七年级地理下册74欧洲西部教案新版商务星球版Word格式文档下载.docx
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导入:
多媒体展示欧洲西部某些国家著名的工业品牌标志图
教师提问:
教师讲述:
教师追问:
在我们的日常生活中,有哪些产品来自欧洲西部?
(学生讨论回答)
教师出示学习目标
学生观看欧洲西部著名的工业品牌标志图
学生看图说出欧洲西部地理位置
位于欧洲西半部,面积约500万平方千米,占欧洲的一半左右。
欧洲西部部分产品示意图
学生交流后并回答:
①德国西门子、荷兰菲利浦、
②法国皮尔.卡丹、
③意大利华伦天奴
④宝马大众雪铁龙标致
⑤劳斯莱斯保时捷奔驰
⑥……
通过欧洲西部的著名品牌的展示,一方面学生很感兴趣,另一方面也能够从一个侧面反映出本区的工业发达的程度。
通过讨论日常生活中,有哪些产品来自欧洲西部为学生探究本区经济发达的原因做好铺垫。
读图
与
探索
追问与
思考
新授:
(板书)
探究一:
范围与位置
多媒体展示欧洲西部位置和范围图
组织讨论:
欧洲西部地区国家大多面积狭小,资源和市场相对有限,这与地大物博的经济大国相比是劣势,在这种情况下,欧洲西部国家应该怎么应对呢?
教师提问:
①试从地理角度分析欧盟建立的基础。
②欧洲联盟的总部在哪?
成员国有几个?
③你知道多数的欧洲国家使用的统一货币的名称吗?
探究二:
工业文明的摇篮
多媒体展示欧洲西部主要工业区分布图
①20世纪70年代以来,欧洲西部的传统业为什么不断衰落?
②欧洲西部哪些行业仍居重要地位?
生产的哪些产品在国际上享有盛誉?
(合作探究)学生观察欧洲西部的位置和范围图并回答问题:
1.海陆位置:
欧洲西部北临__,西临__,南临_。
2.读图找出主要国家填表并记忆
国家
首都
英国
伦敦
岛屿国家
法国
巴黎
临海国
德国
柏林
瑞士
伯尔尼
内陆国家
意大利
罗马
半岛国家
3.学生讨论得出:
联合起来是欧洲西部国家的最明智的选择。
学生看图了解欧盟国家国旗和欧盟标志:
4.读图思考,下列国家位于欧洲西部而且是发达国家的是哪些,请同学们勾画出来。
德国、法国、埃及、日本、荷兰、意大利、中国、加拿大、比利时、巴西、印度、葡萄牙、丹麦、英国、澳大利亚、西班牙、朝鲜、
阿根廷、瑞典、奥地利、伊朗
学生总结:
欧洲西部共计30多个国家,绝大部分为发达国家,是是世界上发达国家最集中的地方
(自主探究)
欧洲西部有“”之称,早期的工业中心多靠近、产地,如英国的、德国的等,、、等一直是世界上传统的工业大国。
(阅读讨论)
学生阅读课本P42,讨论回答问题
通过标注欧洲西部主要国家及欧洲西部的范围,让学生熟记欧洲西部的地理位置和主要的国家及其首都。
通过讨论欧洲西部在大多面积狭小,资源和市场相对有限的情况下如何让应对,了解欧盟成立的前提与巨大作用。
通过勾画欧洲西部的发达国家,引导学生了解欧洲西部是工业文明的摇篮。
衔接与
过渡
同学们,欧洲西部气候宜人,自然风光秀丽,地中海沿岸碧海沙滩,是享受日光浴的好去处,北欧峡湾海岸曲折幽深,是欣赏极昼极夜的美妙之地,雪山连绵的阿尔卑斯山脉,是登山和滑雪的理想场所,欧洲西部是西方文明的重镇,在这里,既可以参观历史名城、古老建筑,也可以瞻仰名人故居,现在,我们一起去领略那里的自然风光!
