安徽省初中学业水平考试语文试题含答案Word格式.docx
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(李商隐(夜雨寄北》)
,身世浮沉雨打萍。
(文天祥(过零丁洋》
(2)依照提示写出相应名句。
《渔家傲·
秋思》中,范仲淹借酒抒发思乡之情句子是“。
”
②《送东阳马生序》中,宋濂面对衣着华丽“同舍生”态度是“。
2.阅读下面文字,完毕
(1)-(4)题。
(9分)
森林是地球之肺,对保护环境具备重要作用,但国内森林fù
盖率却比较低,这难道不令人担忧吗?
1981年,国内立法规定适龄公民必要lǚ行植树义务。
政府通过广泛宣传持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增长。
放眼将来,咱们必要进一步行动起来,自觉爱绿、植绿、护绿,让绿水清山遍及租国大地。
(1)依照拼音写双字.给加点字注音。
fù
()盖比较()lǚ()行
(2)最后一句中有错别字词语是“”,对的写法是“”。
(3)“适龄公民”中”适”意思是()
A.切合、相合B.刚才、方才C.往,到D.舒服
(4)把文中画线句子改为陈述句:
3.运用课外阅读积累知识,完毕
(1)~
(2)题。
(4分)
(1)“用苦痛换来欢乐”是她写给埃尔多迪伯爵夫人信中话也是她人生写照。
她是()
A.罗曼,罗兰B.贝多芬C.米开朗琪罗D.托尔斯泰
(2)“却说那【甲】久坐林间,盼望行者不到,将行李搭在立即,一只手执着降妖宝杖,一只手牵着缰绳,出松林向南观看。
上面文字中【甲】指是《西游记》中,她忠心耿耿,任劳任怨,终成正果,受封为。
4.学校开服东班典型”设书活动请你参加。
(12分)
【我阅读我朗涌】
(1)小明在朗读叶赛宁《夜》时,遇到些困难,请你协助解决。
河水情悄流入梦乡,
幽暗松林失去喧响。
夜莺歌声沉报了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面诗句标出两处停顿。
幽暗松林失去喧响
②朗读这诗节应采用语调是()
A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉
【我阅读我分享】
(2)下面是小明分享一段阅读感悟,请你协助修改。
活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、故事戏剧和古典诗词,还写了读书心得。
阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜装索中变得深邃
小疑则小进,大疑则大进。
面对阅读中浮现问题,【乙】咱们要积极向同举教师、家长等身边人不耻下问。
最后,视人们在阅读中碰见更好自己。
①【甲】处画线句子有语病应改为“”。
②【乙】处画线句子用语不得体,应将“”改为“”
【我阅读我创作了】
(3)请你仿照示例,写两行小诗。
示例:
每一缕晨暖
都是喷薄而出但愿
二、阅读(55分)
阅读下面文字,回答问题。
【一】(19分)
冰雪精灵——雾凇
①如果说冰雪是冬天信使,那么.雾凇一定是信使精灵。
②“寒江晓雾,正冰天、树树松花云叠。
昨夜飞琼千万缕,谁剪条条晴雪?
冰羽晶莹,霓装窃窕,欲舞高寒阙。
烟波照影,翩翩恩与谁约?
③从古至今、赞美雾松诗词太多了,但好像千言万语都无法描述那种通透灵动美。
它不但仅是一种自然现象,更是天地间造化,是可遇不可求上天赠送。
④雾凇非冰非雪,是冬季低温环境中,空气中水汽直接凝华或者是无数0℃如下过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏成果,体现为白色不透明冰品沉积物。
⑤形成雾凇气象条件非常苛刻,规定冬季寒冷漫长,并且空气中水汽充分。
【甲】另一方面,雾凇形成规定天晴少云,静风或是风速很小。
【乙】冬季,空中云像是大地一床被子,夜间有云时,削弱了向外长波辐射,使地面气温减少较慢,昼夜温差相对较小,近地面空气中水汽就不会凝结。
【丙】若是掀掉了这床被子,热量就更多地散发出去,使得地面温度减少,为水汽凝结提供了必要条件。
【丁】大风是雾凇形成过程中天敌,它总能把形成过程中构造松收冰品吹散,虽然簇拥在一起雾凇也会被吹得无影无踪,微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状重要有两种:
一种是过冷雾滴遇到冷地而物体后迅迷冻结成粒状小冰块,叫粒状雾凇(或硬凇),它构造较紧密;
另一种是由雾滴蒸发时产生水汽凝华而形成晶秋雾淞(或款凇),构造较松散稍有震动就会脱落。
⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙诸多,不但看起来轻盈洁白附着在树米上,宛如琼树银花、清秀雅致,也具备诸多内在先进品质。
人们在观赏玉树琼花极吉林雾松时,都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑,这是由于雾松蓬松构造可以吸附大量空气中污染颗粒,是空气天然“净化器
⑧雾凇是天然“负氧离子发生器”,在有雾松时,负氧离子增多。
据测,吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个,比没有雾凇时负氧离数量多5倍以上。
此外,雾凇还是环境天然“消音器”。
雾凇由于具备浓厚、构造疏松,空隙度高特点,对音波反射率很低,能吸取和容纳大量音波。
在形成雾凇成排密集树林里,感到幽静就是这个道理。
⑩“历尽天华成此景,人间万事出艰辛。
”雾凇是大自然不可多得馈赠,就像人生同样,只有做好充分准备,觅得良机,才会成就一场繁华。
(选自《气象和识》第2路.作者张敏,有改动)
5.对画线某些层次划分对的一项是()(3分)
A【甲】【乙】【丙】//【丁】B【甲】//【乙】【丙】//【丁】
C【甲】【乙】//【丙】【丁】D【甲】【乙】//【丙】//【丁】
6.第6段使用了哪两种阐明办法?
