汽车运用技术专业框架性教学计划Word文档下载推荐.docx
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1.全国高等学校英语应用能力考试合格证书;
2.全国计算机等级考试合格证书;
3.普通话水平等级证书;
4.汽车修理工等级证书;
5.机动车驾驶证
(四)本专业学生毕业后可适应的职业岗位或岗位群
主要工作岗位:
汽车修理、汽车调试、汽车检测工作
次要工作岗位:
汽车销售企业、汽保设备企业营销与贸易工作
相关工作岗位:
相关院校汽车专业的教学等工作
(五)招生对象及学制
1.招生对象:
高中、中职毕业生
2.学制:
三年
五、教学组织原则
教育的目标强调行动导向,并使学生在未来的职业活动中,针对工作任务具有独立地计划、独立地实施和独立地评价的能力。
学生在职业学校的学习应基本上在职业行动及多样性的思维操作中完成,并实现对他人行动的“思维再现”。
行动导向的教学设计应重点体现:
(1)为了行动而学习;
(2)通过行动来学习;
(3)行动必须由学生自己资讯、计划、决策、实施、检查以及评估;
(4)行动应能促进对职业现实的整体把握(如考虑技术、经济、安全、法律和环境等因素);
(5)行动必须集成学生的经验,并对其社会效果进行反思;
(6)行动应融入诸如兴趣取向和化解冲突等的社会化过程。
采用行动导向的教学,专业课程将全部采用理实一体化教学,教中学,学中做,使学科体系与行动体系相互结合,并通过不同的教学方法来实现。
六、行动领域
行动领域指的是在职业、生活和公众有意义的行动情境中相互关联的任务集合。
行动领域体现了职业的、社会的和个人的需求,职业教育的学习过程应该有利于完成这些行动情境中的任务。
经过深入的职业分析,确定汽车机电维修工职业工作过程的典型活动领域及行动领域,以设计工作导向的学习领域,即以工作过程中的行动领域为基础,共开发汽车机电维修职业领域具体工作任务66项,将这些具体工作任务进行归类、整理,形成了该职业领域的行动领域(共12项),如表1所示。
表1行动领域、职能及典型工作任务
行动领域
行动领域职能描述
典型工作任务
1
健康、安全和环境保护
1)判断工作中对安全和健康有危害的因素并采取措施
2)采用劳动保护、事故和火灾预防措施
3)描述事故发生时应采取的行动和急救措施
4)描述火灾发生时应采取的行动和救火措施
5)采取避免环境污染的措施
2
工作计划、准备、检查和评价
1)计划和确定工作过程
2)确定工作所需原料、生产设备、辅助设备和时间
3)准备任务相关的零件、材料、工具和辅助设备
4)准备工作场所
5)协调使用工作所需的工具、仪器和设备
6)能够利用工作原理判断故障部位,并分析原因
7)团队工作任务分配
8)检查、记录、评价工作结果,并且提出改进措施的建议
3
汽车维修质量管理
1)采用符合要求的工作方法和设备
2)检查、分析并记录工作中误差和缺陷产生的原因
3)严格遵守厂家规定的工作流程
4)应用企业质量管理系统
5)检查、评价个人和同事完成工作的结果,并不断改进工作过程
4
汽车零部件检测
1)选择检测方法和工具,估计测量误差
2)检测电器元件的电信号,并进行分析和记录
3)目视检查电器线路和线路接头有无机械性损坏
4)检查电器元件、线路和保险的功能
5)检查机械零件的尺寸误差和配合误差
6)测量温度、压力等物理量并记录结果
5
工作和技术交流
1)分析评价生产成本
2)使用通讯和信息系统获取资料
3)编辑、传递、演示和记录技术信息
4)使用仪器设备,读取检测数据
5)识别车辆、系统和零部件
6)识读机械零部件图,绘制草图
7)阅读与应用汽车维修和设备使用手册
8)阅读和应用汽车结构原理图和电路图
9)与材料、设备供应者的信息交流
10)应用交通安全法规
6
与客户交流
1)咨询客户,通过客户的描述来判断分析汽车故障
2)给车辆维修客户分析车辆故障及维修工作
3)给车辆维修客户提出合理化建议
4)回答客户咨询的问题
5)收集客户的反馈信息
7
汽车及其系统操作
1)遵守安全操作规定
2)阅读、应用和解释汽车使用说明书
3)驾驶操作汽车
4)操作汽车上的信息、舒适、娱乐、安全等系统
