度职业学校工作计划Word下载.docx
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扎扎实实地开展好“两学一做”(学党章党规、学系列讲话,做合格党员)学习教育和主题党日活动,确保党内风清气正。
积极开展肃风正纪,严格整治微腐败行为。
深入开展“廉洁从教、服务学生”的主题教育活动,把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建设结合起来,营造良好的师德师风氛围。
3.强化基层党建工作。
强化管党治党责任,层层落实党建工作责任制。
充分发挥党组织在学校管理中的政治核心、思想保证、政治监督和思想引领作用,发挥好“共产党员示范岗”的引领和辐射作用,继续办好学生业余团校、党校。
认真落实“三会一课”学习制度,着力抓好支部建设、党员学习和党风廉政建设活动的落实;
有计划地组织开展一系列目的明确、主题突出、针对性强的教育活动,通过开展系列活动,增强党员、教职工的凝聚力、向心力。
开展“双培”(把业务骨干培养成党员,把党员教师培养成业务骨干)活动,切实提高发展党员工作的整体水平,着力建设一支素质优良、结构合理、作风突出的党员队伍,推动学校快速发展。
4.加强群团工作。
重视教代会组织建设,坚持和完善以“教代会”为基本形式的民主管理制度,强化校务监督工作,加强对学校“三重一大”、职称评聘、评优评先、经费使用等校务公开以及其他社会、师生关注度较高的重点与热点事项进行全程监督,推动各项决策公开透明、阳光规范。
支持工会、妇联、共青团开展各类活动,指导工会管理好工会经费,确保工会经费用于工会活动,学校不截留、不挤占、不挪用。
充分发挥工会的桥梁纽带作用,关注教职工身心健康,开展丰富多彩的职工健身活动,实施师生心理健康支持计划,做好教职工体检工作,创新关心教职工工作方式。
发挥共青团组织凝聚青年学生的优势,充分调动广大团员青年的积极性和创造性,努力培养和锻炼学生的综合能力,强化学生组织的目标管理和团员先进性教育,提升广大青少年的综合素养,开创学校共青团工作新局面。
(二)深化管理体制改革,努力提升管理效能
5.调整部分部门职能。
根据年度考核情况结合部门职能的变化,学校将适当调整相关部门的职能,明确职责要求,强化主动服务意识。
6.在学校管理队伍建设方面要重行政能力的培养,讲求执政绩效。
每一名教育管理者都要加强学习,在学习中要注重综合能力的培养,要培养跨界意识,要善于观察、精于分析,勤于总结,要注重管理的效能,要注重与教师的沟通和交流。
7.重视专业管理,强调执行力。
专业主任负责制的管理模式已经进入了深化改革的阶段,在专业主任的选聘、评价、考核中强化责任意识,绩效意识和执行意识。
(三)务实创新德育管理,继续推进自信文化建设
8.以迎接军运会为契机,坚持抓实抓牢德育常规工作。
积极践行全员德育的理念,强化立德树人意识,发扬精细化管理传统,营造良好的德育管理氛围。
9.以学生兴趣爱好为突破口,着力加强“自信德育”品牌建设。
不断完善和丰富主题教育活动的内涵和形式,帮助学生了解职业教育,了解所学专业,设计职业规划,培养学生的责任、诚信,以及爱岗敬业的意识,努力培养合格的准职业人。
10.以学生社团为依托,精心规划和设计各类活动。
让学生在活动中展现自我,增强自信;
在活动中发挥专长,体验成功;
在活动中收获成功,体现价值;
在活动中建设团队,体现自主管理水平。
逐步形成具有职业教育特色的社团,为全国中职学校学生文明风采竞赛储备更多的素材和资源。
11.以法制教育为主阵地,强化学生的法制观念,增强学生知法、守法、护法意识。
