最新二年级下册数学预习单.docx

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二年级下册 数学预习单

姓名：

班级：

学号：

预习单



第一单元 数据收集整理——数据收集整理

（1）

项目

内容

温故知新

1、说说你的文具盒里有几种不同的文具；各有几件？

心中有数

1、读书指导：

（1）阅读数学书第2页（预习例1；完成书上例1习题后；请尝试完成以下思考题）

①我找到的信息是：

学校要给同学们订做校服；有（）、（）、（）、

（）4种颜色选择。

②问题是：

选哪种（）合适。

（填颜色）

③先要调查（）的人最多；就做什么颜色的校服。

④可以采用（）的方法进行调查；每人只能选一种颜色；当指向某一种颜色时；最喜欢这种颜色的同学就（）；然后记录下人数。

⑤也可以采用（）的方法进行调查；同样每人只能选一种颜色；每人都把自己最喜欢的颜色写在纸上；然后统计出喜欢不同颜色的人数。

⑥根据书上例1；我们知道在班级调查中；喜欢（ ）颜色做校服的人数最多；所以如果本班订校服；选择（）色合适。

如果全校选这种颜色做校服（）

（填“合适”或“不合适”）；因为调查全校同学；喜欢这种颜色做校服的人数（

）

最多。

要通过调查（）喜欢的颜色人数来确定全校订校服的颜色。

⑦小结：

统计时要先收集数据；不管选用哪种方式收集数据；都必须做到不重复、不遗漏；收集完数据后要对数据进行整理；将数据进行整理记录的表格叫做（）

2、练习设计：

①数一数；填一填。

（）个

（）个

（）个

（）个

（）个

②根据表中的数据填空。

种类

航模组

书法组

羽毛球

组

舞蹈组

绘画组

篮球组

围棋组

人数

15人

8人

12人

9人

13人

30人

7人

（1）选择（）组的人数最多；选择（）组的人数最少。

（2）选择羽毛球组的有（）人；选择航模组的比绘画组的多（）人

（3）你对学校开展课外小组有什么建议？

预习

3、通过预习；还有不太明白的地方吗？

或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？

请你写下

。

。

存疑

来：

。

预习单



第一单元 数据收集整理——数据收集整理

（2）

项目 内容

温故知新

心中有数

1、统计时要先收集数据；收集数据有（）、（）、画记号等多种方式。

1、读书指导：

（1）阅读数学书第3页（预习例2；完成书上例2习题后；请尝试完成以下思考题）

①我找到的信息是：

学校要举办讲故事比赛；我们班要从（ ）和（

）中选一位参加比赛。

②问题是：

选谁参加比赛呢？

③可以采用（）的方法决定谁参加比赛。

④可以采用“√”的方法记录选票的结果；即有同学投票一次就画一个（）；也可以用画“”的方法记录选票结果；即有同学投票一次就画一个（）；还可以用画“正”的方法记录选票结果；“正”字的每一画代表（）；一个“正”字代表（）次投票。

⑤根据书上例2的统计结果；应选（）参加比赛。

⑥小结：

统计数据的时候；可以用举手、画“（）”、画“（）”字、画圆圈等方法。

2、练习设计：

①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。

正 正正 正 正根据收集的数据把表格填完整。

图形（图案

）

合计

人数

（1）喜欢（）和（）图形（图案）的人数一样多。

（2）喜欢（）的人数最少。

（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（）人。

②下面是二

（1）班同学体育课参加体育活动的情况。

（每个 表示1名同学）

（1）参加哪项活动的人最多？

哪项活动的人最少？

第1页

果他们也来上

（2）班有两名同学缺勤；如 体育课；参加哪项活动的人最多？

为什么？

（3）如果每个 表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？

存疑

通过预习；还有不太明白的地方吗？

或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？

请你写下来：

。

预习单



第二单元 表内除法

（一）——平均分的含义

是平均分的打“

项目

内容

温故知新

1、请你把下面的图形每2个圈一圈；一共可以圈几次？

心中有数

1、读书指导：

（1）阅读数学书第8页（预习例1；完成书上例1习题后；请尝试完成以下思考题）

①我找到的信息是：

一共有（）块糖；要分成（）份。

②问题是：

可以怎样分？

③可以有（）种分法。

④可以分成（）块、（）块和（）块。

也可以分成（）块、（）块和（）块。

还可以分成（）块、（）块和（）块。

⑤像第三种这种分法；每份分得同样多；叫（）。

⑥完成书上第8页“做一做”。

2、练习设计：

①下面平均分的是（）。

ABC

②看图写一写。

（1）

一共有（）块糖；每（）块分成一份；平均分成（）份。

（2）

一共有（）个笑脸；每（）个分成一份；平均分成（）份。

③下面是平均分的打“√”；不 第2页 ×”。

（1）（ （

）

（2） （

）

（3） （

）

通过预习；还有不太明白的地方吗？

或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？

预习

请你写下来：

存疑

o

预习单



第二单元 表内除法

（一）——平均分的方法

）个o

项目

内容

温故知新

1、平均分的是哪个？

（）

ABC

心中有数

1、读书指导：

（1）阅读数学书第9页（预习例2；完成书上例2后；请尝试完成以下思考题）

①我找到的信息是：

18个橘子平均分成（）份。

②问题是：

每份几个？

③可以有（）种不同的分法。

④可以1个1个的分；即每次在盘子里放（）个；直到分完为止；也可以先每个盘子放2个；再每个盘子里放（）个；还可以每个盘子放（）个正好分完。

⑤完成书上第9页“做一做”。

（2）阅读数学书第10页（预习例3；完成书上例3后完成以下思考）

①我找到的信息是：

有（）个果冻；每（）个分成一份。

②问题是：

能分成几份？

③每2个一份；就是说每份一定是（）的。

④可以用连减的方法解决。

（1）第一次拿出2个；还剩（）个；

（2）第二次从剩下的（）个里面拿出2个；还剩（）个；

（3）第三次从剩下的（）个里面拿出2个；还剩（）个；

第3页

（4）第四次拿走剩下的（

；

所以8个果冻；每2个一份；能分成（）份。

⑤完成书上第10页“做一做”。

2、练习设计：

①填空乐园。

（1）有12根香蕉平均分给6只小猴；每只小猴可分得（）根；如果平均分给

4只小猴；那么每只小猴可分得（）根。

（2）有8个桃子；每4个一份；可以分给（）只小猴；每1个一份；可以分给

（）只小猴；每2个一份；可以分给（）只小猴。

②圈一圈；填一填。

有15块饼干；每（ ）块分成一组；可以分成（ ）份。

存疑

通过预习；还有不太明白的地方吗？

或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？

请你写下来：

o

第4页

预习单



第二单元 表内除法

（一）——除法的含义及读写法

项目

内容

温故

知新

1、把8个每2个分一份；可以分成（）份；把8个平均分成4份；每份有（）个。

心中有数

1、读书指导：

（1）阅读数学书第13页（预习例4；完成书上例4后；请尝试完成以下思考题）

①我找到的信息是：

有（）个竹笋；平均放在（）个盘子里。

②问题是：

每盘放几个？

③可以每盘（）地放；也可以先每盘（）地放；再（

）地放；还可以每盘（）地放。

④可以用（）表示；即：

12÷4=3。

⑤除法算式的意义和读法。

12÷4=3

被平均分的总数（）平均分的份数每份分得个数

读作：

（）。

⑥完成书上第13页“做一做”。

2、练习设计：

①分一分；填一填。

（1）