高中化学教师评副高的个人工作总结文档格式.docx
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本人是学校的骨干教师,同时拥有初中和高中化学教师资格证,能胜任从初三到高三的化学教学工作,中级任期内带过六年高三毕业班,成绩显著。
在教学工作中能准确理解和掌握新课改的精神和实质,将新课改的理念渗透到自己的教学工作中去。
特别是本人的课堂教学水平受到了师生的一致肯定。
他们说我的课是:
幽默风趣、重点突出,难点突破轻松,“双基”教学扎实,联系生活实际,教学手段先进,彰显学科特点。
总之,在教学工作上,我认真踏实,一丝不苟,备课精心,上课认真,批改作业细致、下班辅导深入。
为提高学生学习化学的兴趣,我还组织了化学兴趣小组,定期举行小组活动。
(二)班主任工作方面
任中学一级教师职务以来,我担任过7年班主任,所带班级团结友爱,学风浓厚,乐观向上。
严格要求自己也严格培养学生。
注意因材施教,分层管理,分类推进,经常找学生个别谈心,关注其身心的健康,进行良好引导,重视专题班会课教育,采用比赛、主题班会、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识,法制意识。
组织学生交流学习方法,注重发挥班干部作用,并培养学生合作能力,所带班多次被评为先进班级,班上同学思想进步,学习勤奋,成绩常居年级首位。
三、工作任务重,勤奋创佳绩
在工作中勇挑重担,多次担任高三的化学教学工作,有时还是三个班的化学教学工作,并当一个班的班主任。
任现职以来获得县级及以上的表彰和奖励如下:
xx年获徐州市“创新杯”中小学教学论文一等奖;
2000年我所带的高二
(1)班被评为市级文明班级;
xx和xx连续两年被睢宁县教育局评为“优秀共产党员”;
xx年获化学学科高考成绩优秀奖;
xx年获化学学科高考成绩三等奖;
xx年获化学学科高考成绩一等奖;
xx年获县评优课三等奖。
四、履行职责情况:
本人任现职以来,能以一个中学化学一级教师的职责严格要求自_高中化学教师评副高的个人工作总结。
己,能积极组织参与学校的教研活动,作为校骨干教师,能为学校的青年教师做好榜样,每学期至少开一节示范课,并能认真听课,积极评课,与同事交流共享最新教学信息。
作为校骨干教师,能认真负责地做好青年教师的“传帮带”工作;
作为一名党员,本人能积极参与党支部组织的活动,履行党员职责。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,教无止境,我的追求亦无止境。
今后,我会一如既往地提高自身综合素养,努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的新型教师。
化学教师年度工作总结
在忙碌中一年过去了,这一年中,在学校各级领导的指导和支持下,我顺利地完成了各项教育教学任务,现将本学年的工作总结如下:
一.运用学案式教学
在本学年,我认真学习“学案式”教学理论,并在教学中运用。
改变教学观念,以学生为主体,引导学生自主学习,让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。
练习的设计上要有层次性,梯度性,题目由简到难,层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点,是每个学生都有收获。
每节课后认真写出教学反思,发现教学中的不足,总结经验、吸取教训,不断提高自己的教学技能。
二.提高学生学习化学的兴趣
化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生发生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和考虑,引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;
结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的实质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。
、
三、努力做好复习总结工作
九年级化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;
另一方面,学生的应变能力一定要强。
因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量协助学生进行归纳,打印相应的复习提要;
练习题、测试题都严格筛选。
另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。
再比方说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;
对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。
针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容,在平时教学中,要让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
多角度对学生的知识与能力进行培养。
四、缺乏和努力方向。
_高中化学教师评副高的个人工作总结。
⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能和时学有所得,就会逐渐出现成果滑落的现象。
由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行推荐的时间和渠道相对较少。
今后的教学中,对学生要从头到尾都充溢信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭笞。
⑵扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。
抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握
能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
⑶抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力,激发学习化学的兴趣。
我一九九七年七月毕业于南京大学化学化工学院化学系,获本科学历和理学学士学位。
毕业后到苏州市第一中学任教,担任高中化学教学以及班主任工作,xx年8月被评为中学一级教师。
工作至今共担任近8年班主任工作,多年担任化学备课组长工作。
现任高二化学备课组组长、高二(3)班班主任及高二(3)班化学教学工作。
任现职以来教育教学等方面得到了进一步的锻炼,也取得了一定的成绩,简述如下:
作为一个热爱教育的教师,我忠于党和人民的教育事业,思想上积极要求进步。
我爱岗敬业,乐于奉献,为人师表,以身作则,以自己的行动来影响学生、教育学生、感召学生,从严治教,有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。
服从上级和学校领导的工作安排,任劳任怨,勤勤恳恳,从工作中去体味教育工作的崇高,从工作中去发现人生的奋斗意义,也在工作中享受为人师表的乐趣。
一、教学工作
我严谨治学,刻苦钻研业务。
认真学习领会新课程标准,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进化学教学手段和方法,提高自身的教育教学水平和科研能力。
与组内老师们齐心协力对教案进行大胆改革,在课本基础上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用,使其更符合新课程标准的要求,更贴近我们的教学,收到了很好的成效。
切实贯彻学校“七认真”的要求,本着以“学生为本”“有效教学”的理念,认真备好每一节课,结合学校实际和学生自身的特点,安排每一节课的内容。
在教学中以学生为主体,让学生在轻松愉快的学习环境中学习,充分调动全体学生的积极性、主动性,不断提高教学质量,使学生得到全面的发展。
对每节课的情况及时进行课后分析,寻找出最佳解决方案,力争精益求精。
在教学中注重对学生实施素质教育,培养学生的创新思维能力,逐步提高学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项能力。
在教学中虚心向其他优秀老师请教以博采众长,力争做到每一节课都生动活泼,引人入胜,让学生从心底里喜欢上化学课,渴望上化学课;
为了帮助每一个学生学好化学,我一方面努力培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,另一方面也严抓学习常规管理,特别是课后环节的管理,抓紧课后辅导不放松,作业及时批改讲评,对部分有需要的同学坚持面批。
采用多种方法加强与学生的交流,从而激励学生自觉学好这门学科。
在学校领导和同志们的关心和帮助下,通过多年的努力,我积累了一定的教学经验,摸索出了一些规律性的东西和行之有效的方法,切实提高了教学质量,任教班级成绩在平行班中名列前茅,已送走的四届高三学生均取得了优秀的成绩,xx年、xx年所带班级参加江苏省学业水平考试合格率均达100%。
所带学生参加省市各级高中化学竞赛中均有获奖。
同时,我个人也获得了一些荣誉:
xx年1月获“苏州市区指导学生自学先进教师”称号;
xx年12月在苏州市区中青年化学教师优秀课评比中获三等奖;
xx年10月在苏州市区高中化学教师评优课活动中获二等奖;
xx年8月在苏州市中小学教师解题基本功竞赛中获市区高中化学三等奖;
xx年9月苏州市区中小学教师把握学科能力竞赛化学学科中获三等奖。
多次获校先进个人,在学校组织的学科竞赛中也多次获奖。
二、班主任工作
在班级管理方面,我能坚持以身作则,为人师表,关心学生,做学生的表率。
任教14年来,共担任了近10年的班主任和副班主任工作。
在班级管理中注重思想政治和道德教育,严抓学习方法的转变,搞好班级卫生,树良好形象,积极稳妥地展开班级竞选活动,将竞争纳入工作轨道。
同时借鉴其他老师的经验,采用成绩名次与日常表现等相结合的方式,对学生进行量化综合测评,分组竞争,给每个人加分的机会,期末进行总评。
与此同时,积极开展各类班级文化娱乐活动,活跃班级气氛,融洽师生感情。
积极会同各学科教师研究学生,探讨教育学生的方法,携手任课老师做好班级层面的提优补差工作,对落后同学的辅导采取四优先,即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、实验动手优先,不抛弃、不放弃,使他们逐步掌握知识技能、技巧,在心理上感觉处处受到重视,事事得到关心,从而调动其学习积极性与自觉性,促进了班级的和谐与稳定。
积极同家长联系沟通,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生,取得了很好效果。
在全体老师共同努力下,所带班级班风优良,成绩显著,多次被评为校“文明班级”,年级每周常规卫生监督互评成绩基本能保持在年级前列。
任现职以来,多年被评为“校优秀班主任”。
三、教科研和继续教育
陶行知先生说:
“要想学生学好,必须先生好学,惟有学而不厌的先行,才能教出学而不厌的学生。
”因此不断学习,终身学习,使自己永远立于教育教学的最前沿,是对每个教育工作者的要求。
教学之余,我坚持学习各种专业技术知识,积极参加学校和市里组织的各种培训。
为使自己能更快掌握先进技术,让课堂教学效果更显著,1999年12月通过江苏省在职教师《现代教育技术》考核,xx年暑期参加由江苏省教育厅组织,苏州教育学院举办的中小学骨干教师省级培训班引智英语学科培训,06年至今每年假期坚持参加市教研室组织的新课程培训,07年参加培训并通
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