火灾自救演讲稿Word文件下载.doc

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组织职工学习消防知识，牢固掌握“三懂”、“三会”，提高了职工自防自救防治火灾事故的能力?

如果真的遇上火灾，请您不要慌乱，因为世上没有绝望的处境，只有绝望的人，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智地运用火场救援逃生的知识，您就有可能拯救自己，甚至还有他人的生命和财产。

朋友们，形式上的消防日每年只有一天，集团公司组织的每年“消防安全月”活动也只有一个月，而在我们的心中，每个月都应该是消防月，每一天应该都是消防日，每时每刻都要把消防二字放在心中。

人生路漫漫，让消防陪伴我们一路同行，有我们在的地方，就有它的存在，它给我们爱的光芒、生的希望！

让我们牢记“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇二：

小学生火灾自救讲稿

五二班

众所周知，火灾的初期自救和灭火是非常重要的，如果能够通过简单的、基本的消防培训，火灾的初期自救和灭火是可以把损失降到最低!

今天的演讲内容我主要讲消防四个最主要的知识，第一火灾处理程序，第二消防器材的使用方法，第三初期火灾扑救的基本方法。

第四逃生知识。

现在我分别讲解一下四个方面的知识。

第一：

火灾的处理程序：

（1）火灾发生时应先进行报警，就近按下火灾报警按钮。

报警时要说清燃烧物质，是否有人员被围或受伤。

报警人要说明自己的部门和姓名。

（2）使用就近的灭火器材灭火。

（3）按照应急广播的指示，保持冷静，及时疏导顾客撤离火灾现场。

第二：

消防器材的使用方法：

消防栓使用是打开玻璃门，将水带展开，连接好水枪、水带、水栓后，扭开消防栓阀门，手持水枪向起火点射水。

干粉灭火器要反复颠倒数次是干粉疏松后再使用。

灭火器应离起火点约3米左右，一手紧握喷嘴对准火源，另一只手向上提起提环，拔下保险，压下手把，握住手柄，对准火源底部喷射，喷射要由近及远快速推进，防止回火复燃。

第三：

初期火灾扑救的基本方法：

（1）隔离法，也就是破坏可燃物

（2）窒息灭火法，也就是阻断助燃物。

（3）冷却灭火法，也就是消灭点火源入手

（4）抑制灭火法，是一种化学灭火方法，其作用是抑制连锁反映的产生和传递，从而使燃烧反映停止。

第四，逃生知识：

（1）切忌不要慌张。

（2）火灾来临，要迅速疏散逃生。

（3）必须穿过浓烟逃生时，应尽量用浸湿的手巾衣物捂住口鼻，披裹身体，弯腰贴近地面，顺墙向远离烟火的安全门、安全出口方向疏散。

（4）身上着火，应就近打滚或用厚重衣物压灭火苗。

（5）逃生时不要乘坐电梯。

（6）高层发生火灾时，不要跳楼。

总结这四个方面的知识，其实火灾初期的基本扑救和自救方法非常简单，我们应从这次培训中认真理解里面所讲解的各种知识，熟记各种自救方法，做到遇火不乱，遇火不惊。

篇三：

2013五牌认识火灾、学会逃生演讲稿

消防日演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！

今天我演讲的主题是《认识火灾，学会逃生》。

每逢进入秋冬季节，气候就会变的很干燥，从而就容易引发火灾。

因此，为了增强全民的消防安全意识，公安部于1992年起将每年的11月9日定为全国消防日，而这个数字恰好与火警电话号码119相同，这既是对消防工作的警示，也是对火警电话的宣传。

同学们，人的生命只有一次。

因此生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满。

当然，假如真的遇上火情，也不要慌乱。

因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人。

大量事实证明，防灾减灾意识不强，自救互救知识缺乏是灾害造成人员伤亡的主要原因。

面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就极有可能拯救自己，甚至他人。

在这里我说几招与大家共享：

一，逃离火灾现场的时候最好能用湿毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通过安全通道走到安全的地方，千万不要乘坐电梯；

二，在拨打119火警电话时，必须保持冷静清醒的头脑，准确说出起火地点、燃烧对象、火势情况；

三，如果火已经烧到了自己身上，切勿惊跑！

因为奔跑或拍打时形成的风势，会加速氧气补充，促使火势变得更旺。

所以当外衣着火时，应该赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。

四，要保护并学会正确使用消防器材。

在我们学校的很多楼道里都有安全指示牌、消防栓、灭火器等消防安全器材，同学们一定要注意爱惜，不随意破坏。

同学们，我们每个人来到这个美丽的地球上，都是幸运的。

短短的一生，只要生命不息，就可以尽情地享受新鲜的空气、温暖的阳光，亲人的关爱、老师的呵护，就可以满怀憧憬的实现一个又一个美好的希望。

在2013年消防宣传日来临之际，我真诚地希望大家能够关注消防，珍爱生命，保护自己。

演讲到此结束，谢谢大家！

篇四：

曾小丽《火灾自救与逃生》说课稿

《火灾自救与逃生》说课案

一、说教材

首先以收集重大火灾事故资料直接切入主题，通过对火灾事故的初步调查，认识到火灾的危害性之大，从而引出学生对火灾形成原因、生活中哪些因素容易引起火灾、如何防范、发生火灾以后，人们的处理是否正确等问题的探索，然后再谈一谈自己的想法。

紧接着安排进行现场模拟演习。

遇到火灾后，首先要报火警，但是有时候在特殊的情况下不能及时报火警，但又被困在房屋里该怎么办?

