合作活动，既训练学生的听力及注意力，又巩固单词，并复习his,her的用法。

运用信息差，调动学生学习的兴趣和积极性。

Letstudentswatchaflash.Askstudentstodopair-work.

Watchaflash.Dopair-work.StudentAlooksatpage81.StudentBlooksatpage82.

结对合作活动。

结对的学生，一个看着课本81 

页，另一个看着课本82页，进行关于Sally和Tony的问答。

11

布置学生做练习。

Homework:

Askstudentstointroducethethingsintheirpencilcasesandintheirbackpacks/ 

schoolbags.Writedownthewordsofthethingsintheexercisebooks.

Introducethethingsintheirpencilcasesandintheirbackpacks/schoolbags.Writedownthewordsofthethingsintheexercisebooks.

按要求写出物品。

Thingsinmy

backpack/schoolbag

pencilcase

学中活动二

目标语综合运用训练

教材P11的3a、3b、3c、Activity4

在读写实践活动中巩固目标语，扩展单元话题。

在进行自我单元小结的过程中，巩固单元重点知识。

12

Game“Whatisit?

”

让学生根据给出的不完整的图片，用句子“Whatisthis?

”“Isita/an…?

”来进行问答。

可用竞赛的形式，看哪个学生先猜出是什么。

以此调动学生的学习积极性。

Askstudentstoplayagame. 

Playagame“Whatisit?

根据给出的未完成的图片，用句子“Whatisthis?

”“Isita/an…?

13

听，并学说数字歌。

在这一步活动中，培养学生对数字的反应能力。

也较好地培养学生的语感。

同时也复习相关的词汇。

Listenandlearn.

Numbers

Threetwooneo,

Let’sgo!

Let’sgo. 

Onetwothreefour,

Pleasegoandclosethedoor. 

Fivesixseveneight,

Hurryup!

Don’tbelate.

Ninetennineten,

Getarulerandapen.

边听边说，也可根据数字歌的内容，做出相应的动作。

14

小组活动：

让学生画一幅画，其他学生猜画的是什么。

活动中，学生可以轮流画画，让其他同学猜测画的是什么。

活动中要注意使用本单元重点句型：

Groupwork:

Drawapicture.Theotherstudentsguesswhatitis.

WhatisitinEnglish?

Isita/an…?

Askstudentstodogroupwork.

Drawapicture.Theotherstudentsguesswhatitis.

画一幅画，其他学生猜画的是什么。

一个学生画画，其他人用“WhatisitinEnglish?

” 

“Is 

ita/an…?

”来问画的是什么。

15

教师先播放动画让学生欣赏。

然后让学生看图片场景，听两组对话。

让学生体会对话发生的情景，为3a的学