最新苏教版六年级心理健康教育教案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:14356180
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:31.05KB
最新苏教版六年级心理健康教育教案Word文档下载推荐.docx
《最新苏教版六年级心理健康教育教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新苏教版六年级心理健康教育教案Word文档下载推荐.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
短)
二、我来听一听
指名读“暖心坊”中小杨同学的故事
①
说一说:
故事中的小杨同学的长处是什么?
短处又是什么?
长处——喜欢音乐、弹琴动听;
短处——性格内向、沉默寡言。
②大家能接受这样的小杨吗?
为什么?
③如果小杨一味地因自己的不善表达而自卑,进而不敢展现自己的音乐才华,结果会怎样?
由此可见,我们每个人都应该客观地看待自己的长处和短处,自信地发扬自己的长处,同时也能容忍自己的短处,不因短处而自卑。
(完成板书:
扬长也“容”短)
三、我来找一找
(一)找橡皮
每个同学拿出一块自己的橡皮,仔细地观察它,记住它的特征。
然后由小组长将橡皮收齐,集中放在讲台上。
指几名学生上台来找出自己的橡皮并给他们计时。
采访找得快的同学:
你是怎样在这么短的时间里找到自己的橡皮的?
橡皮上的缺口虽然使橡皮不完美,却恰恰让我们记住了它,从而找到它,从而找到它。
如果缺口是橡皮的短处,那么“短”也是事物的特征之一。
(二)找自己
通过记住特征我们找到了自己的橡皮,下面就让我们利用以上的方法来在全班同学中找一找自己吧!
首先,我们要了解自己,你在外貌、性格、兴趣、能力等方面有什么长处和短处呢?
让我们来填一填书38页下方的表格吧。
填好表格后,请抓住你的特征,在老师发给你的小房子便签上写5句介绍自己的话,要求每句话都以“我”开头,然后在便签背后写一写。
写完后组长收齐,教师随机抽取便签并大声念出来,让学生猜一猜他是谁?
他的哪些特征让你确定是他?
期中哪些特征你认为是长处,哪些你认为是短处呢?
看来同学们在平时的相处中也相互了解了彼此。
结合自己的长处与短处,仿照例句,让我们开火车来说一说自己。
大家都很勇敢,敢于承认自己的短处,因为——出示“人无完人,每个人都有短处”承认自己有短处,并不丢人。
(齐读)
(三)改变自己
看了刘伟的例子,你还觉得你的短处很大,根本无法改变吗?
(不)
相比他,我们太幸运了,我们的缺点完全可以试着通过自己的努力改掉。
老师就有一个亲身经历的事例要分享给大家。
你们有这样克服自己缺点的例子吗?
如果你们身上还有一些小缺点没有改掉,那就从现在起下定决心,改掉它们吧。
承认短处,改变自己)
拿出你的笔,写一写你还没有改掉的短处,并写写你将怎样改掉?
学生上台交流,并贴下决心卡。
(播放音乐)
同学们,你们就像这一颗颗小星星,有自己闪亮的光芒,并不会因为那卡上的一点短处,改变自己,就一定会成为夜空中最闪亮的星。
就一定会做更好的自己(板书)
四、做更好的自己
然而现实中很多人喜欢追求完美,其表现之一就是放大镜来看自己的缺点,将笑笑的缺点过度方法,觉得自卑压力很大,我们应该如何来化解这个问题呢?
(一)接受短处
学生自由阅读《坚持本色的模特》,想一想,辛迪克劳馥是怎样看待她的短处的?
接受你的短处,短处也会成为你独一无二的名片。
了解自己,喜欢自己)。
(二)发挥长处
辛迪克劳馥的短处是外在的,在不同人的眼里也可以转化,可有些人的短处却是不可改变的,给人的生活带来了极大的困难,那他们该怎样面对这样的短处呢?
