无锡市新区九年级上学期期末考试语文试题及答案Word格式.docx

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（李煜《相见欢》）

⑨鸢飞戾天者，望峰息心；

，窥谷忘反。

（吴均《与朱元思书》）

⑩无可奈何花落去，，小园香径独徘徊。

（晏殊《浣溪沙》）

2．下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（3分）

A．取谛（dì

）驰（chí

）名中外B．皱缬（xié

）言简意赅（gaī）

C．卓著（zhuó

）明眸（mó

u）善睐D．殷（yīn）红鞭僻（pì

）入里

3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（3分）

A.今年凭《琅琊榜》和《伪装者》等热播剧成功“霸屏”的胡歌，成了炙手可热的明星人物。

B.面对这道复杂的数学题，他一筹莫展，不知该从何做起。

C.中国银监会称，随着楼市和股市的持续低迷，投机性房产的风险也与日俱增。

D.自从教育部“普及校园足球”的政策出台后，无锡的校际足球联赛就开展得如火如荼。

4.对下列文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

A．霏：

雾气B.暝：

昏暗

C．芳：

芳香D.秀：

草木茂盛

5.下列对《格列佛游记》评价有错误的一项是（3分）

A．《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因先后流落到“小人国”、“大人国”、“飞岛国”以及”慧骃国”等地的经历。

