河南科学技术出版社小学信息技术四年级上册信息技术基础教案Word格式.docx
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教学目标:
初步认识信息和信息技术
了解计算机技术的特点和作用
教学重点:
了解什么是信息
教学难点:
信息传递的方法
教具:
多媒体网络教室
教学方法:
讲解法
教学过程:
一、生活中的信息
1、让学生思考:
上课的铃声、十字路口的红绿灯,电视机中传出的声音和图像……都在向我们传递着什么。
教师总结:
都在向我们传递着不同的信息,我们生活中充满着信息,我们生活在信息的社会里。
2、信息传递的方法:
远古时期用打绳结的方法记录事情,用“狼烟”或快马传递信息。
现代用无线电技术、卫星技术、网络技术传递信息。
二、计算机技术
计算机是20世纪60年代人们开发研究的技术,是一种能自动地、快速处理数据和信息的电子设备。
与其它技术相比,计算机运算速度快,精度高,具有一定的记忆能力和逻辑判断能力,以及自动控制能力的特点。
让学生说一说在哪些见到过计算机?
介绍世界上第一台计算机的诞生。
第一台计算机诞生于1946年,占地170平方米,重达30吨,使用了18000只像电灯泡似的电子管,名字叫埃尼阿克。
课堂小结:
本节课我们主要了解了什么是信息,信息的传递方式,计算机技术的发展,计算机的用途。
板书设计:
信息技术与生活
教学后记
第二课
认识好伙伴——计算机
2
了解计算机的组成
初步掌握鼠标的操作方法
掌握启动和关闭计算机的方法
计算机的组成
鼠标的使用
多媒体教室
一、计算机的组成。
(1)、让学生说一说谁见过计算机,由哪些东西组成?
计算机一般由显示器、键盘、鼠标和主机组成。
键盘:
用来向计算机输入操作指令和信息的设备。
鼠标:
是一种快捷的向计算机发出操作指令的输入设备。
显示器:
如同电视机一样,主来用来显示计算机当前运行的状况。
主机:
主机是计算机的主要设备,主要的部件如主板,CPU、硬盘、显卡等放在主机箱中。
二、启动计算机:
第一步:
打开显示器的开头;
第二步:
打开主机电源开头,过一会,出现一个画面,表明计算机成功启动。
三、鼠标的使用:
方法:
用右手轻握鼠标,大拇指和无名指、小指放在鼠标的两侧,食指和中指自然放在鼠标的两个按键上。
鼠标的基本操作有:
指向、单击、右击、双击和拖动。
其中指向和单击是使用最多的操作。
指向:
也叫移动鼠标,操作时不按鼠标的按键,移动鼠标从一个位置到另一个位置,这时桌面上的鼠标指针也在做相应的移动。
单击:
将鼠标指针指向指定的目标位置,按一下鼠标左键,然后松开,这个动作称为单击鼠标左键,简称“单击”。
四、关闭计算机的方法:
(1)、先让学生自己动手做一下;
(2)、教师总结关机的方法。
开始→关闭系统→关闭计算机→是。
本节课我们了解了计算机的组成,认识了鼠标,开、关机的基本方法。
课堂作业:
练习鼠标移动和单击操作。
认识好伙伴——计算机
一、计算机的组成
二、启动计算机
三、鼠标的使用
四、关闭计算机
教学后记:
第四课
灵巧的小鼠标
3
了解启动计算机的不同方法
认识鼠标的各种操作方法
熟练掌握鼠标的操作
鼠标的使用方法
计算机的不同启动方法
一、启动计算机的不同方法:
(1)、问同学们如何启动计算机。
让学生说出启动计算机的不同方法。
(2)、教师总结三种启动方法:
第一种:
通过电源开头启动,叫“冷启动”。
第二种:
用CTRL+ALT+DEL键启动。
叫做“热启动”。
第三种:
用RESET(复位)键启动。
二、鼠标的使用
鼠标的基本操作有指向,单击,右击、双击、拖动。
右击:
将鼠标移动到指定的位置,单击一下鼠标右键,这个操作称为单击鼠标右键,简称为“右击”。
双击:
将鼠标移动到指定的位置,用食指快速地连按两下鼠标左键,这个操作过程称为双击。
拖动:
将鼠标移动到指定的对象上,按下鼠标左键不松手移动鼠标,把选定的对象拖动到合适的位置,然后松开左键,操作对象就被放到新的位置上,这个操作过程称为“拖动”。
三、变化多样的鼠标指针
在不同的操作中鼠标指针的图案是不一样的,我们可以根据鼠标指针的变化,判断当前计算机正在进行的操作活动。
让同学们先看12页不同鼠标指针的含义。
然后教师演示不同鼠标指针的含义。
课堂小结
本节课我们学习了如何启动计算机,了解鼠标的基本操作及变化多样的鼠标指针。
灵巧的小鼠标
一、启动计算机的不同方法
Windows的“桌面”
4
认识“桌面”的组成
掌握“桌面”的简单操作。
教学重点:
图标的作用、任务栏的作用;
“开始”按钮的操作
“开始”按钮的操作
教具准备:
多媒体机房。