将法制教育与安全教育有机融合,加强过程监管,加强和学生的沟通和交流,确保安全问题发现及时,处理得当,避免恶化发展,为维护师生安全和打造平安校园奠定坚实的基础。
从各方面加强精神文明建设和法制、安全、信访稳定工作。
12.以骨干班主任为龙头,组建学习型班主任团队。
充分发挥市区优秀班主任的示范引领作用,组建2—3个骨干班主任团队,学校给予经费、外出学习、评先评优等方面的支持,一方面加强德育管理理论的学习,另一方面引进专家给予重点指导。
坚持用几年时间打造出一批懂管理、会管理、爱学生的德育管理团队。
(四)聚焦课堂,深化内涵,稳步推进教学质量提升
13.加强教学常规管理。
进一步从严治教,以教学常规管理作为提高教学质量的突破口,采取定期与不定期检查、普查与抽查相结合的方式,对教学计划落实情况、备课、听课、课堂教学、作业批改、学情测试及教改教研等工作进行检查,对没有落实工作或工作不到位的教师进行督查,通过改进评教、评学方式,增强教学常规管理的实效性,不断完善教学质量监控保障体系。
14.持续推进学校聚焦课堂的各项措施和制度,努力构建生态课堂的教学模式。
积极探索把学校的办学理念融入到学校的生态课堂之中,融入到教学的每一个环节之中。
教师的教学过程始终围绕如何将学生调动起来去进行,甚至可以采取降低教学标高,减缓教学进度的方式,切实实现课堂师生真互动。
15.注重课程体系建设的动态调整。
各专业要深入一线结合产业结构的调整变化,开展广泛的调研论证,结合学校学生的实际,认真研究人才培养的总目标和分阶段目标,细化综合素质和职业能力培养要求,遵循教育教学规律和技术技能型人才成长规律,构建符合中职教育同时还能兼顾为高职教育衔接相适应的课程体系。
16.推动人才培养模式改革。
强化校企合作、工学结合,实现校企共同制定人才培养方案、共同开发核心课程、共同参与教学过程;
实行订单培养、联合培养和现代学徒制等多样化人才培养模式,开展行业企业参与的第三方质量评价。
17.加强专业群建设。
优化学校专业结构,通过整合、新设相关专业,建设适应需求、特色鲜明、效益显著、中高职衔接的专业群。
优化课程体系,根据专业群所面向的特定服务领域,紧贴岗位实际工作过程,调整课程结构,更新课程内容,建设优质核心精品课程。
强化实训基地与数字资源建设,以专业群内各专业的岗位通用技能与专门技能训练为基础,整合校内实践教学资源,建设与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的专业群实习实训基地;
建设相对稳定的校外实训基地,满足生产性实训和学生实习需要;
加强数字化教学资源建设及应用,创建先进的数字化学习空间,逐步实现信息化教学资源在专业群内的广泛共享。
18.重点抓好教师队伍建设。
一是要努力提升校本培训的效能。
学校要充分利用好每周的教研活动时间,从教研的内容、时间、主讲人等方面进行规范,确保每次活动让每位教师都有收获;
二是要借教育局名师柔性引进的政策,积极打造我校的名师工作室,围绕名师工作室的发展目标和建设标准,拿规划,定计划,力争在三年内建设一批符合各专业发展需求的课程资源,培养出更多在行业内有一定知名度的领航教师。
19.深度开展校企合作。
在校企合作方面,学校要充分发挥现有校企联盟的优势资源,以与华城电机、纽宾凯的现代学徒制项目,与武汉软件工程学院、武汉城市职业学院的中高衔接等合作项目为基础,在双方共建实训基地、共建产品研发中心、共建名师工作室,共同进行课程设置和教材开发,要努力将企业文化有机融合到校园文化,使校企合作的深度和广度得到深入和扩大,校企合作的质量和成效得到提高,逐步形成“专业+产业、教学+研发、培训+就业”的产学一体化办学机制。
