部编版道德与法治一年级上册上课了1 教案教学设计Word文件下载.docx
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识
能
力
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式。
过
程
方
法
引导他们认真地学习,积极主动地学习。
情
感
态
度
价值观
逐步养成按时作息的习惯。
教学重点
教学难点
教学、教具
(课件)
准
备
课件
教
学
流
评论或修改
环
节
师
活
动
预设学生活动
活动一:
说一说
1、小组交流:
(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?
为什么要这样做?
(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?
2、小结:
铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做:
(1)停止一切活动。
(2)安静、迅速、按顺序进教室。
(3)在自己的座位上坐好。
学生回答。
学生按老师的要求做。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。
而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业。
过渡语:
在座位上坐好后,我们该怎样上课呢?
活动二:
想一想
(1)上课时,同学们是怎么做的呢?
窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢?
(2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?
(3)观察老师的表情怎样?
你们猜此时老师是怎么想的?
上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢?
活动三:
比一比
1、讨论:
(1)为什么想发言时要先举手?
(2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做?
想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。
同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。
现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们?
活动四:
做一做
(使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。
)
1、学生四人一组,在组里做。
(1)听到上课的铃声……
(2)听老师讲课……
(3)想发言……
2、请同学们到前边做。
现场采访:
你为什么要这样做?
对做不到的同学你会怎样帮他?
(对做得好的同学进行表扬。
活动五:
儿歌总结
听到铃声响,
快快进课堂。
起立要站直,
坐正不乱晃。
不做小动作,
专心来听讲。
发言先举手,
回答不乱抢。
2、学生边读儿歌边表演。
3、小结:
同学们,遵守课堂纪律很重要,只有上课守纪律,大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。
听了这个故事,你有什么感想?
同学们一起交流一下。
4.对老师说一句你最想说的话,可以写(画)在纸上,也可以再想想,你准备说什么,课下直接告诉老师。
相信老师们看(听)到你的话,会非常开心的。
小结:
同学是我们的小伙伴,老师是我们的大朋友。
有小伙伴的陪伴我们是快乐的,有大朋友的帮助,我们是幸福的。
总结:
校园就像一个大家庭。
老师和同学们在这里幸福愉快的生活。
大家是朋友,是伙伴,互相关心,互相帮助。
每一位大朋友的任务不同,他们在各自的岗位上关心爱护我们。
用我们的小手拉起他们的大手,共同朝前走吧。
如何准备下节课的书本
学生小组交流汇报。
学生说一说:
如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?
请学生先思考,然后说一说。
学生在小组内完成
学生充分交流,谈感受
1、
学儿歌。
学生边读儿歌边表演。
板
书
设
计
8.
上课了
课前准备好
多提问题勤举手
6校园里的号令教案教学设计
教学目标:
1、熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示积极参与学校生活。
2、初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性,并学会遵守学校作息时间。
3、了解紧急号令,并掌握火灾逃生的基本方法。
教学重点:
熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示参与学校生活。
教学难点:
初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性,并学会遵守学校作息时间。
教学过程:
课前了解小汽车的比赛规则
上课——
一、感受号令
1、游戏导入,感受号令。
小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?
有一个游戏我相信你们一定都玩过,(PPT木头人图片)
知道这是什么游戏吗?
——木头人
玩过这个游戏的请举手!
想不想现在就玩一次呢?
——想
好,袁老师先请几个坐得好的小朋友到前面来玩一次,其他小朋友可要看仔细了哟!
你们看看他们是不是真的会玩!
玩游戏之前,袁老师先给大家介绍一个新朋友,这个新朋友主要任务是给我们发出号令的,今天的课堂上,我们会玩好多游戏,游戏开始前,袁老师都会让它先发出号令,你们可要听清它的指挥哟!
按铃铛——游戏正式开始喽!
请听——口——令!
师:
山、山、山,爬上山,山上有个木头人,举起枪来打敌人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙!
他们玩得对吗?
——很好!
他们为什么能玩得这么好呢?
——哦,原来是听到老师说“三不许露出大门牙”这个口令后就快速定住了!
你们能做到吗?
——能
那我们一起来玩一次好不好?
看来你们都听懂了这个游戏的口令,真的很了不起,为自己鼓鼓掌吧!
过渡:
开心吗?
——看来呀!
听清口令不仅能让我们游戏玩得顺利还能给我们带来很多快乐呢!
像刚才这些告诉我们要采取统一行动的指挥,我们就把它成为“号令”(板贴“号令”)今天这节课,我们就一起去找一找在我们的校园里到底藏着哪些号令呢?