探究
活动
探究三:
繁荣的旅游业
多媒体展示欧洲西部部分著名旅游景点图
组织游戏:
小小导游我最棒
咱们山东旅行社为了满足大家的旅游要求,特地设计了两条旅游路线,感受不一样的欧洲风情:
线路一:
挪威—英国—法国—意大利
线路二:
挪威—荷兰—瑞士—希腊
请同学们做个小导游,介绍这两条路线上的不同景观。
通过了解旅行社的这两条路线,我们感受到欧洲西部旅游资源非常丰富,欧洲西部国家采取哪些措施发展旅游业?
(自主探究)学生观看欧洲西部部分著名旅游景点图片并填表。
旅游景点
所在国家
大英博物馆
风车
荷兰
峡湾风光
挪威
阿尔卑斯滑雪场
水城威尼斯
古罗马斗兽场
地中海沿岸
—阳光沙滩
西班牙
凯旋门
埃菲尔铁塔
(合作探究)学生阅读课本P45活动,然后分组准备导游词,小组派代表介绍旅游景点。
学生1:
大家好,我是你们的导游——王导,今天就由我来给大家讲解欧洲西部的风景名胜,首先我们到挪威感受“午夜太阳国”,乘船游览海岸曲折幽深的峡湾风光,接着到英国参观牛津、剑桥大学,看夜色中的大笨钟和伦敦,然后到“浪漫之都”法国巴黎参观凯旋门和登埃菲尔铁塔,最后到意大利参观“音乐之都”维也纳,乘船欣赏多瑙河两岸风光,大家听了我的介绍,也心动了吧!
那就亲自到这儿看看吧。
学生2:
……
用最具有代表性的旅游景点图片,通过学生的观看与填表,加深学生的印象,使学生在欣赏景观的同时掌握知识。
通过组织游戏我来当导游,既激发了学生学习兴趣,使学生掌握了所学知识,又锻炼了学生的综合分析和表达能力。
歌谣与
朗诵
通过歌谣的形式,总结了本章所学,简单易记,激发了学生的学习兴趣
构建
梳理
梳理知识体系:
通过构建思维导图进行总结与归纳,让学生对所学知识进行了梳理,形成了系统的知识体系,方便于学生的记忆。
总结
回顾
“树”式结构,形象直观,一目了然,既激发了学生学习兴趣,又回顾本课所学知识。
【当堂达标】
1.(目标1)下列欧洲国家中,三面临海的是()
A.西班牙B.德国C.匈牙利D.奥地利
2.(目标2)欧洲西部最西的国家是()
A.冰岛B.英国C.爱尔兰D.西班牙
3.(目标3)工业革命的发源地为是()
A.德国B.英国C.法国D.意大利
4.(目标4)下面四幅景观图片与其所在的国家对应正确的是()
A.法国、澳大利亚、美国、英国B.美国、澳大利亚、英国、法国
C.英国、美国、澳大利亚、法国D.澳大利亚、美国、法国、英国
二.(目标2、4)阅读图文资料,回答下列问题。
材料一、2012年7月27日至8月12日(伦敦当地时间),第30届夏季奥运会在英国首都伦敦举行。
材料二、欧洲西部地区略图及气温曲线和降水量柱状图。
(1)如图,①—④四城市中,举办本次奥运会城市是。
(2)据图判断,伦敦奥运会举办期间的天气情况是()
A.可能会有阴雨天气B.每天气温变化很大
C.天气晴朗,不会降雨D.每天午后都会有暴雨
(3)某国运动员赛后前往城市③所在国家旅游,请你为他们简要介绍该国的旅游特色。
【教学反思】
欧洲西部在教材设计的五个地区中唯一的发达地区,这里是工业革命的发源地,发达国家最集中的地区,也是国际旅游业最发达的地区,本课首先从本区的某些国家著名的工业品牌标志导入,紧接着引导学生探究了欧洲西部的地理位置和主要的国家以及首都,然后通过勾画欧洲西部的发达国家引入本区是工业文明的摇篮,工业区和工业城多而密集的特点,最后介绍欧洲西部的著名旅游景点,美丽宜人的风景引发了学生极大的兴趣,然后组织游戏“我来当导游”,让学生身临其境,模拟体验,用优美生动的语言,以导游的角色进行描述,既锻炼了学生的综合分析和表达能力,又让学生在生动、丰富、新鲜的活动中构建自己的知识体系,在教学中,注重培养学生从地理图像获取知识的能力,使学生逐步形成用地理的眼光观看事物、发现问题。