播放《中国达人刘伟》
虽然刘伟没有双臂是身体上一个很大的短处,但他懂得发挥自己的长处——灵活的双脚、音乐的天赋,通过长处不断提升自己,他成了中国达人秀舞台上最闪亮的星。
板书:
发挥长处,提升自己。
五、作业
与父母、老师、同学进行交流,记下他们对你短处的看法,重新认识自己,完成互动角的表格。
六、板书
10.扬长也“容“短
了解自己
喜欢自己
做更好的自己
发挥长处
提升自己
承认短处
改变自己
教后感:
11.接纳生命不完美
【教学目标】
1、使学生了解弱点管理的意义,弱点的定义以及学会如何正确看待和区分自身的弱点。
2、帮助学生找出影响优势发挥与和谐、积极自我建立真正需要关注的弱点。
3、通过对弱点的正面管理,提高自信和自我价值感,促进自我和谐的积极发展。
【教学重点】
1、确认真正需要管理的弱点
2、运用‚弱点管理五步曲‛对自己的弱点进行有效正面管理
【教学难点】
1、使学生能够客观分析自己目前最迫切需要管理的弱点。
2、能够按照‚弱点管理五步曲‛
对需要管理的弱点,制订出可操作的管理方案,并乐意执行。
【教学准备】
1、课前分发活动练习表——《优势发现》《我的弱点管理》《一次只改变一个弱点》至每个学生座位。
2、课间欣赏:
播放汪峰演唱的《怒放的生命》,会唱的同学跟着一起唱,活跃气氛。
【教学过程】
一、创设情境导入主题
课堂导入:
这首歌是中国好声音导师汪峰的代表作,它主要给人以积极的启示,并激励人心。
大家在听的时候,内心是否感觉有一种让生命怒放的渴望和力量被唤起呢?
本课就将通过接纳、正面有效管理自己的弱点,让我们的生命更加和谐、灿烂、绽放。
二、优势发现激发兴趣
1、表一:
《优势发现》
2、教师巡回辅导
3、师生互动:
到目前为止,共确认自己身上10(15、20)条以上优点的同学请举手,非常棒,如果你能坚持一段时间继续对自己的优势进行探索,相信你会发现更多。
现在无论你发现自己和同学身上多少条优势,都请你伸出温暖的手,真诚地跟身边同学说:
‘跟你这么优秀的人做同学,真幸福’。
教师点评:
每个人都有很多的优点和独特的优势,只要自己用心去发现,相信它们,并积极地发挥自己的这些优势,就能让生命不断地活出风采,散发出鲜活的生命力。
三、弱点管理主题学习
例举潘长江、草帽姐对自己弱点成功管理的典型例子,形象生动地向学生诠释了弱点管理的意义、定义、分类以及如何正确看待和区分自己的弱点。
通过学习,学生明白每个有优势,也有弱点。
弱点有时也是特点的另一种表达,对于不可以改变的弱点就坦然悦纳,对于能够改变的弱点,只要管理好,就能让自己的优势、潜能得到充分的发挥。
1、学习弱点管理的意义,弱点的定义、分类以及学会如何正确看待和区分自身的弱点。
(1)了解盖洛普公司近70年对于成功人生的调查研究:
发现成功者尽管路径各异,却有一定之规,就是扬长避短。
充分发挥优势,有效管理弱点。
(2)学习弱点的定义、分类以及学会如何正确看待和区分自身的弱点。
2、管理目前真正需要改变的、影响优势发挥与积极自我形成的弱点。
(一)探索目前真正需要管理的弱点
1、填写“我”的弱点分析表(背景音乐)1、简要介绍“正面管理弱点五步曲”,初步建立概念。
第一步:
选出一个你最想改变的弱点
第二步:
接纳、感恩,建立正面管理目标。
第三步:
建立一个具体可操作的实施计划,形成固定的行为重复练习,建立一种新的习惯。
第四步:
确立监督人(支持天使)和监督职责
第五步:
建立激励机制
2、视频赏析:
教师运用自己体育教学特长,拍摄一段克服“恐高”的心理拓展练习视频,并结合“正面管理五步曲”,给学生直观、具体的讲解。
3、一次只管理一个弱点:
运用正面管理弱点五步曲,写出自己的具体实方案,并跟支持天使、小组成员共同讨论、交流,完善可操作的计划。
4、与支持天使一起在全班分享、交流具体实施计划。
5、师生互动:
打算从今天开始实施计划的同学
四、学习回顾总结拓展
简短的沉思,让学生自主回顾本课所学内容,强化记忆效果;
并根据自己的真实体验,总结学习收获,加深印象和带动相互间的共同成长。
为了能推动学生在课后进行主动地实践,用承诺的方式,引导学生能够在今后的学习、生活中相互之间支持、帮助、监督。
五、板书设计
11、接纳生命不完美
不完美
另外一种美
12.