这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。

最后设计的问题留给师生拓展的空间，充分调动学生学习的积极性，通过多种途径查找相关资料予以补充。

本次活动的重难点是让学生学会火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。

二、说活动目标

根据三年级学生的特点，我确定本主题活动目标为：

情感目标：

培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。

能力目标：

1、培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析。

2、在活动过程中，让学生学会收集资料、处理信息的方法，培养自主、合作和综合实践能力。

3、初步形成自护自救能力。

知识目标：

通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会报警。

三、说活动方法指导

课程标准指出，要以探究学习，问题解决式学习为基本的学习方式，倡导学生进行自主、合作、探究式学习，培养学生搜集、整理资料的能力，分析问题解决问题的能力以及合作交流的能力。

本次活动，我主要采用交流讨论、现场模拟、演习、角色扮演等方式方法，激发学生学习兴趣，让学生在活动中自我体验、感悟、建构，使学生掌握一些应对火灾的自护自救的方法，会报火警，培养学生热爱生活和乐观向上的态度以及社会责任感。

四、说活动过程

本次活动常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离，如果上的成功，会对学生的健康与发展起到指导作用。

如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实际的指导意义。

我将较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。

本次活动分四个步骤来进行

第一步：

情景导入，感受火灾的无情

从听一听消防车叫声开始，播放观看火灾录像，大火中，人们纷纷选择跳楼逃生，以及火灾发生后的各种废墟，人们伤心欲绝的场景。

请同学们谈一谈，你还知道哪些重大火灾事故？

从这些火灾事故中你看到了什么?

有什么感受?

师相机导入本次活动主题《火灾自救与逃生》。

我的设计意图是：

一幅幅触目惊心的图片，一段段让人不寒而栗的录像，深深地震撼了学生的心灵，给他们敲响了安全的警钟。

激发起学生要学习正确逃生知识的欲望。

第二步：

模拟演练，学习自救

1、首先创设情境：

同学们喜欢到哪里购物，老师也很喜欢逛超市，下面，请同学们跟随老师到超市看看吧。

出示课件（超市录像：

这是城区某超市。

前来购物的人可真多，有的在二楼服装，有的在三楼鞋城，有的在一楼结帐，有的在门口存物。

）

同学们!

超市二楼服装部因电线短路发生火灾，哪个位置的人会最先跑出火场，他接下来该怎么做?

（学生讨论）

2、现场表演、模拟拨打119。

常言说的好：

报警早，损失小。

让我们赶快拨打119。

请一位同学与老师配合，模拟拨打119，通过师生示范，明白报火警的几个要点。

（1、说清楚发生火灾的详细地址、电话；

2、是什么物质着火、火势大小；

3、被困人员的情况；

4、报完警后到附近十字路口接应消防车）学生小组练习，教师选择一组汇报，前后对比，讨论评价。

3、模拟火场逃生，交流感受，发现问题。

a、假如，现在我们正在火灾现场，让我们来模拟火灾现场逃生，大家跑到教学楼前的空地上。

（烟雾起，警报响：

着火啦，大家快逃呀!

）[设计意图：

学生的生活经验是课程的基础，学生只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。

在缺少现实生活经验的情况下，模拟活动是一个合适的连接点。

在警报声和烟雾的冲击下，求生的本能使学生纷纷冲出教室，在突然而至的紧张气氛中，学生的反应是真实的，暴露的问题也是真实的。

这样的体验，为下一环节的讨论交流做好了铺垫。

b、交流感受，发现问题。

引导学生说一说刚才怎么做的?

发现问题。

4、智慧共享，学习逃生方法。

刚才我们只顾得逃命，现在静下心来仔细想想，在刚才的情况下，我们怎样做才能更好地撤离呢?

小组学习

（1）选择你们认为最要紧的1-2条说说理由，小组讨论，用恰当的形式进行汇报。

（2）交流，小组成员或其他小组补充。

[设计意图：

学生是教学资源的重要组成部分，他们在小组合作讨论中积极参与，相互启发，点燃了智慧的火花，生成新的课程资源，促进知识的内化，具有很强的指导意义，提高了综合实践活动课的实效性。

重点了解：

沉着冷静，不要盲从;

捂住口鼻，低势前进;

牢记出口，不要拥挤;

不坐电梯，不入险境，;

不贪财物，不要返回。

5、房中被困，学习自救。

同学们，我们已经成功逃离了火场，可是几名超市工作人员，被困在了一间办公室里，烟雾已经从门缝里冒进去了，门已经很烫手了，这时能不能开门?

又该怎么办呢?

请大家为他们想一想办法。

学生自由发言，老师随机教给学生学习结绳打结，不能打死结，学打渔人结。

师示范，学生练习打渔人结。

改变空洞的知识说教，通过学习结绳打结，激发学生的学习积极性，理论实践相结合]

第三步：

火场闯关大比拼

出示三道实践题目供学生选择研究：

（1）在学校的教学楼发生了火灾，请你们设计最合理便捷的逃生路线，并说说为什么你们会这样设计。

（用红笔在平面图上画逃生路线）

（2）在商场6楼发生了火灾，你恰好在厕所里，门外又冒着大量浓烟。

厕所有窗户可以看到大街，你会怎样做呢?

（利用你们的道具演示说明一下）

（3）一座32层的建筑物在15楼起火，你刚好在16楼，那你选择走楼梯还是乘电梯往上走还是往下走，并说说为什么。

（用红笔在平面图上画逃生