小班数学我的玩具教案Word格式文档下载.docx
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3、能收拾好游戏的玩具。
熟悉班级常规。
三:
教学方法:
由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性;
幼儿的注意力不宜持久、容易分散;
对生活和周围的事物感兴趣等特点。
我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
在“小小食品店”里面,幼儿来当顾客,我通过操作法、游戏法和引导发现法,来调动幼儿学习的积极性,使幼儿能主动进行学习。
四:
活动准备《纲要》指出:
“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
”所以,在活动准备的材料中,我选择了干葡萄干、小糖粒、花生、饼干等幼儿常见且喜欢吃的小食品作为教具。
幼儿使用的小筐和纸片等符合安全和卫生要求的。
另外,在教具的使用中引导幼儿观察、思考,逐步从具体形象向抽象的方向过渡。
五:
活动过程:
(一)、开始部分:
“数学学习扎根于儿童的生活与经验,在探索中发现数学和学习数学。
”为了引起幼儿的学习兴趣,让幼儿在情景中活动。
我创设了开食品店的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
“天线宝宝开的是什么店?
”然后请幼儿说说天线宝宝的店里面有什么东西。
(二)、基本部分:
这部分以“买食品”、“吃食品”这一系列游戏情景串联教学过程,激发幼儿的学习积极性,认识数字1、2、3。
其次,考虑到小班幼儿认识数字的特点,不易理解其意义。
我就重数字与实物相匹配,引导幼儿理解数字,减低幼儿学习难度。
同时通过指认的形式帮助幼儿认识巩固对1、2、3的理解和认识。
在理解1、2、3时,依照小班幼儿的思维特点,逐步引导幼儿的思维向多维发展。
在“吃食品”的活动中,要求幼儿按数字和实物相匹配的原则。
请幼儿讲一讲你买的是什么?
有的幼儿说“是2颗葡萄干”,有的说“是2粒红色的糖”、还有的说“是2片三角形的饼干”。
在此基础上,老师小结,肯定幼儿从颜色、形状的表述,同时鼓励一个幼儿可以从颜色、形状两维角度选择。
发展幼儿的思维。
在这个过程中,老师要求幼儿要将自己买的什么东西讲给你的好朋友听,可以将食品共同分享。
针对“买食品”的要求,做了不同层次的安排,让每个幼儿分别按不同的要求去参加活动。
从而使每个幼儿有所发展,体现了“面向全体、因材施教”的教育原则。
(三)、结束部分:
活动的最后为“图卡操作”,这一游戏的目的是为区域活动中的练习做示
范。
我为幼儿准备了一组实物卡片和数字卡片还有固体胶,在粘贴的过程中加深幼儿对数字意义的理解。
是集体教学活动同自主自学的区域活动结合起来,为幼儿提供更多的个别练习的机会。
在活动结束后。
我要求幼儿收拾好自己的玩具,要物归原处,养成良好的生活习惯。
以上是我对数学活动《小小食品店》的设计思路,在活动中我始终要体现的是:
幼儿是学习的主人,老师只是活动的支持者与引导者,是
教具:
教学挂图,小熊卡(3张,其中两张小熊完全相同,另一张小熊不相同)。
学具:
幼儿用书,小熊卡(1张是和示范用的2张小熊完全相同,1张是不同的),人手一个小篓子,彩笔一支。
活动过程:
一、热身游戏,与小熊捉迷藏。
游戏玩法:
教师将小熊卡片藏起,请幼儿找,幼儿找到后,与小熊问好。
二、问题解决,观察找出不同。
师:
这次来了很多只小熊。
1、教师集体教学找出不同的小熊。
2、幼儿个体操作找出自己篓子中与黑板上不一样的小熊。
提问:
谁来说说它们哪里不一样?
3、个幼表述。
小结:
原来它们的衣服、图案和物品的颜色不同,观察的真仔细。
三、幼儿操作,完成练习内容。
这次又有需要我们动脑筋想办法的问题了。
习题1:
请你看看,这里都有些什么?
