最新部编版道德与法治七年级八年级九年级上册教材习题答案Word文档格式.docx
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多年后,爷爷的梦想终于实现了。
人物二记录爸爸:
中学时期,国家处于改革开放初期,人们的生活水平慢慢提高了,爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。
他们互相激励,共同进步。
经过多年的努力学习,他们都考上了自己喜欢的大学。
人物三记录哥哥:
今年上大一了,六年的中学生活,六年的努力拼搏,让他不仅学到了很多知识,而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好,认识了许多志同道合的朋友。
我的发现:
不管是爷爷、爸爸还是哥哥,不管他们处于什么样的时代或者学习环境,他们都非常努力地学习,都想成为有用的人。
我的思考:
我一定要向他们学习,利用现在良好的学习条件,努力学习科学文化知识,成为国家需要的人才。
4.教材P5 你最想挑选哪类礼物?
你希望盒子里装的是什么样的礼物?
它会给你的生活带来什么变化?
【提示】答案开放。
如新的目标。
(1)希望盒子里装的礼物是考取理想的高中。
(2)它会引导和激励我奋发向上,开发我的潜能,不断实现自我超越。
5.教材P6 小学生活有快乐,也有遗憾。
进入中学,你打算如何弥补这些遗憾?
【提示】在学习生活中,我的遗憾:
如学习效率不够高。
我的打算:
①调整学习方法,集中精力。
②课前预习,课堂上认真听讲,积极思考,踊跃发言,课后及时复习巩固。
③合理安排时间,专时专用。
在人际交往中,我的遗憾:
不善于交往。
①敞开心扉,积极交往。
②待人真诚友善,乐于助人。
③欣赏他人,尊重他人,宽容他人。
④发生矛盾及时沟通交流等。
在课余生活中,我的遗憾:
没什么兴趣爱好。
①努力培养一至两项兴趣爱好,并积极付诸行动。
②积极参加学校或班级组织的兴趣小组,不做宅男或宅女等。
在开发潜能中,我的遗憾:
感觉没有潜能。
①发现并培养自己某方面的特长和爱好。
②经常进行积极的自我暗示。
③想象一个全新的自我新形象。
④在社会活动中多实践、多锻炼。
6.教材P7 你读过这份书单中的哪些书?
你有信心在中学阶段读完这些书吗?
与同学一起完善这份书单。
(1)读过《伊索寓言》《唐诗宋词三百首》《朝花夕拾》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》等。
(2)有信心在中学阶段读完这些书。
7.教材P8 请结合自己的实际情况,写下中学阶段自己想要完成的几件事。
与父母进行一次沟通,听听他们希望你在中学三年完成的事情。
请思考:
哪些事情必须现在做?
哪些事情可以将来去做?
哪些事情需要一生去做?
(1)如实作答。
(2)遵纪守法,提高道德修养;
努力学习,积极上进;
兴趣广泛,积极参加文体活动等。
(3)现在必须做的事:
培养良好的学习习惯和生活习惯。
将来可以做的事:
养小动物、到心仪的地方旅行等。
一生要做的事:
终身学习。
第2课时 少年有梦
1.教材P8 你的梦想是怎样的?
如果梦想不能实现,梦想还有意义吗?
(1)我的梦想是成为一名生物学家。
(开放性答案,根据自己的实际作答即可)
(2)仍有意义,因为梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有希望。
2.教材P10 瑞恩的梦想是什么?
他的梦想给自己和他人带来了什么?
你从他的故事中获得怎样的启发?
(1)他的梦想是为非洲人打井,解决吃水的问题。
(2)①他的梦想锻炼了他的能力,提升了他的思想境界和人生价值。
②影响了他人,人们纷纷加入爱的洪流中来,帮助众多非洲人解决了吃水难的问题。
(3)少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
我们要树立梦想,并努力去实现梦想,激励自己不断成长,展示自己的人生价值和风采。
3.教材P11 关于“梦想与现实”有几种观点,请你辨析与澄清。
【提示】1、3、5正确,2、4错误。
因为努力是梦想与现实之间的桥梁,要实现梦想,必须坚持不懈,脚踏实地。
当然,有时要对梦想做适当调整,以缩短梦想与现实的距离。
4.教材P12 从中国人航天梦想的历程中,你能得出怎样的启示?
实现梦想需要努力,但付出努力就一定能实现梦想吗?
(1)不一定。
努力也要有方法。
(2)要实现梦想,就必须坚持不懈,持之以恒;
还要不屈不挠;
还要有创新精神和实践能力。
5.教材P13 在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力?
【提示】分清轻重缓急,合理规划和管理时间;
劳逸结合,学会科学用脑;
每天都在进步;
学会合作,不断增强自身实力等。
第二课 学习新天地
第1课时 学习伴成长
1.教材P14 你认得这两个字吗?
在你看来,①至⑦各自表达什么意思?
我们共同认可的解释是什么?
(1)认识。
这两个字分别是“学”和“习”。
①学;
②用手拿着;
③犯错误;
④学校、学堂;
⑤幼儿、儿童;
⑥习;
⑦学过后再反复地练习,使之熟练。
(2)通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
2.教材P15 他们是在学习吗?
为什么?
【提示】都是在学习。
因为学习不仅包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
学习不仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习。
3.教材P16 同是一次春游,同学们各有不同的收获。
他们的收获分别是什么呢?
【提示】左边男生收获了爬山的体验,心情愉快;
左边女生学习了历史知识;
右边男生学习了和同学的交往,感受到了交往的意义;
右边女生产生了对植物的浓厚兴趣。
4.教材P17 每个人都要学习吗?
