教务处2011-2012第一学期工作计划Word格式文档下载.doc
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教务处2011-2012第一学期工作计划Word格式文档下载.doc
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把课堂上的练习时间留给学生,把讲的权利交给学生,把问的机会让给学生,把评的自由还给学生;
教师把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把趣味带进课堂,把竞争带进课堂;
教师注重面向全体,培养学生的多种智能,更多地关注中差生。
二、加快教改步伐,提高教学效益
1、大胆探索和实践洋思、杜郎口教学模式及尝试教学法,探究“有效课堂”教学模式,落实《包铁二中课堂教学改革实施方案》,“先试后导,先练后讲,先学后教,讲练结合,学思结合,教书与育人结合”,改革传统的教学模式,课题“练中学、学中练”,强调学生的主体作用,积极构建以学生为本的教学模式,使教师形成以导为主的教学方式、以练为常的教学风格,使学生“学会、会学、会用”,全面提高教育教学质量。
2、改革备课:
以集体备课为课堂教学改革的突破口,按王敏勤教授“知识内容结构化”的教学主张处理教材。
不仅是把教学过程看作是一个系统,它把教学内容也看作是一个系统,要求学生在整体感知教材、理解教材的过程中,找到解决某一类问题的方法和规律,做到举一反三,提高学习的效率。
每个人建自己的资源库外,每个教研组要建共享的资源库(课件、题库等)。
3、改革教法:
开展“借模、学模、构模”活动,学习借鉴外校经验,以自主学习(或合作学习)、检测(展示)、精讲、反馈四环节为主体模式。
杜绝包办模式、一刀切模式,克服传统的把知识“掰碎了、嚼烂了教给学生的方法”。
4、改革学法:
学生掌握了方法与规律,想学不好都难”。
“教”不仅是教会学生知识,更重要的是教会学生学会掌握知识的方法,学会找到知识内在的规律,从而实现学生自主学习。
教师出示的一些练习题,不是为了做题而做题,而是教学生研究“题的结构”,多道题归纳合并成一个问题,一旦学生明白了这种变化规律,问题就变得简单了。
三、加强常规管理,让常规成为亮点。
1、立足常规,认真执行教学“五认真”,规范教学,提高课堂效益,提升教学质量。
加强教学质量监控,主要监控备课质量、上课质量、作业质量、阶段考试质量,定期检查、深入课堂、发现问题、及时分析、提出方案、付诸实践,强调改进,改进才是目的。
严格遵守《教学常规》要求。
①功夫在课前,备课要保证时间,严禁无教案上课(坚持每周一次的集体备课制度,交流本周教学中存在的较普遍的问题,探讨下一周教学内容中的重难点以及如何强化重点,突破难点的措施。
每次集体备课前,每位教师必须各自先备课,在集体备课时,由一位教师主讲,其余教师补充,集思广益,形成共识。
根据集体备课达成的共识,精心备好每一节课);
②着力在课内,上课坚持启发式,严禁迟到、中途外出、早退、压堂、随意调课、接打手机等;
重视作业批改,作业既是反映学生学的状况,也是师生交流的一种途径,更是检验教师教的状况,要求作业全批全改,批改方式可以多种多样,根据反馈信息,有的放矢的改进后续教学,作业统一采用2个本,预习、课上、小考一个本,课外作业一个本,提倡面批面改(优秀作业展评(由学科组落实));
利用课余时间,有计划有目的分层辅导。
2、把学法指导纳入教学常规。
加强学法指导,学生会学才真正确保了主体,确保了主体学生才有积极性。
大致分五个专题进行指导(专心、抢时间、独立学、善于总结、学会问问题)。
3、严肃课程表、作息时间表及常规要求。
要不折不扣的执行教学常规、课程表、教学活动安排表,不准自行调整。
4、考试严把“四关”,限时批阅,及时反馈。
及时分析、反思、总结。
考试后科任教师与学生进行座谈,把握激励学生的机会。
本学期9月底、11月初、12月初、元月上中旬进行月考、期中期末4次统一考试,平时重点内容随堂小考。
5、教务处对期中期末质量检测,要进行统一分析,从数据上定位,备课组在区属中学所处位置,教师在备课组同类班级中所处位置。
从教师管理,教学能力,师生关系,责任心,工作态度,跟踪辅导,教学五认真,等层面进行客观分析,找出问题,制定措施,及时整改,整改要见实效。
6、开展好第二课堂活动,内容以地方课程、校本课程、科技教育、环保教育等为主。
语文组办好文学社。
7、教学常规检查坚持每月化,做到检查到位,反馈及时,整改有效。
实行行政领导、教师听课制度,坚持深入课堂,重点开展对40岁以下教师和薄弱学科的调研活动,抓好随机听课、评课工作,并纳入学校管理和教师教学常规考核。
每月对教师的备课、上课、批改、辅导、考试、听课、学习、教研等情况进行一次总结反馈,使教学工作进一步规范。
四、加强校本培训、校本教研,促进教师专业化成长
学校要开展扎实有效的校本培训,注重教师的培养,本学期教务处及教研组以“青蓝工程”、“同伴互助”、“教师论坛”、“走出去请进来”、“录像课示范课研讨课竞赛课教改课”、“讲座”、“课题研究”、“专题研讨”、“案例研究”等形式为教师搭建便捷、有效的平台,促进教师的专业成长。
本着实效性原则,充分发挥学校的教学资源,发挥骨干教师的作用,引领青年教师,从课堂教学入手,以教学理念和教学方法为研究对象,以教学案例、教学课例为载体,将理论学习与教学实践有机结合起来。
从学校教学实际出发,将教学问题课题化,有计划、有步骤、有组织地进行校本教研,各教研组、备课组、每个教师应有相应的问题研究。
使校本教研能够将理论与实践有机结合,从解决学校和教师的实际问题出发,真正对学校和教师的发展起到促进作用。
进一步落实《青年教师培养工作方案》,加强新教师的培养,加快青年教师的成长。
本学期各教研组、备课组要落实好以下教研、教学活动。
1、开展录像课,示范课,研讨课,教改课等课堂教学活动。