讲解、引导、启发
一、导入:
当计算机启动成功后,就可以看到Windows的“桌面”,“桌面”上主要包括图标、开始按钮和任务栏3个部分。
今天我们来学习这部分的作用。
二.新授:
1、图标的作用
图标是Windows中使用的程序、文件的一种表示方式,每个图标一般由图形和文字两部分组成。
只要双击图标,鼠标即可打开相应的程序和文件,将一些常用的程序图标放在桌面上是为了便于使用。
让同学们说一说“我的电脑”、“我的文档”、“IntenetExplorer”、“回收站”的作用。
“我的电脑”:
主要用来管理整个计算机的文件、资源。
“我的文档”:
主要用来存放编写的文字,完成的图画,喜爱听的歌曲等文件信息的文件夹,方便使用者集中进行操作管理。
“IntenetExplorer”:
一个专门用来浏览网页的应用程序。
“回收站”:
存放删除过的文件。
二、“开始”按钮的操作
单击“开始”按钮,可以打开“开始”菜单,它是Windows中启动程序的起点。
在“开始”菜单的操作项目中,带有三角形符号的表明该菜单项还包含下一级的菜单选项。
让同学们试着打开画图程序。
“开始”→“程序”→“附件”→“画图”
三、“任务栏”的任务
“任务栏”们于Windows桌面最下面,主要用来显示当前正在运行的程序或窗口,还包含一些程序的快捷启动按钮。
为了适用不同操作者的习惯,“任务栏”的位置是可以改变的,可以将它拖动到“桌面”的四周,还可以将“任务栏”隐藏起来,需要时“随叫随到”。
本节课我们我们认识“桌面”的组成,知道了“开始”按钮的作用,以及任务栏的作用。
把任务栏调到屏幕的左侧。
Windows的桌面
一、图标的作用
第五课
打开“窗口”看世界
5
了解窗口的基本组成
掌握窗口的简单操作
窗口的组成
窗口的基本操作
一、窗口的组成
窗口一般由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、滚动条、状态栏等组成。
标题栏:
显示当前程序或文件的名称。
菜单栏:
包含对窗口进行各种操作的内容。
工具栏:
排放的是对窗口进行操作的常用工具按钮。
地址栏:
用来显示当前窗口中打开对象的信息,提示我们操作的对象在计算机中的位置。
状态栏:
显示操作的状态或提示信息。
滚动条:
用来查看窗口操作区中的内容。
二、窗口的基本操作
1、最小化:
在打开的“我的电脑”窗口中,单击“最小化”按钮。
“我的电脑”窗口就会变成一个小图标,放在任务栏上。
2、最大化:
单击“最大化”按钮,可以使窗口充满整个屏幕。
这时“最大化”按钮将变成“还原:
按钮,单击它就可以将窗口恢复为原来的大小。
3、关闭:
关闭打开的窗口。
4、窗口的移动:
移动窗口方法很简单,将鼠标指针移动到窗口最上面的标题栏,按住鼠标左键不放,然后拖运到需要的位置,松开鼠标即可。
三、窗口大小的改变:
把鼠标指针移到边框上,当鼠标指针变成双箭头后,按住鼠标左键,拖动就可以改变窗口的大小。
本节课我们认识了窗口的组成。
掌握窗口的基本操作,会调整窗口的大小及位置。
打开“窗口”看世界
三、窗口大小的改变
第六课
用鼠标玩“游戏”
6
熟练掌握鼠标的各种操作方法
初步掌握“开始”菜单的操作方法。
掌握“纸牌”游戏的玩法。
双击鼠标的操作。
一、排列图标组成图案
Windows为我们提供了5种排列图标的方法。
通常是按照“自动排列”方式进行排列的。
在“桌面”空白处单击鼠标右键,选择“排列图标”,把“自动排列”前面的“勾”去掉。
然后利用“桌面”上的图标,组成图6.3,图6.4所示的“海上舰队”和“海鸥”图案。
学生做完后,教师检查。
二、用鼠标玩“扫雷”游戏
在Windows中,有一个有趣的“扫雷“游戏。
非常锻炼我思维能力和操作鼠标的能力。
启动“扫雷“游戏的方法:
开始→程序→附件→游戏→扫雷
启动好程序以后,让学生通过“帮助”,了解“扫雷”游戏规则。
然后自己练习玩。
本节课我们学习了如何移动图标,并利用图标摆了几个小图形,我们自己还动手玩了“扫雷”游戏,通过“玩”,进一步熟悉了鼠标的使用。
用鼠标玩“游戏”
第七课
认识键盘
7
认识键盘的作用。
了解键盘的分区。
掌握常用键的使用方法
键盘中常用键的使用方法
要和计算机“交谈”,除了使用鼠标以外,还要使用键盘。
今天我们来认识一下键盘。
二、新授:
常用的键盘上有101个键。
通常将整个键盘按功能的不同分为4个区。
主键盘区、编辑键区、小键盘区、
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- 河南 科学技术 出版社 小学 信息技术 四年级 上册 基础 教案