B．《格列佛游记》中，小人国用比赛绳技的方法选拔官员，跳得最高而且没有跌下来的人都有赏赐。

第一名赏给红丝线，第二名赏给蓝丝线，第三名赏给绿丝线。

C．格列佛所到达的“小人国”利里普特的党派之争是以鞋跟高低划分阵营的。

D．在慧骃国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

6.对下列统计资料的理解，不正确的一项是（3分）

某地文化产业博览会上，文化项目和产品总成交额332.9亿元，比上届增长39.64%。

其中个人投资金额约占总成交额的2.88%，比上届增长29.64%。

本届博览会上超亿元项目12个，上届只有4个。

综合性文化产业项目投资创新高，合同成交额88.95亿元，意向成交额69.44亿元。

A．某地文化产业正在快速发展。

B.某地吸收民间资本发展文化产业成效显著。

C.某地综合性文化产业项目投资空间巨大。

D.某地大型文化产业项目形成一定规模。

二．阅读与赏析（共35分）

（一）（12分）

春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏。

游学博闻，事楚顷襄王。

顷襄王以歇为辩，使于秦。

黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。

楚顷襄王病，太子不得归。

而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：

“相国诚善楚太子乎？

”应侯曰：

“然。

”歇曰：

“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。

太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。

若不归，则咸阳一布衣耳；

楚更立太子，必不事秦。

夫失与国而绝万乘之和，非计也。

愿相国孰虑之。

”应侯以闻秦王。

秦王曰：

“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。

”黄歇为楚太子计曰：

“秦之留太子也，欲以求利也。

今太子力未能有以利秦也，歇忧之甚。

而阳文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，阳文君子必立为后，太子不得奉宗庙矣。

不如亡秦，与使者俱出；

臣请止，以死当之。

”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。

度太子已远，秦不能追，歇乃自言秦昭王曰：

“楚太子已归，出远矣。

歇当死，愿赐死。

”昭王大怒，欲听其自杀也。

应侯曰：

“歇为人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。

”秦因遣黄歇。

歇至楚三月，楚顷襄王卒，太子完立，是为考烈王。

考烈王元年，以黄歇为相，封为春申君。

选自《史记春申君列传》

7.下列句中的“以”与“应候以闻秦王”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）

A.然得而腊之以为饵B.威天下不以兵革之利

C.令辱之，以激怒其众 

D.不以物喜，不以己悲 

8.下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）

A.黄歇本是楚国人，曾周游各地从师学习，顷襄王认为黄歇有口才，让他出使秦国。

B.黄歇在秦相应侯面前力陈秦国放太子回去的利弊，认为如果不放太子回去，那样就会失去友好国家的信任又断绝了一个万乘大国的盟友，秦王听后，答应了黄歇的请求。

C.应侯认为，楚太子如果立为楚王，肯定重用黄歇，所以不如免罪让他回国，来表示对楚国的亲善。

D.春申君以命相抵设计将太子送回楚国，其以身徇君的忠诚与非凡的智谋值得称道。

9.解释下列句子中加点的词。

（4分）

①相国诚善楚太子乎 

②愿相国孰虑之 

③不如亡秦 

④度太子已远 

10.翻译下列句子。

①太子得立，其事秦必重而德相国无穷。

（2分）

②秦之留太子也，欲以求利也。

（二）渔家（4分）

孙承宗

呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。

画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图。

11.阅读上面的一首古诗，回答问题。

（1）诗歌第一句中的“呵”“提”二字有什么妙处？

（2）诗歌通过对比的写作手法，表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）

（3）（7分）

①屠呦呦先生获诺奖的“零突破”，彻底打破了“中国科学家与诺奖无缘”的魔咒，极大增强了国人的信心，科技界更是欢欣鼓舞。

但畅想归畅想，现实归现实——今后中国的诺奖会“蜂拥而至”吗？

②屠先生的获奖，并没有消除阻碍创新的体制机制积弊。

各种行政色彩浓厚的考核、评奖和“人才计划”，还在无谓地消耗着科技人员宝贵的科研生命；

以论文数量论英雄的评价机制，仍像无形的鞭子驱使着科技人员想方设法多发论文；

论文抄袭依然大行其道，学术打假依然雷声大、雨点小……虽然深化科技体制改革的各项举措已经颁布，但真正落地尚需时日。

③屠先生的获奖，并没有改变我国“大多数跟随、极少数领先”的科技现状。

基础研究是原始创新的源泉，虽然我国的科技投入已跃居世界第二，但用在基础研究上的经费占比还不到5%，远远不及日本、美国；

虽然我国的科技人员有300多万人，位居世界第一，但真正领先世界的领军型人才屈指可数；

虽然我们的科研平台鸟枪换炮，但绝大多数先进仪器和实验试剂还依赖进口。

④除了“硬件”，科技的繁荣离不开勇于质疑、平等交流、自由探索、积极合作的创新文化。

“枪打出头鸟”的古训，“羡慕嫉妒恨”的红眼病，“顺我者昌逆我者亡”的学霸作风，“成者王败者寇”的世俗眼光，无处不在的“院士崇拜”……都在无形中束缚着创新的手脚，抑制着“异想天开”的种子。

⑤在诺奖“零突破”面前，自信应该有，自大要不得。

只有正视差距、直面问题，远离浮躁、脚踏实地，切实革除体制机制弊端，加大___________,培育__________,中国才有希望早日迎来第二、第三乃至更多个“屠呦呦”，逐步缩小与发达国家的差距。

《人民日报》（2015年10月19日18版）

12.请用简要的语言概括作者的观点。

13.第③小节主要运用了什么论证方法？

有什么作用？

14.阅读全文，在第⑤小节横线上填上相应的文字。

15.请说出第⑤小节加点字的含义。

（1分）

（四）杏荫井台（12分）

杨闻宇

①解放初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。

②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身；

起身的麦苗拔节很快。

待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。

麦黄时节，杏儿也黄了；

黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。

村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。

因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关照了。

村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢；

到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。

我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。

③水一样的杏荫下，绽开一领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就躺下了。

南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地摔一个下来，大概要证明自己熟透了吧，一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核（这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的）。

我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容。

当然也偶有扫兴之时，倘是鼾声正匀，有某一个软杏“啪”地砸在脸颊上，那又当别论。

总之，一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多黄杏儿，小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……

④“腊炙羊肉嘞！

羊肉腊炙的！

”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的汉子，走几步就喊几声，唱歌一样好听。

⑤乡下，长年间难得见荤。

我咽了口唾沫，倏地站起身来；

可爸爸正在北垄上光着膀子割麦，寻上去也没有钱。

我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，失急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去……

⑥腊炙肉，摆在筐里的平底木盘上，白纱布苫遮住多半边，露出的几块红光闪闪。

卖肉的人瘦高个，五十大几年纪，唇上两撇八字形的细细的黄胡子，短衫儿敞开着前襟，胸部肋骨一条一条的，深凹的两眼格外有神。

见我摊开杏儿，便问道：

“换肉吃么？

”我点点头。

他迟疑了一下，在路畔青草上放下提篮，抽出尺把长明锃锃的刀子，割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉，我并拢双手，肉轻轻地搁在了我的掌上。

他揩揩手收拾杏儿时，才发现杏子全裂开了半边，缝里又爬满了黑蚂蚁，照着缝儿使劲吹了几下，蚂蚁也吹不掉。

他咽了一口唾沫，无可奈何地摇摇头：

“小兄弟，我不要你这杏儿了。

”他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，替我搭在肩膀上，我盯着捧在手上的腊肉：

“哪？

哪咋办呢？

”我回望了井台一眼，“我会上树，上去给你摇好的吧！

”他携起路畔的筐篮，摇了摇头:

“算啦。

咱俩交个朋友吧，这块肉送给你啦。

”说罢，便起身赶路了。

道上尘埃厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟尘，他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色……

⑦我已经要走近井台了，卖肉的忽然又回头喊道：

“喂！

小家伙！

”我的心猛儿一跳：

莫非后悔了，想要回他的肉！

⑧“静静地在杏荫下玩儿，别到井沿边去。

大人离井台子远，你可别掉进井里噢！

”天热，他那声音已有些沙哑。

⑨“好——的！

”我踮起脚尖大声回应他。

⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了……

“腊炙羊肉嘞！

”又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。

（选自《文汇报》2015年5月13日第11版，有改动）

16．仔细阅读文章第②段中的画线句，揣摩作者这样写有什么用意？

（3分）

17．文章第③段中的画线句用了什么修辞手法？

有什么表达效果？

18.文章第⑩小节蕴含了“我”怎样的情感？

请作简要分析。

19．“杏荫”在文中多次出现，它有怎样的内涵？

请结合全文谈谈你的理解。