中南大学《教育心理学》课程作业在线作业三及参考答案Word文件下载.docx
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(C)移情
(D)自我
4.
下列属于常见的心智技能的是()。
(A)驾驶汽车
(B)洗衣服
(C)解两步应用题
(D)听到声音
5.
以下哪种学习策略属于精细加工策略?
()
(A)谐音联想法
(B)分散复习
(C)多种感官参与
(D)画出系统结构图
(A)
6.
两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多,迁移效果越明显。
这表明何种因素起主要作用?
(A)相似性(B)概括经验(C)学习策略(D)心向
7.
个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生观念的数量,表示的是创造性的什么特征?
()
(A)独创性
(B)变通性
(C)流畅性
(D)新颖性
8.
熟悉了杯子是喝水用的,却看不到杯子反过来,可以作为烛台属于()。
(A)定势
(B)功能固着
(C)缺乏生活经验
(D)粗心大意
9.
遗忘曲线表明遗忘的进程是()。
(A)先快后慢
(B)先慢后快
(C)前后一样快
(D)没有规律
10.
学业求助属于学习策略中的()。
(A)认知策略
(B)精细加工策略
(C)元认知策略
(D)资源管理策略
(D)
11.
皮亚杰对道德认知的研究方法是()。
(A)道德两难故事
(B)守恒实验
(C)沙盘游戏
(D)对偶故事法
12.
“我们知晓的比我们能说出的多”讲的是什么知识?
()。
(A)陈述性知识(B)条件性知识(C)程序性知识(D)隐性知识
13.
概念教学中为了防止学生出现概括不足,需要给学生呈现()。
(A)正例(B)规则(C)反例(D)变式
14.
下列有关动作技能学习中练习说法不正确的是()。
(A)练习包括有意义的重复和反馈
(B)练习就是不断的重复
(C)练习中存在高原现象
(D)练习有先快后慢,先慢后快,快慢变化不大三种形式
15.
思考和讨论时,首先尽量联系出所有可能想出的方法,最后才集中加以评判,这种创造性思维训练方法被称为()。
(A)脑激励法
(B)分合法
(C)自由联想技术
(D)创造性思维法
16.
品德心理的核心成分是()。
(A)道德认识
(B)道德情感
(C)道德意志
(D)道德行为
17.
学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了()。
(B)元认知策略
(C)管理策略
(D)复述策略
18.
学习三角形和四边形的关系,这种学习属于()。
(A)词汇学习(B)概念学习(C)原理学习(D)符号学习
19.
下列任务属于问题解决的是()。
(A)熟练背诵乘法口诀表后,计算3×
5=?
(B)系鞋带
(C)打电话
(D)写创造性思维的论文
20.
举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?
(A)顺应迁移(B)同化迁移(C)重组迁移(D)逆向迁移
(二)多选题
不同类型的知识在头脑中以不同方式表征,例如,陈述性知识以下列哪些表征?
(A)命题(B)表象(C)产生式(D)概念
(ABD)
我们对世界的认识,是由概念及概念之间的关系构成的。
概念一般由()组成。
(A)名称(B)属性(C)定义(D)例证
(ABCD)
下列关于专家和新手差异表述正确的是()。
(A)专家有庞大的知识系统
(B)专家是超级的再认者
(C)新手从末到头解决问题
(D)根据新象棋手的特点发明了象棋的电脑系统?
?
深蓝
(ABC)
迈克卡等人将学习策略区分为三种,即学习策略可以分为()。
(C)资源管理策略
(D)组织策略
皮亚杰道德认知发展理论认为儿童道德认知发展经历了哪些阶段?
(A)无律阶段
(B)纪律阶段
(C)他律阶段
(D)自律阶段
(ACD)
18世纪中叶后,形成了众多的有关迁移的理论和解释。
其中早期的迁移理论主要有哪些?
(A)形式训练说
(B)概括化理论
(C)奥斯古德的三维迁移模型
(D)相同元素说
菲茨和波斯纳将动作技能的形成过程分为三个阶段。
(A)认知阶段
(B)联系阶段
(C)练习阶段
(D)自动化阶段
练习曲线表明,在学生的动作技能形成过程中普遍存在下列几种情况。
(A)练习成绩逐步提高
(B)练习中的高原现象
(C)练习成绩的起伏现象
(D)练习方式的多样性
在寻求问题解答时,存在算法式和启发式两种一般的途径,其中的启发式方法主要有()。
(A)手段目的分析法(
(B)逆向反推法
(C)爬山法
(D)类比思维
影响问题解决的多种心理因素主要包括问题因素和个人因素,问题因素包括哪些方面?
(A)知识背景
(B)反应定势
(C)功能固着
(D)酝酿效应
(BCD)
纽厄尔、西蒙认为问题一般包括三个方面,这三部分加起来构成了问题空间。
(A)初始状态
(B)操作
(C)障碍
(D)目标状态
一般认为,图式是指有组织的知识结构,E.加涅认为图式一般具有三个基本特征:
()。
(A)图式含有变量(B)图式具有层次(C)图式能促进推论(D)图式具有水平
学习骑自行车后有利于学习骑三轮车,这种迁移属于()。
(A)顺向迁移(B)负迁移(C)正迁移(D)近迁移
波斯纳等提出,概念要发生转变(顺应)需要满足四个条件。
下面哪些属于其中的条件?
(A)新概念的相似性(B)新概念的可理解性(C)新概念的合理性(D)新概念的有效性
技能通常按其本身的性质和特点可分为哪几种?
()
(A)运动技能
(B)动作技能
(C)心智技能
(D)语音技能
(BC)
下面哪些是人本主义发展出来的对道德情感的促进有着重要的意义的治疗原则或称教育原则?
(A)真诚
(B)接受和信任
(C)移情性理解
(D)主动倾听
下列关于元认知叙述不正确的是()。
(A)元认知控制包括元认知计划、元认知监察和元认知调节三个环节
(B)元认知最早是由著名心理学家安德森提出来的
(C)时间管理策略属于元认知计划策略
(D)元认知知识存储在工作记忆中
根据工读学校的研究,不良行为者的心理特点大致有()。
(A)错误的道德观念
(B)异常的情绪表现
(C)明显的意志薄弱
(D)不良的行为习惯
要想尽可能多地复述内容,需要了解并合理利用一些基本的记忆规律,下面哪些属于记忆规律。
(A)干扰
(B)及时复习
(C)首因和近因效应
(D)抑制和促进
基克等人提出的一种有助于一般性问题解决策略教学的模式主要包括哪些步骤?
(A)理解和表征问
(B)寻求解答
(C)尝试解答
(D)评价
(三)判断题
1958年英国科学家、哲学家波兰尼提出了“显性知识”(明确知识)和“隐性知识”(缄默知识)的知识形态。
(A)对(B)错
PQ4R方法是由托马斯和罗宾逊提出来的,改自他们早期版本PQ3R。
知识的建构是通过新、旧知识之间充分的、双向的相互作用而实现的。
反应定势是邓克尔提出的,它是指以最熟悉的方式做出反应的倾向。
问题解决一般是指形成一个新的答案,超越过去所学规则的简单应用而产生一个解决方案。
错误概念的出现与学生的学业水平之间具有明显的相关,优等生一般没有错误概念。
概念就是代表一类享有共同特性的人、物体、事件或观念的符号。
(A)对
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