各有何作用?
(4分)
7.选文从雾凇外表美说到雾凇形成条件,再说到雾凇内在,运用了阐明顺序。
(3分)
8.请用平实语言概述雾凇在改进环境方面作用。
9.雾凇奇观形成给你哪些启示?
(6分)
【二】(21分)
①那个暑假,总是天刚擦黑,晚饭吃了一半,我心就飞出去了。
由于我又听到歪儿那尖细召唤声:
“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢游戏。
它玩法简朴:
先是在街中央用白粉粗粗画一种圈儿,将一种空洋铁罐儿摆在圈里,然后人们聚拢一起“手心手背”分批裁减,最后剩余一种人坐庄。
坐庄可不易,她必要极快地把伙伴们踢得远远罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一种乘机躲藏孩子顶替她,才干下庄。
她一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事。
③最苦还要算是歪儿!
她站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一种蒸熟了小红薯。
她细小,软绵绵,歪歪扭扭;
眼睛总像睁不开,薄薄嘴唇有点斜,更奇怪是她耳朵,明显一大一小。
由于她身子歪,跑起来就打斜,玩踢罐电报便十分吃亏。
可是她太热爱这种游戏了,她宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿始终累得跌跌撞撞……人们玩罐儿还是她家呢!
只有她家才有这种装芦笋长长铁罐,立在地上很得踢,如果没有这宝贝罐儿,说不定人们嫌她累赘,不带她玩了呢!
④我家刚搬到这条街上来,我就加入了踢罐电报行列,不久成了佼佼者。
这游戏简直就是为我创造——我身高腿长,跑起来真像骑摩托送电报邮差那样风驰电掣。
特别是我踢罐儿那一脚,“啪”一声过后,只能在远处朦胧暮色里去听它丁零当啷声音了,要找到它可费点劲呢!
这时,最让人们兴奋是瞅着歪儿去追罐儿那样子,她一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像个脱了轨而瞎撞破车,逗得人们捂着肚子笑。
当歪儿正要发现一种藏身孩子时,我又会闪电般冒出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑场面便再次浮现……就这样,我成了固然英雄,得意非凡;
歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧。
每天傍晚,这条小街上布满着我迅猛威风和歪儿疲于奔命。
终于有一天,歪儿一屁股坐在白粉圈里,怏怏无奈地痛哭不止……她妈妈跑出来,朝她叫着骂着,拉她胳膊回家。
这愤怒声音里似乎含着对咱们谴责。
【甲】咱们都感觉自己做了什么不好事,默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。
【乙】她不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来一种装草莓酱小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏高兴便减色许多。
那么失去高兴歪儿呢?
我望着她家二楼那扇黑黑玻璃窗,心想她正在窗后边眼巴巴瞧着咱们玩吧!
【丙】这时忽见窗子一点点启动,跟着一种东西扔下来。
这东西掉在地上声音那么熟悉,那么悦耳,那么刺激,本来正是歪儿那长长罐儿。
我心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。
【丁】我迫不及待地朝她招手,叫她来玩。
⑥歪儿回到了咱们中间
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。
人们并没有商定什么,却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。
人们竭力不叫她坐庄;
有时她“手心手背”输了,也不久有人情愿被她捉住,好顶替她。
人们互相配合,心领神会,做假成真。
一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着她,匆匆藏进一家院内杂物堆里。
我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,却互相能感到对方胸脯急促起伏,这紧张布满异常高兴啊!
我突然见她那双眯缝小眼睛居然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,并像晨星同样光亮!
本来她有这样一双又美又动人眼睛。
是不是每个人均有这样一双眼睛,就看咱们能不能把它点亮。
(选自《冯骥才散文精选》,有改动)
10.下面句子出自原文.它在文中位置应当是()(3分)
我心被一种内疚深深地刺痛了。
A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】
11揣摩下面句子中加点词语,品味其表达效果。
(4分)
(1)那个暑候,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我心就飞出去了。
(2)她宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿始终累得跌跌撞撞……
12.第⑥段独句成段,在构造上作用是,在内容上作用是。
13.第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”请联系上下文概括发生了完些变化。
14.请给选文拟一种恰当标题,并简述理由。
【三】(15分)
【甲】十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人日:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿日:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公日:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对日:
“小惠未稿,民弗从也。
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
“小信未孚,神弗福也。
“小大之狱,虽不能察,必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
(节选自《左传》)
【乙】长勺之役,曹刿问因此战于庄公。
公曰:
“余听狱,虽不能察,必以情断之。
”对曰:
“是则可矣。
知夫苟中心图民①,智虽弗及,必将至焉。
(节选自《国语》)
【注】①中心图民:
内心为百姓考虑。
15.解释下列加点词在文中意思。
(5分)
(1)又何间焉间:
(2)小惠未编编:
(3)必以信信:
(4)必以情断之之:
(5)智虽弗及及:
16.把下面句子翻译成当代汉语。
(1)肉食者鄙,未能远谋。
(2)是则可矣。
17.【甲】【乙】两段文字刻两人物重要运用了描写,【甲】在写作手法上还使用了。
(2分)
18.长勺之战最后鲁国大胜,请结合选段简要分析取胜因素。
三、写作(55分)
19.阅读下面文字,按规定作文。
(55分)
成长是奇妙路程。
软弱可以变得坚强,自天可以学会谦虚,自私也会懂得感....这样,一切都在
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