小猫钓鱼音乐教案Word文档下载推荐.docx
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做事要一心一意,不能三心二意。
三、音乐童话剧的创编和表演
过渡语:
刚才我们把《小猫钓鱼》这个故事用歌声唱出来,现在咱们根据课本里的彩图,利用这首歌曲一起来表演音乐童话剧,好吗?
(好)
1、引导创编
创编角色
根据课本插图和歌词内容,音乐童话剧《小猫钓鱼》中有哪些角色?
生:
叙述者,小猫、蜻蜓、蝴蝶、猫妈妈……
说说你喜欢表演什么角色?
……
创编动作
你喜欢的这个角色要怎么表演?
(请个别同学上台表演或全班一起尝试不同角色的表演动作)
2、创编台词
大家想一想,小猫放下钓鱼竿去追蜻蜓,他会对蜻蜓说些什么?
略
编配头饰和道具
生;
老师,表演的时候如果能穿上漂亮的服装再配上道具,那就更精彩了。
说得好!
但是我们是在上音乐课,没办法准备那么多的服装,不过,我们可以制作一些漂亮合适的头饰、效果也不错啊!
大家想一想《小猫钓鱼》这部音乐童话剧需要哪些头饰和道具?
(小猫、蜻蜓、蝴蝶、猫妈妈等头饰,钓鱼竿、水桶、小凳子等道具)
3、讨论编排
说了半天,我们干脆来表演《小猫钓鱼》这部音乐童话剧,大家说呢?
全班:
好!
现在大家就根据自己的特长和兴趣来分工排练。
(唱歌组、表演组、器乐组、服装道具组,音响组并推选一名导演负责该剧的组织协调)
学生分组讨论如何表演并分工排练。
4、汇报表演
引导学生表演时应面向观众、感情要投入,注意角色之间的情感交流等等。
5、评价
四、教师小结
今天,我们初步学会了创编音乐童话剧,并尝试了音乐童话剧的表演,通过创编和表演,大家明白了做任何事都要一心一意,不能三心二意,希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯。
(播放《小猫钓鱼》音乐,学生随意表演出教室。
)
小猫钓鱼音乐教案2
1、学唱歌曲《小猫钓鱼》。
2、变换拍子节拍练习。
3、六度、七度大跳练习。
4、创作表演。
教学目的:
1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。
2、启发学生感受音乐,积极参与表现音乐,丰富和发展学生的审美情趣。
3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演,发展学生个性,培养学生自信、大胆的心理素质,对学生进行创新意识、创造能力的培养。
引导学生有感情的演唱歌曲。
唱准六度、七度大跳,停准歌曲中出现的休止符。
琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。
一、组织教学:
唱师生问好歌。
二、创设情境,感受不同动物的音乐形象。
同学们,今天是小猫家请客,一大早就来了许多小动物,听,这是谁的的脚步声?
放录音,请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。
三、基础训练:
⑴感受节拍,作变换拍子练习。
小动物们在一起,心里多高兴呀!
大家跳起了欢乐的舞蹈,请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。
①分别放三拍子、二拍子的节奏。
②请学生说出两种不同拍子的节奏规律。
③出示练习:
●○|●○|●○|●○|●○○|●○○|●○○|●○○|●○|●○|●○|●○||
(二)模唱练习。
正在这时候,小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。
师弹奏模仿小兔子跑跳的旋律。
学生模唱:
5353|5353|554554|554554||
蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦跳得高跳得高跳得高跳得高。
四、新歌教学:
这时候,猫妈妈走过来,摸摸小兔子的小脑袋说:
“小兔子第二次与乌龟比赛,吸取了第一次比赛的教训,取得了第一名,知错必改,真是个好孩子!
”猫妈妈接着又说:
“那天,我家小猫去钓鱼发生了这样一件事:
”(师挂歌纸,放录音《小猫钓鱼》第一段)
故事讲到这里只讲了一半,我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。
师生讨论创编第二段歌词。
方法:
教师先开个头:
小猫猫把缺点来改掉。
用提问的形式启发学生创编歌词:
接下去小猫继续做什么?
这时又发生了什么事?
小猫怎样对待这件事?
夸奖小猫的语气应该是暗淡还是响亮呢?
请用一个成语来形容小猫钓鱼的态度。
结果怎么样?
范唱:
教师完整范唱歌曲一遍。
学唱歌词:
1、生朗读歌词。
2、生跟琴学唱词(注意引导有感情地演唱)。
3、生演唱歌曲一遍,指出错误并纠正。
学唱歌谱:
生跟琴唱谱两遍。
出示两幅猫的图片,让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫,并说明理由,感受歌曲风趣、诙谐的'
风格特点,并有感情地演唱歌曲一遍。
思想教育:
小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教育?
