班级文化建设工作制度Word下载.doc
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环境文化建设指标:
①课桌摆放整齐,书籍摆放规范。
②室内张贴有序,不乱涂乱画。
③卫生工具摆放整齐,拖把和扫帚分类摆放。
④垃圾清扫及时,室内无垃圾。
⑤讲桌干净,整洁,美观。
⑥有植物或装饰物装点教室。
⑦课桌摆放整齐,横竖看皆为一条线。
⑧窗帘干净,拉放整齐,不打结。
⑨黑板旁的四表齐全、整齐。
⑩玻璃明净。
2、精神文明建设:
精神面貌是班主任将班级的核心理念贯穿全班,使班级形成合力和战斗力,团结奋进、积极进取、敢于拼搏,是班主任精神气质的集中体现,是班级文化建设的核心部分。
①精神面貌好,上课积极回答问题,课堂气氛好,上课无瞌睡和闲玩现象。
②跑操步调一致,整齐划一,口号响亮,口号体现班级特色。
③服装统一,无乱画现象,无不穿校服现象。
④发型规范。
无不符合中学生身份的发型
⑤男女正常交往,无谈恋爱现象。
⑥能够正确运用网络,不浏览不健康网页,不沉迷于游戏。
⑦教室内有图书角,学生不看不健康书籍。
⑧班级所获荣誉能放在恰当的位置,积极引导学生爱班级,维护班级荣誉。
⑨黑板报体现班级特色,定时更新,班级口号能够集中体现。
⑩班级内有学生作品(书法、绘画、摄影、作文、手工制作等)。
3、行为规范建设:
行为规范是学生将班级精神内化的过程,体现在日常小事上,是自然流露而不矫揉造作。
行为规范是精神文化建设的延伸。
①爱祖国,升旗仪式时保持肃静。
②见到老师主动打招呼问好,积极回答老师问题,善于和老师、长辈交流。
③上下楼梯一律靠右走,不拥挤。
④说话大方得体,举止文明,不乱扔垃圾,不随地吐痰。
⑤不追逐打闹,在楼道内、教室内保持安静。
⑥不相互之间过生日,赠送礼品,讲排场。
⑦做好人好事,有爱心,懂奉献。
⑧同学友好交往,不打架,不骂人,不起绰号,无敲诈勒索现象。
⑨不买零食,不买三无产品,学会自主合理支配钱物。
⑩进出校园推车走,路队整齐有序。
4、制度文化建设:
制度文化是班主任管理班级的行为准则,班主任要立足本班实际,制定符合班级特色的规章制度,做到有法可依,有章可循。
①设计班徽。
②制定班训、班风、班级誓词。
③班级制度要征求全体同学是意见,做到面要广,合情合理,不搞专制。
④培养一支优秀的班干部队伍。
⑤根据学生特长挖掘学生潜力,让学生积极参与文体活动。
⑥星级学生评选要公开公平公正,不徇私情。
⑦对违纪学生要及时加以教育,切忌蛮横粗鲁。
⑧写好班级日志,记录班级点滴故事。
⑨善于反思,积极总结个人得失,总结经验,为下一步开展好工作打好基础。
⑩积极完成学校各科室布置的任务,不拖沓,不推诿。
三、班级文化建设的意义
要让人文关怀与人文精神渗透在班级的每一个角落。
这个美好的计划实施起来并不容易。
班级的环境建设好搞,一切具有文化气息与人文精神的布置都是好搞的,但是要让每一位学生都切切实实从中得到熏陶,得到教益,并且把它作为自己的内在品德的标准来欣赏,却不是件容易事。
要让人文精神渗透在班级的每一个角落。
官渡镇魏寨小学
2014.9
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- 班级 文化建设 工作制度