(板贴“校园里的”)
2、校园号令猜猜猜
动物伙伴们给我们带来了校园中不同的号令,你最喜欢哪个小动物呢?
——斑马,好!
其他小朋友请仔细听听看小斑马给我们带来了什么号令?
先认真听,我说开始才开始举手抢答,——大课间
(PPT放相关图片)是的,这个号令是大课间的铃声,听到这个铃声,我们就要准备排着整齐的队伍,去操场做操了!
还有谁想挑战呢?
——继续!
学生一齐回答的!
——大家一起告诉我(眼保健操!
)这个号令是什么意思?
认真做好眼保健操,保护我们的小眼睛
下课的号令告诉我们,课间休息的时间到了.
哇!
大家表现真的很棒呀!
3、听号令,做做做
听到这些号令,大哥哥大姐姐们都能迅速做到,你们能做到吗?
那我们就来试试吧!
——上课铃声、眼操铃声
师总结:
看来大家对我们校园里的各种号令已经非常熟悉了!
其实,这些铃声每天都伴随着我们的校园生活,让我们知道在什么时间要做什么事情,它也是我们学校规章制度的一部分,更是一种校园规则,是我们每个人都必须遵守的!
4、神秘号令,找找找
不仅是这些铃声,在我们校园中还有很多神秘的号令,指挥着我们的校园生活呢?
请大家打开书到第24页,快点去找找吧!
你们找到了吗?
——哨子
对,就是体育老师的小法宝——哨子,今天啊,袁老师不仅带来了这个小法宝,还从体育周老师那边学了几招呢,她让我来考考你们,看看你们是不是真的听懂了它的号令,有信心迎接挑战吗?
请大家认真听,我要发出号令了哟!
一二一——(学生的反应)
哇,看来你们真的听懂了这个号令的意思啦!
大家做得这么棒,小汽车也为你们感到高兴呢,每辆小汽车都要前进喽!
其实体育老师还有一些口令,也是一种号令,你们班级的体育委员是哪位呢?
整个队看看!
看来!
听懂了号令还能让我们的动作变得更迅速,更整齐呢!
你们同意吗?
二、为什么要听它的话
1、听故事感受号令让校园生活更有序。
可是啊,明明同学却很不服气,你听——(哼!
为什么要听它的话)是啊!
为什么要听它的话呢?
你们知道吗?
别急!
袁老师决定先给他讲一个故事,听完这个故事,他也许就能明白为什么要听它的话了!
我们一起来听听这个故事好不好?
这个故事发生在——动物学校,叮铃铃,这节课是山羊老师的语文课,山羊老师已经在教室等了几分钟了,奇怪了,教室里怎么没有一个小朋友的身影呢?
山羊老师很着急,赶紧去找他们。
哎呀!
小兔子和小花猫还在玩游戏呢!
看他们那么开心的样子,好像完全不知道已经上课了!
小猪呢!
已经上课了,它却还在吃妈妈给它做的饼干呢!
终于看到小花狗朝教室这边跑过来了,山羊老师刚想表扬小花狗听懂了号令,
小花狗却头也不回地朝厕所跑去,边跑边喊着:
”我要上厕所!
”。
山羊老师气坏了,好不容易把这些不听号令的小家伙都喊到教室里,这节语文课都已经过去一半了!
诶?
听了动物学校的这个故事,你们觉得,为什么要听号令的话呢?
和你的同桌小声讨论一下吧!
汇报:
乱成一团、没有时间学习了(是啊!
我们到学校来的主要任务可是学习知识的呀!
)
2、视频比较,感受号令让校园生活更整齐、更精神。
哦,原来听了它的话,我们可以节省很多时间,学到更多知识!
明明似乎懂了一点,但他还不是很清楚!
别着急,袁老师还给大家带来了一个小视频,我们一起来看看,我们为什么一定要它的号令呢?
播放视频——
看了这个视频后
你觉得如果不听号令的话,有什么不好的呢?
——好乱呀!
好吵呀!
哦,不听号令的话,让我们的大课间变得乱糟糟的,这样不仅浪费了很多时间,还影响了其他班级的进场,那如果听了号令的话,我们的大课间又有什么不一样呢?
快来看看高年级的大哥哥大姐姐们是怎么做的?
视频——
你又看到了什么呢?
小朋友们,现在我们再来想一想为什么要听它的话呢?
听了它的话,我们可以更加迅速、整齐、也更精神了!
(相机板贴)
袁老师想知道我们一5班的小朋友们能不能听懂它的话呢?
你们想挑战一下吗?
按铃铛——请听号——令
大家做得太棒了,听到这个号令能做到快、静、齐!
每辆小汽车都为你们而骄傲呢
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