校园文化建设规划及实施方案Word文档下载推荐.doc
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4、实践性原则:
校园文化重在建设,重在实践,要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、学生参与性强、身受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。
5、参与性原则:
校园文化建设的过程就是教育的过程,注意发挥学校、班级、教师、学生、家长及社区各方面的积极性,通过活动,逐步形成规范、和谐的校风,科学务实的教风,兴趣浓厚的学风,进取向上的班风。
6、创新性原则:
校园文化具有发展性、动态性等特点,所以要与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神。
同时要主动变革,积极迎接挑战,促进校园文化与社会文化互动,在互动中重建,在互动中不断生成、发展学校文化。
三、具体措施
1、成立校园文化建设领导小组,明确领导小组人员职责。
组长:
马元
副组长:
怀志敏、邓德军
成员:
史晶、徐文娟、石磊、潘丹丹、何英、安华民、马锐、侯俊成、朱旭林、谢永霞、魏兴兴、王丽莉、李玲、谷梦杰、马雅丽
2、成立校园文化建设委员会,由学校具有专门特长的教师参加。
3、确立校园文化建设具体内容。
四、主要内容
(一)明确学校办学理念,建设学校深层文化
学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现,是一所学校高层次办学的体现,根据本校的发展史,深刻挖掘学校的文化内涵,确立我校的文化建设以校训“每天进步一点点。
”为基础,围绕“校风、教风、学风”为主体来开展。
其具体含义是:
爱国爱校:
热爱祖国,要有爱国之情与报国之志,要热爱祖国的一切物质财富和精神财富,增强民族自尊心、自信心和自豪感。
树立“振兴中华”的雄心之志,“从我现在做起,从我做起,从小事做起”,把自己的一切与祖国的命运联系在一起,为培育和弘扬民族精神而努力!
热爱学校,就是要秉承校训的精神,继承学校的光荣传统,树立“校兴我荣,校衰我耻”的观念,形成“人人为112小学添光彩,事事为112小学争荣耀”的风气。
爱岗敬业:
教师要树立正确的教育观、人才观、质量观,逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。
教师要对学生身心发展和社会未来高度负责,严谨治教,为人师表。
教师要认识到既有教的义务,又有自我学习的责任,把学校当作是自己和学生共同学习的场所,要全身心的投入到自己的工作、自己从事的事业当中去。
宽容协作:
具有包容他人、宽恕他人之心,严以律己、宽以待人,不同他人斤斤计较,让他人有改错归正的机会;
有团队精神和集体荣誉感,善于沟通交流、团结协作,不心存排斥他人、嫉妒他人之心,善于取众人之长来战胜困难、博取胜利。
勤奋进取:
“天才是一分天分加九十九分汗水而来”,勤奋是成功的基础,是传统的美德,只有专心于学习,认认真真,努力干好一件事情,不怕吃苦,踏实工作,才能不断进步,获得成功;
上进心是成功的内在动力,“好好学习,天天向上”这个响亮口号呼唤进取,进取是社会发展的不竭源泉,只有奋发向上,才能学业有成、校业发展、国家发达。
明礼诚信:
时刻谨记“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
”学会尊敬老师、长辈,不顶撞、不忤逆,有理有节,文明待人;
尊重同学、朋友,不粗言野语、不侮辱他人、不打架斗殴,慎言慎行、礼貌待人;
爱护幼小,躬亲示范,互尊互爱。
尊重他人等于尊重自己,互相尊重,人际关系融洽和谐。
全校师生都应以文化定位来加强自身素养的提高,使乌鲁木齐市第112小学的教师和学生具有的鲜明特色,形成我校独特的学校文化,培育特色人才。
(二)创设校园文化氛围
1、营造健康优美的校园文化环境
设计和规划校园硬件环境建设,制订学校2015至2017年总体规划,整体规划好学校的文化环境,让校园充满教育性、体现文化特质。
从净化、绿化、美化入手整治校容校貌,按学校规划分批完成学校的净化、绿化,使校园环境达到花园式学校的要求。
创设各种文化设施,开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地。
及时展出学生书画作品,开辟外语角,组织文学社,创办校报校刊等,使学生随时随地受到感染和熏陶。
建成完善的校园广播系统,利用学校广播及时播发校园新闻和优秀事迹。
在学校主要部位悬挂名人字画,展示学校的校训和教书育人理念,提升校园文化层次。
加强学校网站、专题网站建设,通过网络加强师生文化教育,提高文化修养。
2、组织丰富多彩的校园文化生活
积极开展各种健康有意义的课外文化活动,占领学生的业余生活阵地。
各班要利用班会、晨会,经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动,活跃学生的课余文化生活;
德育处要发挥职能,以广大学生爱好、兴趣为纽带,增设让全校学生自主参与的活动,丰富第二课堂。
学校每年要举办一次以上全校性的大型文体活动,倡导学生参加,使广大学生的艺术素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。
建设良好的校风。
