精品解析湖北省黄石市中考语文试题解析版Word文件下载.docx
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n)强聒不舍(guō)
【答案】B
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A项“咬文嚼字”读作“jiá
o”;
C项“鸿鹄”读作“hú
”,“里程碑”读作“ché
ng”;
D项“细腻”读作“nì
”,“口头禅”读作“chá
n”。
2.下列词语的书写,全部正确的一项是()
A.技俩云翳迫不急待怒不可遏
B.嘻闹诘难粼次栉比对答如流
C.蓬蒿决别如坐针毡昏昏噩噩
D.藩篱尴尬涕洒横流恪尽职守
【答案】D
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
A项“迫不急待”写作“迫不及待”;
B项“粼次栉比”写作“鳞次栉比”;
C项“决别”写作“诀别”。
3.下列各句中加点的词语,使用正确的一项是()
A.站在景山的高处望故宫,重重殿字,道道宫墙,错综相连,而井然有序。
B.电影《红海行动》在社会上引起不小的轰动,观看者趋之若鹜。
C.中学生正值豆蔻年华,要努力践行社会主义核心价值观。
D.面对黄石的飞速发展,我们岂能在心中无动于衷?
【答案】A
【解析】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
B项“趋之若鹜”本意是像鸭子一样成群跑过去,比喻人们成群地争着前去,用法错误;
C项“豆蔻年华”指女子十三四岁,使用错误;
D项“无动于衷”指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。
与“在心中”意思重复,用法错误。
点睛:
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.苏州园林的修建因地制宜,自出心裁,怎能不令人不惊叹呢?
B.读经典作品,会拓宽我们的人生感受和视野。
C.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名不为许多人所知道。
D.由于井房的经历,使海伦凯勒求知的欲油然而生。
【答案】C
【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
A项否定词语使用错误,删去第二个“不”;
B项搭配不当,删去“人生感受和”;
D项缺少主语,删去“由于”或“使”。
5.填入文段空格中的句子,衔接最恰当的一项是()
工程是一辆双刃剑:
①。
但设计合理、创意新颖的工程外观,不仅不是环境的破坏,反而是环境的美化。
②。
景观的构成,一是景,一是观。
景有自然之景,也有人工之景。
而观,也不仅仅是生理和心理上的感觉,它涉及诸多的人文因素,实际上它指的是人类的文明。
A.①一方面,它是环境建设;
另一方面,它又是对环境的破坏。
②这就需要我们化工程为景观。
B.①一方面,它是环境建设;
②这就需要我们重视工程外观。
C.①一方面,它是对环境的破坏;
另一方面,它又是环境建设。
D.①一方面,它是对环境的破坏;
【解析】本题考查学生句子衔接的能力。
首先要仔细读句子,然后分析句子与句子之间的关系,判断要衔接的句子应该是什么句式,最后做出选择。
仔细阅读这段话,根据“工程是一辆双刃剑”和“但……”的内容来分析,第一空填写“一方面,它是环境建设;
另一方面,它又是对环境的破坏”,第二处应该承接下文,应该填写“这就需要我们化工程为景观”。
故选A。
6.名著积累
我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:
两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地呲着牙,哆嗦的外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:
“叫你们全给我讨饭去!
”
外祖母痛苦得面孔都变了样儿,说:
“全都分给他们吧,你也好落得耳根清净,分吧!
“住嘴,都是你惯的!
”外祖父叫喊着,两眼直放光。
真怪,别看他个子小,叫起来却震耳朵。
母亲从桌子旁站起来,慢慢地走到窗口,背转身去不看大家。
(1)选文选自小说《_________》,该小说与《________》、《我的大学》一起构成自传体三部曲,作者是_________。
(2)选文叙述_________(小说人物名)刚来到外祖父家时所目睹的舅舅们为争夺家产而争吵的情景。
【答案】
(1).
(1)童年
(2).在人间(3).高尔基(4).
(2)阿廖沙
【解析】此题考查学生对名著的阅读。
阅读名著要注意掌握以下内容:
①作者:
姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。
②作品内容:
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
此类题中,主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
语段出自高尔基的《童年》,他的自传体三部曲还有《在人间》《我的大学》两部。
仔细阅读选文,可以看出,写的是阿廖沙目睹舅舅们为争夺家产而争吵的情景。
7.综合性学习
在语文学习的旅程中,我们可以感受自然山水的魅力,可以细味名胜古迹的意蕴……
(1)仿照画波浪线的句子,写一句话。
夏天是个好季节。
假如我是诗人,我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗;
假如我是_____,我_________________________________________
(2)在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。
下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭,上联已给出,下联有待整理,请将整理后的下联填到横线上。
上联:
把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅
下联:
________________________________
盛世山高声随月亮歌临风
【答案】
(1).