请找出每一排中与其他物品不一样的,并圈出来。
习题2:
这里有两幅图,都是麦思哥哥和妹妹在一起玩,请你看看下面一幅图中哪里与上面一幅图是不一样的,并把它圈出来。
细心观察之后我们找到了不同之处。
四、拓展活动,同玩区域游戏。
我们到语言区玩一玩找不同卡片吧。
1、教师简单介绍游戏要求。
2、幼儿选取图卡玩找不同的游戏。
3、教师与幼儿交流。
在区域活动中自然结束。
3、比大小
活动目标:
1、比较两个物体的大小,并用“大xx、小xx”描述物体。
2、尝试观察、判断两组物体并进行大小配对。
3、喜欢在操作活动中,边操作边讲述自己的发现。
活动准备:
教学挂图,大小不一的衣服、裤子、鞋子图卡各一份,。
幼儿用书,衣服插片,人物泡棉,彩笔一支。
活动过程:
一、热身游戏,一同玩吹泡泡。
教师带领幼儿拉手站成一个圆形,教师带领幼儿边念儿歌边慢慢向圆心或向圆外倒退走,走两三次后教师指令:
泡泡爆炸了,幼儿松开小手向上跳一下并伴随一声“嘭啪”。
二、问题解决,比较物体大小。
我们来看看这些泡泡。
1、泡泡比大小。
教师在黑板上画不同大小的泡泡,引导幼儿发现泡泡大小的不一样,并进行正确表述。
2、幼儿个别操作穿衣组,对衣服进行大小比较。
3.幼儿个别操作人物泡棉,对人物进行大小比较。
我们在比较两个物品的大小时,如果不能一眼就看出来,就可以将物品重叠放在一起比较。
三、幼儿操作,选取合适物品。
仔细看,我们要帮助麦思妹妹找到她的物品。
“图上都有什么物品?
请你找出大的东西,把它圈起来。
”
“麦思妹妹只有顺着路线找到自己小的衣服、鞋子、裤子才能去上学,请你帮她找出来,并把路线画出来。
妹妹年纪小,所以要穿较小的衣服,你们找对了。
四、拓展活动,师幼同玩游戏。
我们来玩正确取物的游戏。
1、教师呈现8个大小不一的玩具图卡,请幼儿按教师的指令“大”(小)取出相应的玩具图卡。
2、幼儿一起检查其正确与否。
附儿歌:
吹泡泡,吹泡泡,吹成一个小泡泡,
吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡,
吹泡泡,吹泡泡,泡泡吹炸了。
4、分类
(一)
1、学习按实物标记对物体进行分类。
2、观察、发现物体的共同特征,并用“xx和xx放一起”的短句进行讲述。
3、初步感受物体分类的好处,
活动准备:
教学挂图,玩具卡(汽车、飞机、皮球),一篓水果的玩具(苹果、香蕉、橘子),苹果、香蕉、橘子的果实物标记图各一张,一个三层的塑料小货架。
幼儿用书,玩具卡(汽车、飞机、皮球),彩笔一支。
一、热身游戏,认识各种水果。
《卖水果》游戏玩法:
教师准备一个篮子放置各种水果,幼儿购买并说出相应的水果名称。
二、问题解决,分类摆放水果。
孩子们,水果宝宝应该放到哪层货架上呢?
我们来找找看。
1、将水果分类摆放在货架上。
2、根据实物标记摆放水果。
3、情境游戏买水果。
不同的水果要分类摆放好,这样就好拿取了。
三、幼儿操作,分类放置物品。
除了水果,我这里还有很多东西需要你们帮忙分类。
“图上有许多东西,请你把这些东西分一分,谁来说一说,你想怎么分?
”(教师示范一题画圈分类的方法)
“按照刚才的方法将这边的物品也分分类。
分类之后,我们一下子就能找到想拿的食品。
四、拓展活动,分类整理玩具。
我们去整理一下区域娃娃家吧。
1、将玩具分类放在货架上。
2、请幼儿取出玩具图卡和幼儿用书,引导幼儿将玩具分类摆放在书封底的分类板里。
鼓励幼儿边操作边说:
“xx玩具和xx玩具放一起?