要结合本校实际,弘扬校风,形成自己的特色,引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
(三)开展校园文化教育
1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。
组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片;
利用各种纪念日,组织开展读书宣传活动;
每年组织新生开展入学教育,进行新队员宣誓;
举办各种知识竞赛或演讲会等活动,使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。
制定规章制度,建立健全学生行为评价和反馈体系,不断促进学生行为的养成;
开展评选先进少先队员、先进班集体等争先创优活动,用先进激励学生健康发展;
注重法制教育,开设法律教育课,增强学生法律意识、法制观念;
开展学生值周活动,建立学生行为监督小组,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力,从而养成自觉遵法守纪的良好行为。
3、开展班级形象设计、专业教室美化等活动,浓厚学校文化氛围。
(四)抓好师德素养建设
1、教师要热爱祖国,献身教育事业,为祖国发达,民族的振兴作出贡献。
2、刻苦钻研业务,苦练内功,为当今教育改革练就本领,争创成效。
3、遵纪守法,团结协作,自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度,维护社会公德,维护教师形象。
彼此尊重,团结互助,互相学习,取长补短,共同进步。
4、教书育人,为人师表,树立光辉形象,宏扬蚕食精神,发挥灵魂工程师功效,倾注爱心,做好学生楷模。
(五)抓好学生素养建设。
学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容,是学校建设中的重要组成部分,也是学校办学质量,提高和发展的重要环节。
1、学生学习常规的养成:
培养学生明确学习目的性,学习自觉性,掌握正确学习方法,克服学习困难。
2、学生文明礼貌的养成:
文明礼貌是社会主义精神文明建设的重要内容,也是中华民族的优良传统,从小培养学生养成讲文明懂礼貌,尊老爱幼,关心集体,爱护公物,诚实守信的优良品质。
3、遵守纪律的养成:
纪律是学习的保证,是正常教学秩序的基础,是加强校内建设的重要因素,要求学生自觉执行小学生日常行为规范,自觉遵守小学生守则,自觉遵守交通规则和校园安全。
4、学生卫生习惯的养成,学生的个人卫生是个人素质的充分体现,培养和教育学生懂卫生、讲卫生。
养成人人讲卫生,处处讲卫生的良好习惯。
(六)学校党风廉政建设。
充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用,让党政工作纳入校园文化建设轨道,为校园文化建设作出应有贡献。
五、重点工作
1、突出抓好校园环境建设:
合理划分教学区、生活区、运动区等,并根据各区设置文化主题,形成能够体现学校办学思想、办学特色的统一风格和主色调;
以实用、经济、美观为原则,抓好校园绿化美化,营造一个赏心悦目的校园环境;
充分利用已有的校舍条件,精心设计,充分利用一切可利用的媒介,合理设置文化教育设施;
不断完善学校图书室、阅览室、广播室的设施设备,为校园文化建设服务。
2、大力加强校风建设,把办学育人的理念渗透到学校工作生活的各个方面,从而培育成学校文化的核心和特色。
3、认真扎实搞好班级文化建设,培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神,增强学生竞争意识。
4、举办校园文化艺术节,每年开展一次活动,结合学生需要和学校实际设计主体活动,弘扬时代主旋律,发现和激励有文化艺术特长的学生。
5、开展好乡村少年宫活动
六、实施步骤
1、2015年3月-2015年12月宣传发动、分析校情、制定规划;
挖掘、整合校园文化资源;
全面组织实施校园文化建设工作;
侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。
2、2016年3月-2016年12月进一步推进校园文化建设,侧重于活动文化建设、精神文化建设,更好形成良好校风、教风、学风。
内部管理科学、高效,人际氛围更加和谐,对外声誉越来越好,师生行为习惯成为自然。
3、2017年3月-2017年12月总结提高,建立校园文化建设的工作常规。
把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。
七、保障机制
1、统一思想。
分工负责,相互协调,上下一心,齐抓共管。
2、健全机构。
学校成立校园文化建设领导小组,由校长任组长,班子成员为组员参与。
3、培训队伍。
学校德育处负责培训班主任;
班主任负责培训骨干学生。
4、落实专人。
德育主任、少先队辅导员、班主任专门负责抓校园文化建设。
5、采取措施。
安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化,坚持一月一评比,一学期一汇总。
6、保障经费。
加大经费投入,把校园文化建设经费纳入学校预算,每学期不低于公用经费的10%。
乌鲁木齐市第112小学
2015年3月
10
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