四川省成都市树德协进中学高二月考政治试题 word版含答案文档格式.docx
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D、《庐山图》的创作属于文化活动
3、文化与政治相互交融,下列现象能够体现这一观点的是()
①国际经济和科技竞争越来越围绕人才和知识的竞争
②随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更高的文化素养
③当今世界国际竞争的实质成了以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
④世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容
A、②③B、①②C、①③D、②④
4、奥巴马从故宫的建筑上领略了中华文化的特色,并在胡锦涛主席为其安排的欢迎晚宴上,观赏了从商周青铜器到清代九桃瓶的七件文物,使奥巴马近距离体验中国历史的厚重。
这说明()
A、精神产品离不开物质载体B、文化是一种物质力量
C、文化是社会实践的产物D、文化对政治发展具有重要的反作用
5、“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。
”这告诉我们()
A.经济、政治决定文化,文化反作用于经济、政治
B.世界观、人生观、价值观是在长期学习过程中逐步形成的
C.文化塑造着人,优秀文化能够丰富人的精神世界
D.文化影响人们认识事物的角度、广度和深度
6、中国结源于远古的结绳记事。
“结绳为记,事大,大结其绳,事小,小结其绳”。
“结”与“吉”谐音,“同心结”“团圆结”……美丽的中国结蕴含着人们对美好生活的向往。
由此可见()
①文化是人类社会实践的产物
②从结绳中可透视人们的精神世界和精神生活
③结绳是人类进入文明时代的标志
④文化作为精神力量对社会发展起着决定作用
A.①②B.②④C.①③D.③④
7、法国哲学家爱尔维修有句名言:
“人是环境的产物。
”某论坛上,主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友,并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。
测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。
物以类聚,人以群分。
每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境,它彰显着你的现在,也预示着你的未来。
这种现象说明()
A.文化决定人们的交往行为和交往方式
B.文化影响人们的实践活动和思维方式
C.文化改变人们的价值观念,丰富精神世界
D.文化提高人们的道德修养,塑造完美人格
8、为提高人大代表审议“一府两院”工作报告的质量,科学地提出代表议案、建议、批评和意见,某市人大常委会对参加2012年“两会”人大代表进行了会前履职培训。
对人大代表进行会前履职培训是因为()
①人民代表大会是我国的根本政治制度
②人大代表是国家权力的直接行使者
③人们参与政治生活需要更高的文化素养④文化对政治具有反作用
A.②③④B.①④C.①③④D.②③
9、美国人能够较为轻松地对待子女的教育,并不刻意追求高学历、好职业的功利性目标;
而中国人一般希望把孩子培养成“才”,将来有出息、有好职业,一生能在顺境中度过。
中美两国教育方式的差异表明( )
A.文化差异体现了民族文化的优劣
B.文化差异反映了不同的社会意识形态
C一定文化环境中只能产生一种思维方式
D文化环境影响人们的思维方式和行为方式
10、由于世界各国民族的文化既有共性,也都有自己的个性和特色。
下列关于文化多样性和独特性关系的表述,正确的是( )
①有了世界文化的多样性,才有了民族文化的独特性
②有了民族文化的独特性,才有了世界文化的多样性
③只有维护好本民族文化的独特性,才能实现世界文化的多样性
④只有实现世界文化的多样性,才能维护好本民族文化的独特性
D.文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的标志
24、近年来,国学教育方兴未艾。
国学中的传统民本思想如“民贵君轻”、“仁政惠民”、“民水君舟”等,为我们树立以人为本的价值观提供了可资借鉴的思想素材。
这表明()
①传统文化的具体内涵能够因时而变
②国学教育是增强民族认同感的根本途径
③中华传统文化是中华民族之魂
④社会主义文化建设离不开对优秀传统文化的继承
A.②③B.①④C.①③D.②④
25、文化交流与融合是人类社会发展进步的重要力量源泉。
下列选项能体现文化交流与融合的是()
①有朋自远方来,不亦乐乎
②独弦不成音,独木不成林
③孤芳独美,不如集众芳以为美④己所欲,尽施于人
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
26、借助互联网平台,麻省理工、耶鲁、哈佛、剑桥、牛津等世界名校的网络公开课已在中国掀起了阵阵旋风,部分网民实现了与世界名校公开课的“亲密接触”。
这表明()
①大众传媒的发展有利于丰富人们的精神生活
②教育已成为文化传播的重要手段
③大众传媒的发展是实现文化创新的基本途径
④教育在文化传播中的影响日益扩大
B.②③
C.③④
D.①④
27、中国古代传统建筑,就如同一幅幅图画,无论是拍照、拍电影,都美不胜收。
但是,有一部分中国人却不懂得欣赏、珍惜祖宗留给我们的遗产,只知一味盲目崇洋,把祖宗的遗物大拆大毁,而以呆板、粗鲁、古怪、一点也不雅致的高楼大厦来代替。
这一做法()
A.是正确的,因为这样做提高了人们的生活水平
B.是正确的,因为这样有利于发展新文化
C.是错误的,因为对传统文化不允许批判
D.是错误的,因为没有处理好文化继承与发展的关系
28、随着国际化程度不断提高,北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单,但一些菜单的译法闹出不少笑话。