努力方向:
①在小组合作学习中角色的分工进一步细化,使小组内的所有学生都有所提高。
②在向学生传授地理知识和技能的同时,有意识地对学生施以情感教育,给予必要的关心、激励、尊重和理解,培养学生积极参与的信心和热情,从而激发学生的求知欲望,发挥学习的主体作用。
第二课时
【课型】新授课
●运用图表说出某地气候特点以及气候对当地农业和生活的影响。
1、认识畜牧业和园艺业发达,与当地气候的关系。
运用气候资料,认识欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响。
(重点)
2、举例说明温带海洋性气候和地中海气候对生产和生活的影响。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】观察法、小组讨论法、合作探究法。
【教具准备】相关图片、投影。
教学
环节
设计意图
复习回顾
回顾欧洲西部的气候
1、投影展示欧洲西部气候类型。
2、读图分析比较三地气温和年降水量柱状图,你发现了什么?
3、欧洲西部的南部受地中海的影响分布什么气候?
读罗马的气温年变化曲线和降水量柱状图,说说地中海气候的特点。
回顾旧知
1、学生读图回答:
欧洲西部有、、、
、。
2、读图分析
A瓦伦西亚B伯明翰C汉堡
比较瓦伦西亚、伯明翰、汉堡三地的气温曲线图和年降水量柱状图,从A到B到C气温年较差越来越,年降水量越来越,这说明欧洲西部受影响较大。
以气候为主,其特点是。
3、欧洲的南部是地中海,所以在欧洲西部的南部受地中海的影响,分布着典型的气候,气特点是。
温故而知新,引导学生回顾欧洲西部的气候,为气候对欧洲西部农牧业的印象做铺垫
衔接
与过渡
欧洲西部具有世界上最典型的温带海洋性气候和地中海气候,这两种气候类型对当地的农业生产和人们生活产生了深刻的影响。
合作探究
点拨
引导
小结
探究畜牧业和园艺业
引导:
欧洲人的餐桌上常见的食物有牛、火腿、奶酪等乳畜食品,你知道这是为什么吗?
要求:
读图课本42页7-4-4图欧洲西部温带海洋性气候和地中海气候分布图探究一下问题。
1、比较鹿特丹和罗马夏季气温和降水量的地差异,说出这对农作物的生长会产生哪些不利影响。
2、为什么鹿特丹的气候不利于农作物的后期成熟?
教师点拨:
植物的光合作用制造有机物需要阳光。
3、欧洲西部的人们为什么称牧草为“绿色的金子”?
引导:
所以在欧洲西部适合发展哪种农业经济类型?
4、除了多汁牧草适合放牧以外,还有什么原因,促进了畜牧业的发展?
引导学生回顾:
欧洲西部是人口稠密地区之一。
小结:
欧洲西部发展乳畜业的原因。
5、欧洲西部世界上著名的乳畜生产大国有哪些?
6、地中海气候有什么特点?
在这种气候的的影响下,欧洲南部适合发展哪种经济?
6、地中海地区的经济作物都有哪些?
粮食作物都有哪些?
这些植物都有什么共同特点?
牛排火腿奶酪
阅读课文及插图7-4-4思考回答:
1、学生:
鹿特丹的夏季气温低于罗马,但降水量高于罗马。
2、学生:
植物的光合作用制造有机物需要阳光,温带海洋性气候夏季气温低,日照少不利于植物光合作用的进行,有机物生成的少,所以不利于农作物后期果实的成熟。
3、学生:
因为在温带海洋性气候条件下适合多汁牧草的生长,可以常年放牧。
学生:
畜牧业。
4、学生:
欧洲西部经济发达、人口稠
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