5)识别对汽车及其系统有潜在危险的操作
8
汽车维护
1)注意工作中的安全
2)按汽车生产商规定进行维护
3)记录工作内容
4)检查、添加、更换液体运行材料,正确处理废弃液体材料
5)检查、必要时紧固外部连接件
6)检查、必要时调整配合件间隙和传动装置松紧度
7)检测、必要时调整轮胎气压
8)分析检查结果并确定维修措施
9
汽车拆装
1)拆卸、分解汽车零部件
2)清洁、检查、保存汽车零部件
3)修理或更换损坏的零部件
4)组装、调试汽车部件
5)组装、调试汽车整车
10
汽车故障诊断与排除
1)识别并确定故障现象
2)操作诊断仪器和设备
3)分析检测结果并确定故障原因,确定维修措施
4)撰写故障诊断报告,并评价维修结果
11
汽车安全检查
1)操作车辆使之处于安全检查的规定工况
2)检查并记录规定的安全检查项目
3)分析检查结果,诊断并排除故障
12
汽车维修设备和工具的维护
1)正确使用汽车维修设备和工具
2)维护和调试汽车维修设备
七、学习领域
通过对汽车机电维修工职业岗位分析可知,汽车机电维修技术人员应具备汽车及各系统的检测、诊断、拆装、维护、调整等专业基本能力,同时能根据维修服务工作需要自主进行维修计划制定、维修工作组织实施和维修质量检查评估等工作,在维修工作中必须重视客户需要、环境保护、安全文明生产等要求。
为实现汽车机电维修的职业行动能力的培养,将13项行动领域进行教学论加工和反思,归纳这些行动领域理论基础的层次,考虑到学生的条件,明确多少个学习领域可实现所确定的能力或资格,其中哪些是基础性的、哪些是主体性的、哪些是迁移性的,哪些学习领域对可预见到的创新技术使用有意义,又有哪些学习领域可能对未来的职业失去意义。
为使作为工作过程成分的职业行动易于掌握,对制定的学习领域进行排序。
整个学习领域包括三个板块:
公共基础板块、专业板块、生产实习板块、拓展板块。
学习领域和行动领域之间的映射关系见表2,各学习领域的教学安排见表3。
表2 学习领域和行动领域之间的映射关系
行动领域(12个)
学习领域(12个)
1健康、安全和环境保护
每个专业学习领域都应涵盖
2工作计划、准备、检查和评价
3汽车维修质量管理
除了汽车零部件识图外,其它专业学习领域都应涵盖
4汽车零部件检测
除了汽车整车性能与检测外,其它专业学习领域都应涵盖
5工作和技术交流
6与客户交流
7汽车及其系统操作
8汽车维护
汽车拆卸与调整、汽车维护
9汽车拆装
汽车零部件识图、汽车拆卸与调整
10汽车故障诊断与排除
除了汽车零部件识图、汽车拆卸与调整外,其它专业学习领域都应涵盖
11汽车安全检查
汽车拆卸与调整、汽车维护、汽车整车性能与检测、转向行驶和制动系统检修、舒适与安全系统检修
12汽车维修设备和工具的维护
表3汽车运用技术专业学习领域一览表
学习领域板块
学习领域编号
学习领域
总学分
总课时
按学年及学期分配教学周数
第一学年
第二学年
第三学年
13周
16周
19周
15周
18周
公共学习领域
04060098
思想政治教育
91
04050003
实用英语
116
03030639
计算机应用基础
64
04030001
体育
42
02020023
沟通技巧
60
02030073
实用汽车维修英语
72
02030065
汽车专业资料检索
38
02030074
汽车机械常识
小计(修满31学分)
专业学习领域
02030075
汽车零部件识图
78
02030076
汽车总成拆装与调整
2周
02030077
02030078
汽车电路和电子系统的检修
02030079
汽车电源与起动系统的检修
02030080
发动机机械系统的检修
96
02030081
传动系统检修
02030082
转向行驶和制动系统检修
95
02030083
发动机电控系统检修
02030084
舒适与安全系统检修
02030085
车载网络系统检修
90
02030086
汽车整车性能与检测
02030087
汽车服务企业管理
小计(修满59学分)
16
15
生产实习
汽车修理金工实习
30
1周
驾驶实习
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