2、开展专题讲座、专题研讨、案例研究、课题研究。
3、落实集体备课制度,集体备课不流于形式,要定时间,定内容,定地点,大学科组每周一次,小学科组两周一次活动,领导深入参与。
学科组、备课组在开学第一周确定集体备课备课时间并通知教务处。
4、教研组内、备课组内互相听课、评课,每周每人不少于一次。
五、完善制度,加强教学过程化管理,加大考核力度。
实行年级组长、班主任、任课教师质量目标责任制。
管理中心下移,发挥并加强教研组的管理职能,建立教导处为指导,教研组为中心,责任到备课组及每一位教师的教科研管理体制,实行教科研出成果、提高教学质量、培养名师的目标责任制。
教研组长根据学校工作计划,制定教研组工作计划,教研组长参与教学、教研常规检查。
加强责任心差、教学成绩低的教师的管理。
采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想,提高其业务能力。
方法为:
一听课堂教学;
二看备课、作业批改;
三座谈问卷;
四总结提高。
教学的过程管理是提高质量的根本保证,有了严格科学的管理,才会有质量的提高。
从教学的过程管理入手,提出在“细”和“实”上下功夫,各个年级的教学要有明确的目标,对教学的各个环节制订具体要求,深入教学一线,强化教学管理。
坚持教学督查,教学工作系列化。
认真搞好教情学情调研工作,及时查漏补缺,全面提高教学质量。
根据《包铁二中教师考核方案》,以教学常规为主线,结合教师教学质量,工作量,参加教学活动情况等内容,进行实事求是客观公正的考核,彰显优秀,鞭策后进。
六、深入毕业年级,做好服务管理工作
指导思想:
以学校的工作计划为指导,以“真干、实干、苦干、巧干”的精神,深入推进素质教育,狠抓初三毕业生的思想工作,夯实基础,强化习惯,培养学生的探究能力、实践能力,进一步提高学习效益,使本届初三在原有的基础上有长足的进步,确保百分之百的合格率和提高优良率。
工作目标:
1、以科学发展观为指导,以学生发展为本作为本届初三教育、教学工作的出发点,以“真干、实干、苦干、巧干”的精神,认真分析好本届初三学生的思想现状、教学现状。
同时,及时作出科学、客观的评价,扎扎实实地开展教育教学工作,使本届初三学生教育、教学成绩得到较大的提升,各项成绩争取达到学校工作计划中的要求。
2、关注初三中考动态及最新信息,落实课堂教学,促进有效教学。
紧扣学校的工作目标、工作要求和教育、教学新形势,以“新课标、新理念、新课堂”为先导,认真组织教师学习课程改革理论,吸收新的教育理念,捕捉最新的中考信息和要求,根据各学科的具体要求,最新变化,及时作出调整,以最大的效益提高“有效教学”的效能,为达到和超过既定目标作保证。
3、结合学生实际,针对初三学生后期的总复习,及早做好部署,加强基础训练,面向全体学生,区别不同要点,分层次、分阶梯认真做好复习迎考指导,使不同层次的同学都能得到充分的发展,针对今年中考新教材改革的实际,作出科学、实际的应对措施。
工作重点及措施:
高标准,提质量;
严管理,保质量;
抓思想,给动力;
给方法,保主体;
分层抓,保优提差。
一切工作与时间赛跑,一切工作和效率要成绩。
1、统一思想、不辱使命,初三毕业班工作非比寻常,是学校门面和重要窗口,是学校教学工作的重中之重。
我们每位老师心中都很清楚:
教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;
教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任。
因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!
追求合格率和优良率是我们努力的方向和目标。
2、合理安排,抢抓时间,本学期只有20周,有效教学时间为17周。
下学期3月1日正式上课,到中考只有15周有效的教学时间。
因此,教师尽量在本学期上完初三绝大部分课程,确保快节奏、大容量、高效率。
3、关爱学生,以德促教:
对毕业班同学开展理想、信念教育活动。
抓学生的思想教育,促使他们树立信心,鼓足勇气,完成最后冲刺,努力实现自己的人生目标。
帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。
召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高复习效率。
关注后进生,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;
在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;
要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;
对待后进生不歧视,从而有效地保证后进生提高,努力做到不放弃任何一名学生。
2011年9月-2012年1月教务处工作安排
时间
内容
备注
九月
1教学安排,课表编排
2教材、教辅发放
3申报自治区英语课题“英语单词大闯关”
4各年级组教学会议
5教研组长、备课组长会,下发教务处工作计划
6资料建设,收集归类,
7期末成绩统计、制表、编制质量分析报告册
8上学期期末质量分析
9毕业年级学生会
10各年级月考
11教学常规检查(包括听课、评课记录)
十月
1月考质量分析
2“高效课堂”十大教学模式研讨借鉴
3学习“高效课堂”22条
4教学常规检查(包括听课、评课记录)
十一月
1期中考试、学科竞赛
2期中质量分析,学科竞赛奖颁发
3“先学后教,当堂训练”教学法的操作方法
4“高效课堂”评价标准研讨学习
5教学常规检查
十二月
1基础年级月考
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- 教务处 2011 2012 第一 学期 工作计划