长大成人以后,我们还需要学习吗?
(1)每个人都要学习,只有学习,才能使我们成长。
(2)学习没有终点。
我们终生都需要学习,即使长大成人后,也要不断地学习,不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
5.教材P18 你想过自己为何而学吗?
【提示】为了中华之崛起而学习;
为了提高自己的幸福指数而学习;
为了实现自身价值而学习等。
6.教材P19 你认为学习是什么呢?
【提示】学习就是获得知识,形成技能,培养聪明才智。
第2课时 享受学习
1.教材P20 学习是你想做的事情吗?
如果不是,怎样让学习成为自己想做的事情?
【提示】是的。
如果不是,我要努力培养对学习的兴趣,要明确学习的意义、端正学习的态度。
2.教材P21 你有过类似的经历吗?
如果有,说说你当时的感受。
【提示】有。
解出难题之后特别兴奋,特别有成就感,自信心十足。
3.教材P22 你有哪些学习的困扰?
面对这些困扰,该怎么办呢?
(1)如学习效率低,作业多,做不完,休息时间少;
记得快,忘得快;
学习刻苦,但成绩不理想等。
(2)培养对学习的兴趣;
寻找适合自己的学习方法,课前预习,课堂上集中精力,积极主动思考,踊跃发言,及时复习巩固;
养成良好的学习习惯,灵活运用不同的学习方式;
等等。
4.教材P22—23 比较这两幅图有哪些不同。
造成这些不同的原因可能有哪些?
回顾自己的一周,你的时间去哪儿了?
你该怎样有效利用时间?
(1)低效学习者50%—60%的时间花在紧急但不重要的事情上,且无计划、无自律;
而高效学习者50%—60%的时间花在不急但重要的事情上,且有计划、有自律。
(2)原因是不能科学地安排时间。
(3)对于各种事情,要按轻重缓急合理分配时间,且有计划性,并严格执行计划。
5.教材P24 总结自己的学习方法,并与同学分享。
整理每位同学的学习经验,形成一本学习方法手册。
(1)我的学习方法:
①课前预习,课后复习。
②课堂上没有听懂的地方,主动请教老师或者和同学交流。
③经常做练习题。
④准备属于自己的错题笔记本,总结错题,经常复习等。
(2)根据实际情况,收集每位同学的学习经验,可以根据不同的学科进行整理,比如:
学习数学的经验,学习语文的经验,学习英语的经验等。
也可以根据课前预习、课堂学习和课后复习的经验分类整理。
第三课 发现自己
第1课时 认识自己
1.教材P25 开学以来,你的中学生活过得怎样?
请选取三个镜头,描述你的中学生活。
在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?
请尝试用几个词语进行描述。
你对自己展现出来的形象满意吗?
听听同学的意见,他们对你的看法怎样?
【提示】镜头一 实验课上,我根据老师的操作提醒在认真地做实验。
镜头二 我和小伙伴在操场上踢足球,配合得非常默契。
镜头三 晚上我积极完成老师布置的家庭作业。
(1)我在镜头里展现的形象:
镜头一,认真、仔细;
镜头二,活力四射、阳光开朗;
镜头三,刻苦、努力。
(2)满意。
(3)根据自身实际情况回答即可。
2.教材P27 你如何看待小刚对自己的认识?
这样的认识给他带来怎样的影响?
(1)他过高地评价自己,瞧不起别人,没有从他人的评价中来全面认识自己。
(2)这样会导致他只看到自己的优点,过于自负,看不到自己的缺点,不利于自我完善。
3.教材P28 你对自己的认识有多少?
请你完成下面的句子,越多越好。
你是从哪些方面认识自己的?
你是怎么得出这些认识的?
【提示】答案具有开放性。
如,我觉得自己长得又高又帅;
我体育好,所以是班级里的体育委员;
我协调能力好,所以很喜欢跳舞;
我学习很认真,很努力;
我的朋友都说我很热心;
(1)我从自己的身体特征和生理状况来认识自己;
从个性心理特征来认识自己;
从在群体中的关系来认识自己。
(2)我是通过自我评价和他人评价得出这些认识的。
4.教材P30 不同的人对“我”的评价各不相同,你怎么看待这些不同?
你觉得“我”该如何对待这些评价?
(1)不同的评价是从不同的角度作出的,从不同的角度看问题,其结果当然有差异,但很客观,有助于我们全面了解自己。
(2)要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
5.教材P31 通过填写这张图,你有什么发现?
这张图对你有什么启示?
请以日记的形式记录下来。
(1)答案不统一。
别人对自己的认识和自我认识差别很大。
(2)启示:
我们要全面认识自己。
可以通过自我评价来认识自己,也可以通过他人的评价来认识自己。
认识自己是一个过程。
随着年龄的增长、生活阅历的增加,我们不断探索自己、发现自己、发展自己,我们就可能成为更好的自己。
(答案不统一,言之有理即可)
第2课时 做更好的自己
1.教材P32 你怎么看待晓蓉的累?
你是否有过类似的经历?
如果有,它们给你带来了怎样的影响?
你是如何处理的?
(1)晓蓉自我否定,不能接纳自我,不善于接纳自己、欣赏自己,这是她感到累的主要原因。
(2)根据自己的实际作答。
如果有类似经历,则导致自己自卑,不能进行正常的人际交往,影响学习成绩的提高等。
(3)我认识到不能接纳
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