20.坚持办赛与参赛并行发展。
把承办省级学生技能大赛作为提升学校影响力的一个平台,把参加各类师生技能大赛作为提升教师、学生能力的一个载体。
坚持以赛促教、以赛促练、赛教结合的方针,实现以“赛”带动教科研机制的形成和教育教学质量的提升,学校特色品牌彰显的综合办学效益。
21.强化教育科研工作。
通过科研引领的形式推动学校各项工作的开展,提升教师自身的工作能力和专业水平,是科研兴校的题中之义。
学校教科室要重视加大对教师科研水平的培训,对所有在研课题加强过程管理,督促课题组切实开展研究,及时将研究成果运用到教育教学和管理实践中。
22.建设与推广并行,构建智慧校园整体框架。
继续加大信息化建设的投入,不断完善其功能,突出强调其运用。
贯彻落实教育信息化“十三五”规划总体部署,在原有信息化基础上完成数字校园向智慧校园转变的工作。
整合现有的各类教学和管理资源,加强培训和运用推广,对于青年教师每年要有硬性的规定,其他年龄段教师鼓励使用信息化教学手段教学。
23.重视国际化办学的宣传和推广。
继续坚持办好中德汽车班,认真总结首届中德班的办学经验和成果,加大同武汉城市职业学院的合作,从学历提高和就业质量两方面,力争让更多的学生在中高职衔接的过程中彰显国际元素。
24.认真组织实施教学诊断与改进工作。
把教学诊断与改进工作与学校教学督导和质量管理有机结合起来,让动态质量生成过程中体现教学诊改的精神实质,在教学督导过程中充分体现自我改进的思想,实现教学诊断与改进为学校决策服务,为学生发展指航,为教师改进教学服务。
25.继续办好技能节活动。
超前谋划好学校新一届的技能节,在内容和形式上更加凸显学生的成长,学校的特色,家长的参与,校企的合作,社会的认可。
(五)履好新职能,完善电大社区教育工作
26.利用好职业教育的品牌优势,精心策划东西湖电大的专业设置,严格按照市电大的各项管理制度和要求,为区域内各类人员的学历提升做好电大工作。
27.要切实发挥区域社区教育的职能,基于社区文化、活动、产业发展的需求,提供更加丰富的社区服务,开展更广范围的公益服务活动,提高学校在社区群众中的知名度和美誉度。
同时还要注重内涵建设,加强和各行业的紧密联系,挖掘新兴的培训项目,注重品牌项目的打造,注重优质培训师资的培养,注重宣传工作的开展,要充分发挥学校“职成教合一”的优势,力争做到一街一特色的错位发展。
(六)加强安全管理,努力打造平安校园
坚持“安全第一、预防为主、教育为先”的方针,以明确安全职责为核心,以“八防”教育为重点,以“创建平安校园”为抓手,切实保障师生生命安全和学校财产安全。
28.党政同责,落实制度。
完善党政同责,一岗双责,齐抓共管的安全工作责任制。
落实领导干部及科室职责、校园岗位安全职责,层层签订安全责任书,严格安全事故查处“四到位”(事故原因分析、事故单位处罚、领导责任追究、整改措施落实到位)。
继续加强与公安、卫生、文化、社区以及家长的联系,及时沟通情况,努力构建齐抓共管、联防联动的安全管理机制,把校园周边治理、打击违法犯罪等各项任务和措施落到实处。
29.注重排查,杜绝事故。
重视饮食卫生、传染性疾病排查,加强校舍、教学设施、与消防隐患检查与排查工作。
开展心理咨询和辅导,及时发现并妥善处理好教师、学生个体存在的安全隐患和心理问题,提前进行心理干预和疏导。
定期开展校园、寝室违禁物品清查工作,消除安全隐患,杜绝校园内发生伤害事故。
30.落实课程,注重演练。
将安全知识教育纳入教学计划,认真上好“开学安全第一课”,有计划地向学生传授各项安
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