?
”。
活动自然结束。
5、分类
(二)
1、认识形状标记,并为物品分类。
2、学习正确地使用分类盒进行操作。
3、乐于一边操作一边边讲述自己的发现。
教学挂图,形状卡(正方形、圆形、三角形图卡)和它们的标记,分类盒若干,图形胸饰。
幼儿用书,形状卡(正方形、圆形、三角形图卡),彩笔。
一、热身游戏,找到相似的图形。
根据图形找相似形状的物品,请幼儿自由找一找教室中与三角形、正方形、圆形形状相似的物品,并和同伴说一说。
二、问题解决,按形状分类图卡。
接下来我们要把这些图形送回自己的家。
1、认识图形标记和分类盒。
2、根据分类盒上的标记将图形按形状分类。
圆形宝宝的家在标记有圆形图案的盒子里,你们都找对了。
三、幼儿操作,交流分析找答案。
我这里有不同形状的饼干。
“这里有三个盘子要放饼干,请你看看每个盘子里分别要放什么形状的饼干,你是怎么知道的?
老师为小朋友们准备了很多的饼干,请你将她们放在正确的盘子里。
(教师在大的教师挂图上分别贴上图形标志,幼儿根据教师的标志进行物品的形状归类。
)
“这里有三个盒子要放不同形状的物品,请你根据盒子上的标记将左边的物品放到正确的盒子里,放的时候只要将物品的点与盒子的点连线就可以了。
你们用学到的知识解决了难题,真不错。
四、拓展活动,扮演图形找到家。
图形宝宝,我们玩累了回家吧!
1、请幼儿佩戴图形胸饰。
2、教师说明玩法。
我们的家在哪?
圆形标记就是圆形宝宝的家?
3、引导幼儿按标记找家。
望远镜圆又圆,放在眼前看得远,
小房顶尖又尖,我就住在这里面,
小手帕四方方,又擦鼻涕又擦汗。
圆圆、方方和三角,我们都来找一找。
6、分类(三)
1、认识红、黄、蓝、绿四种颜色,学习按颜色标记进行分类。
2、分辨物体的颜色,并用语言进行简单地讲述。
3、喜欢数学活动,乐于和同伴一起活动。
教学挂图,指偶三只蝴蝶(红色、黄色、蓝色)、指偶三朵花(红色、黄色、蓝色),红、黄、蓝、绿颜色标记及四个一样的篓子,蝴蝶胸饰(与幼儿人数相等)。
幼儿用书,衣服插片,糖果盒衣服的贴纸。
一、热身游戏,倾听思考故事。
《三只蝴蝶》游戏玩法:
讲师出示三只蝴蝶与三朵花,讲述《三只蝴蝶》的故事并问幼儿三只蝴蝶分别是在哪里躲雨的。
二、问题解决,尝试颜色分类。
我把这些颜色做成了标记,你们来看看。
1、认识颜色标记。
认识红、黄、蓝、绿颜色标记,并说一说生活中在哪里见过这些颜色。
2、根据颜色标记对花、蝴蝶、衣服插片分类。
小结:
你们按照颜色的不同为这些插片分类好了。
三、幼儿操作,分类摆放糖果。
麦思妹妹和哥哥正在为分糖果发愁,我们去看看。
“麦思妹妹和哥哥分别有两个糖果罐,请你看看分别是什么颜色的?
老师为小朋友们准备了很多的糖果,请你将红色的糖果放在红色的罐子里,绿色的放到绿色的罐子里。
“请你看看这四个格子里分别让我们放什么颜色的物品,你是怎么看出来的,请你将物品放在相应颜色的格子里。
我们按照颜色帮他们分好了糖果,麦思兄妹很开心。
为了奖励你热心帮忙,我们来玩一个游戏。
1、请幼儿佩戴蝴蝶胸饰。
2、师生同玩游戏。
“我们一起当蝴蝶
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