(请学生回答)
小动物们既玩得开心,又受到教育,它们高高兴兴地回家了。
五、启发学生创作:
把歌曲编成故事并表演。
六、结束课业:
唱着歌曲走出教室。
小猫钓鱼音乐教案3
一、活动背景:
孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子们音乐的享受。
《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口,歌词部分有唱有说,趣味性强,适合孩子们进行表演。
活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动,激发了幼儿的兴趣。
通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲;
有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐,让孩子们在玩中学,玩中乐,玩中发展。
二、过程实录:
(一)活动目标:
1、在游戏情境中学唱歌曲,尝试跟念其中的念白。
2、乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
(二)活动准备:
钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰。
(三)活动过程:
1、律动入场,激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。
小猫们,今天天气可真好啊,我们一起出去玩玩吧!
(评析:
以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入,一开始就将孩子们带入到情境中,大大激发了孩子们的兴趣,为活动的顺利开始奠定基础。
2、欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。
(1)老师进行歌曲前半段的歌表演。
幼儿观看表演。
小猫最喜欢吃鱼了,池塘里有许多的鱼。
她准备拿着鱼竿去钓鱼了!
通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
小猫去干什么了?
幼:
钓鱼。
歌里怎么唱的?
小猫去钓鱼。
小猫一开始有没有钓到鱼?
没有钓到鱼。
那后来呢,钓到鱼了吗?
掉到许多鱼。
老师进行第一段歌表演,通过生动地表演吸引幼儿的注意力。
根据小班幼儿的年龄特点,边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。
同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。
(2)带领幼儿练习演唱歌曲前半段。
哦,原来小猫第一次没有钓到鱼,第二次钓了许多鱼!
那我们一起来唱唱!
好吗?
在理解歌词的基础上带领幼儿演唱歌曲前半段,巩固对歌曲的掌握。
3、欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。
(1)老师完整进行歌表演。
(2)通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。
小猫一共钓了几条鱼啊?
5条鱼。
(念说唱、把小鱼贴在黑板上:
一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来)。
重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。
小猫每一次都是钓上来一条鱼吗?
有一次钓上来了两条鱼。
带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。
此环节重点是练习说唱部分。
在说唱部分时,老师再现了钓鱼的场景。
一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起,孩子们目不转睛地盯着,他们投入在创设的情境中。
说唱的部分,老师通过边打节拍边念歌词的方式帮助幼儿掌握节奏。
(3)带领幼儿演唱歌曲后半段,练习说唱。
小猫们,我们拿好鱼竿钓鱼喽!
带领幼儿在情境中练习说唱部分,巩固对说唱部分节奏的掌握。
4、幼儿完整演唱歌曲。
小猫钓鱼的歌好听吗?
我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。
要用好听的声音,脸上要笑眯眯的!
带领幼儿完整演唱歌曲,为接下来的游戏做准备。
在演唱的过程中鼓励幼儿和老师一起进行歌表演,用动作表演的方式记忆歌词,同时也能激发幼儿参与的积极性。
5、音乐游戏“小猫钓鱼”。
(1)介绍游戏玩法。
你们可真棒!
这么快就把这首歌学会啦!
那我们一起来玩个游戏吧!
一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。
我来钓第二条鱼,试试看!
三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。
第五条鱼钓上来。
好的,回家吧!
讲解游戏规则,为接下来顺利地开展游戏做好准备。
(2)第一遍游戏。
我要来喽!
小鱼们一起唱歌哦!
声音要甜甜的。
小鱼钓上来了,看看是不是钓上来了5条鱼。
一起来数数!
下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。
在玩游戏的过程中巩固歌曲,体验共同游戏的快乐。
同时在钓鱼的过程中也渗透了简单的数概念。
(3)第二遍游戏:
增加钓鱼的数量
好不好玩呀?
想不想再来一次!
好,小猫又要来钓鱼喽!
小鱼们和我一起唱歌,脸上笑眯眯的。
这次钓了几条鱼,一起数数!
增加钓鱼的数量,游戏难度略有递增。
让孩子们在每一次的游戏中都体验新鲜感和趣味性。
(4)第三遍游戏:
请幼儿做小猫
我一个人钓得有点累了,要休息一下,谁来做小猫?
好,请你!
小猫要来钓鱼喽!
你们准备好哦!
请幼儿来做小猫,孩子们参与地积极性更更高了,主体性也得到了体现。
(5)第四遍游戏:
再请名幼儿做小猫。
还有谁想来试试?
(请一名幼儿)这次要更难哦,要把所有的小鱼都钓上来行不行?
我们一起去钓鱼啦!
(钓至十条鱼时,所有的小鱼钓上来)
都钓到鱼啦!
小鱼们跟着小猫回家去吧!
游戏的要求又有了变化:
将小鱼全部钓完,孩子们觉得更有趣了,同时借着游戏顺利地将孩子们带出场地,结束活动。
三、活动反思:
活动以情景表演的方式吸引幼儿的兴趣,用小猫钓鱼的游戏情节贯穿始终,非常符合小班幼儿的年龄特点。
学习歌曲部分老师通过两次歌表演将演唱部分
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