近来有关部门出版了《美食译苑——中文菜单英文译法》一书,将2158道中餐菜名翻译成外国人能看懂的英文名称。
此举有助于( )
A.丰富中华饮食文化的内涵B.促进中西饮食文化的传播
C.展现中华饮食文化的魅力D.减少中西饮食文化的差异
29、《当卢浮宫遇见紫禁城》是中国第一部深入探索东西方文化的纪录片,该片用全球化的视野展现文化交流与碰撞,包容共同与差异,将思考隐于影像的绚烂之中,一经播出就受到了观众的喜爱。
从文化生活的角度看下列说法正确的是
①文化交流、借鉴与融合能够促进文化创新
②民族文化的个性要通过共性表现出来
③文化是民族性与世界性的统一
④消除民族间的文化差异是实现文化繁荣的必要条件
A.①③B.②③C.①④D.②④
30、《富春山居图》是中国十大传世名画之一,该画在清代顺治年间遭火焚,断为两截,现分藏于浙江省博物馆和台北故宫博物院。
2011年6月1日,该画首次在台北合璧展出。
此次历史性的“山水合璧”,深深激荡起两岸同胞的共同民族情怀。
这表明
①两岸同胞对同根文明和文化的认同
②民族精神体现了一个民族特有的精神品质
③传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
④优秀的文化典籍可以转化为物质力量
A.①②B.①③C.②④D.③④
成都市树德协进中学2013年10月阶段性测试
政治答题卷
一、选择题(每小题2分,共60分)
题号
1
2
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4
5
6
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答案
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27
28
29
30
二、非选择题(共40分)
31.央视报道,中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元,被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。
这真是不折不扣的“舌尖上的浪费”。
“舌尖上的浪费”一般发生在哪些群体身上?
既有公职人员,也有普通民众,还包括一些大学生项调查显示,每年大学生倒掉的食物,可养活大约1000万人一年。
不同的群体,浪费食物的原因不尽相同,一些公职人员认为公款吃喝反正不用自己掏腰包,浪费起来不心疼;
而一些普通百姓则认为,大操大办才有面子,菜点得多、酒上得足才有身份;
不少大学生花着父母的血汗钱,糟蹋粮食不以为意,因为他们不事稼穑不知辛苦。
据不完全统计,中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元,被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。
“舌尖上的浪费”已严重到触目惊心的地步。
结合材料,运用文化生活的知识分析“舌尖上的浪费”产生的原因。
(9分)
32.校园文化作为社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分,是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,也是同学们精神凝聚、智慧整合、能力展示和素质提升的过程。
今天,一个学校的发展,不仅仅体现在高质量的教育教学上,更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。
为此,我们学校每年都要举办文化艺术节、运动会、红歌会、书画展等丰富多彩的文化活动,同时学校还要求各年级各班级必须加强班级文化建设,美化校园环境。
学校通过这些活动,既丰富了同学们的业余文化生活,又为校园增添了文化气息,营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围,还促进了同学们各方面素质的全面发展。
结合材料,运用“文化对人的影响”相关知识,分析说明学校加强校园文化建设的积极意义。
(12分)
33、“人之初,性本善。
性相近,习相远……”2011年6月21日在成都市某楼盘的舞台上,一群小朋友身穿长衫、头系彩带,摇头晃脑地大声诵读国学经典。
据悉,许多学校把我国传统文化中的“四书五经”等“国学”篇目重新列为必修课,要求学生熟背。
据不完全统计,全国已有近千万的孩子加入“读经”的行列。
请从传承传统文化的角度,说明如何传承“四书五经”等“国学”。
(7分)
34、材料一 《道德经》作为中华传统文化的重要经典,思想深邃,言简意赅,体现了中华文化博大精深、独具特色的无穷魅力。
它不仅是中华文化宝库中一块绚丽夺目的瑰宝,而且为世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献。
21世纪的今天,古老的《道德经》所蕴涵的理念与主张,仍然具有重要的现实意义。
因此,我们要随着时代的发展赋予其新的内涵。
当然《道德经》里面也有一些消极的道理和理论,如不提倡竞争和主动学习等。
材料二 “君子和而不同”“和为贵”“家和万事兴”……千百年来,“和”文化深深地影响着中华民族。
而今,中国领导人提出的“构建社会主义和谐社会”的治国方略,既扎根于源远流长的传统文化,又赋予了其崭新的时代内涵,和谐社会理念不仅弘扬了中华传统文化的理想追求与价值认同,而且也彰显了社会主义建设事业“中国特色”的原则与取向。
社会主义和谐社会并非是建立在儒家思想严格等级制度下的“和谐”,而是建立在平等基础之上并致力于共同富裕的新“和谐”。
(1)结合材料一说明如何处理好文化继承与发展的关系。
(6分)
(2)阅读材料二
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