(1)扣住“夏天是个好节”这个中心句,
(2).(可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开(3).2)临风歌盛世声随月亮山高
【解析】这是一道语文综合实践活动题。
第
(1)小题是对学生句子仿写的考查。
做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同,即结构、修辞要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
例句是一个假设句,对照仿写即可。
第
(2)小题考查学生对对联知识的掌握能力。
首先要了解对联的特点:
①字数相等。
②句式一致。
句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。
③词性相对。
对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。
④结构相应。
上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的。
⑤内容相关。
对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌。
分析上联的句式特点,根据给出的几个词语拟写下联即可。
8.古诗文名句默写。
(1)晴川历历汉阳树,___________________。
(崔颢《黄鹤楼》)
(2)人生自古谁无死,_____________________。
(文天祥《过零丁洋》)
(3)无可奈何花落去,____________________。
(晏殊《浣溪沙》)
(4)__________________,思而不学则殆。
(《论语》)
(5)亚锦赛上,中国女排姑娘不提困难,以“_________,__________”的雄心,奋力拼搏,终获冠军,重登亚洲之巅。
(杜甫《望岳》)
(6)刘禹锡的诗句“_________,_________”,用鹤的形象,抒发了诗人豪迈乐观之情。
(刘禹锡《秋词》)
【答案】
(1).
(1)芳草萋萋鹦鹉洲
(2).
(2)留取丹心照汗青(3).(3)似曾相识燕归来(4).(4)学而不思则罔(5).(5)会当凌绝顶,(6).一览众山小(7).(6)晴空一鹤排云上,(8).便引诗情到碧霄
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“萋”“洲”“汗”“燕”“罔”“霄”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
古诗文阅读
阅读下面的文言文,完成后面小题。
陶渊明字光亮,或云潜字渊明,浔阳柴桑人也。
渊明少有高趣,博学善属文,颖脱不群,任真自得。
尝著《五柳先生传》以自况。
亲老家贫,起为州祭酒。
不堪吏职,少日自解归。
州召主簿不就。
躬耕自资,遂抱羸疾。
江州刺史檀道济往候之,偃卧瘠馁①有日矣。
道济谓曰:
“贤者处世天下无道则隐有道则至。
今子生文明之世,奈何自苦如此?
”对曰:
“潜也何敢望贤,志不及也!
”道济馈以粱肉,麾而去之②。
复为镇军建威参军。
谓亲朋曰:
“聊欲弦歌,以为三径③之资,可乎?
”执事者闻之,以为彭泽令。
岁终,会郡遣督邮至,县吏请曰:
“应束带见之。
”渊明叹曰:
“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!
”即日解绶去职,赋《归去来》。
渊明不解音律,而蓄无弦琴一张,每酒适辄抚弄以寄其意。
贵贱造之者,有酒辄设。
渊明若先醉,便语客:
“我醉欲眠,卿可去。
”其真率如此。
(节选自萧统《陶渊明传》,有删改)
注:
①偃卧瘠馁:
卧床挨饿。
②麾而去之:
被他退回了。
③三径:
指归隐者的居所。
9.下列句子加点的词在文中的意思,解释有误的一项是()
A.博学善属文(属:
写)
B.州召主簿不就(就:
赴任)
C.以为彭泽令(以为:
认为)
D.便语客(语:
告诉)
10.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()
A.贤者处此/天下无道则隐有道/则至
B.贤者处世/天下无道则隐/有道则至
C.贤者处世天下/无道则隐/有道则至
D.贤者处世天下/无道则隐有道/则至
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项页是()
A.选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象,表现了他高洁的人格。
B.陶渊明已卧床挨饿多日,江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉,但他退回了檀道济的馈赠。
C.陶渊明不愿束带迎接督邮,当日辞官,体现了他“不汲汲于富贵”的品质。
D.陶渊明嗜酒。
亲朋无论穷富,都会设酒招待他,而陶渊明逢酒必醉。
12.把文中横线的句子翻译成现代汉语。
(1)不堪吏职,少日自解归。
(2)渊明不解音律,而蓄无弦琴一张。
【答案】9.C10.B11.D
12.
(1)(陶渊明)不愿受(或“
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