拒绝诱惑
教学目标:
1.了解各种不良诱惑的危害及《预防未成年人犯罪法》的相关规定;
初步掌握抵制不良诱惑的方法和途径并在日常生活中加以运用。
2.能够辨别身边的各种不良诱惑及其危害,自觉约束和控制自己的欲望和冲动,拒绝不良诱惑。
3.认识不良诱惑的危害,自觉抵制不良诱惑,过健康而有意义的生活。
1.重点:
明确危险的诱惑
(1)青少年易受不良诱惑
(2)危害及其能引诱人的原因
(1)危害
(2)能引诱人的原因
(3)《预防未成年人犯罪法》的相关规定。
2.难点:
掌握拒绝不良诱惑的方法:
(1)认识不良诱惑的后果——远离不良诱惑,远离容易滋生不良现象的场所
(2)控制自己的欲望和冲动
(3)学会拒绝不良诱惑,并与不良诱惑做斗争
(4)遵守道德规范、法律法规和校纪校规等
一、用故事导入新课
心理学家曾做过一个有趣的实验。
他发给儿童一些精美的糖果,并告诉他们,谁能在他回来之前不吃糖果,将会得到更多的糖果。
之后,他便躲在屋外观察……
问题:
请大家猜一猜这个心理试验的结果会是如何?
二、学生讨论——我们身边的诱惑
教师:
简要介绍我们身边的两类诱惑。
三、案例讨论:
(一)一个同学特别崇拜篮球明星,每次路过报刊亭时总是忍不住要买一本篮球杂志,而上课的时候更是忍不住要看。
虽然老师不断地提醒他,甚至几次没收了他的杂志,但是这个同学始终无法抵御篮球杂志的诱惑。
(二)有的同学在家里学习时总是坐不住,电视对他有诱惑,零食对他也有诱惑。
如何抵制这些诱惑呢?
(三)现在,手机拥有群体呈低龄化趋势,通过手机传播的黄色短信会严重危害青少年的身心健康。
重庆有一个16岁的少年受了黄色短信的毒害,因强奸未遂而被学校开除。
如何拒绝手机中黄色信息的诱惑呢?
(四)有一名同学看到别的同学都有电子词典类的东西,便向父母索要,听同学在聊什么牌子的鞋如何如何时髦,也向父母索要,由此而引发家庭矛盾。
如何拒绝“好”东西的诱惑呢?
学生讨论交流后,师生共同总结归纳出一些操作性强的方法。
只要学生认为是对自己有帮助的方法都可以记录下来。
可以归纳出的方法:
(1)设想后果抵制诱惑法。
(2)主动请人帮助法。
(3)避开诱因法。
(4)婉言谢绝法。
(5)加强自制力。
不良诱惑会引发未成年人产生不良行为,而不良行为继续发展下去就可能成为违法犯罪。
所以了解不良行为的类型,对于预防未成年人违法犯罪有积极的意义。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条对青少年不良行为类型有如下界定:
(1)旷课、夜不归宿;
(2)携带管制刀具;
(3)打架斗殴、辱骂他人;
(4)强行向他人索要财物;
(5)盗窃、故意他人毁坏财物;
(6)参与赌博或者变相赌博;
(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;
(8)进入法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;
(9)其他严重违背社会公德的不良行为。
四、课堂小结
如果这些不良行为发展下去,可能会导致违法犯罪。
让我们从今天开始,主动地拒绝身边的不良诱惑,用高尚的情趣引导我们的生活,丰富我们的生活,丰富我们的人生,过健康安全的生活。
13.走进青春期友谊
1.帮助学生了解青春期心理发展的特点,明确异性交往是青春期心理发展的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 苏教版 六年级 心理健康 教育 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)