教科版四年级语文下册学案及当堂评测答案全册Word文档下载推荐.docx
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fù
hè
二、选做题
1.火眼金睛,辨字组词。
镶()纵()范()染()
嚷()从()犯()柒()
2.快来参加多音字的小魔术!
三、拓展延伸:
观察日出或者日落的景色,写一篇短文。
1.海上日出
第二课时
1.培养观察能力,了解太阳从海上升起的过程。
2.学习按一定的顺序展开想象的观察方法,学习作者善于抓住处于动态变化中景物的特点进行观察的方法。
体会作者赞美大自然的感情,陶冶爱美情趣。
1.画出描写海上日出的不同景象的词语,细细品读。
2.学习按照事物的发展顺序进行观察的方法,了解作者描写不同景象的写作手法。
3.把自己喜欢的海上日出的景象画出一幅图。
当堂训练:
一、必做题:
课文精彩内容我知道。
1.这篇课文描写了()的壮丽景观,勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷,表达了作者热爱()和对()渴求的思想感情。
2.这篇课文的作者是(),原名()。
代表作有()、()等。
二、选做题:
句子加工厂
1.太阳使劲儿向上升。
(扩句)
2.这不是伟大的奇观吗?
(改为肯定句)
3.这个故事令人感动。
(改成反问句)
4.不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。
(用加点的词语造句)
5.一道水天相接的红霞地方出现了(连词成句)
三、思考题:
默读课文,边读边想象课文中描写的景象、然后选择你最感兴趣的一个景象,画一幅图画。
(相信认真的你一定会交上一份满意的答卷)
2.火烧云
1.学会本课的生字,能熟练的运用这些生字组成的新词造句。
2.能正确、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受火烧云的瑰丽多姿。
1.请同学们读教科书3-4页内容,解决不认识的字、词,读懂课文。
3.画出课文中描写云彩形状和颜色变化的句子,仔细体会。
gāoshò
upú
tá
oxiōngměng
shīziguì
xià
mià
omé
n
盈()彤()跪()恍()
孕()丹()诡()怡()
2.火烧云
1.能有感情地朗读课文。
学习动静结合的写作方法,写事物的动态和静态。
2.了解火烧云颜色和形状的变化,激发观察自然、认识自然的兴趣,学习作者观察的方法。
1.朗读课文,联系上下文理解句子,养成推敲词句的阅读习惯。
2.学习作者展开丰富的想象,生动准确地描写景物变化的写作方法。
3.能了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的,学习观察事物的方法。
一、必做题:
对号入座。
镇静沉静
1.必须低下头,揉一揉眼睛,()一会儿再看。
2.大狮子很威武很()地蹲着。
模糊模仿
3.看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变()了。
4.清华和北大()牛顿和剑桥,也举办了划船比赛。
二、选做题:
句子加工厂.
当好小裁判(是比喻句的打“√”,不是的打“×
”)
1.天空的云红彤彤的,好像是天空着了火。
()
2.它在前边跑着,后边似乎跟着好几条小狗。
3.马是跪着的,像是在等着有人骑到它背上。
三、思考题:
请你观察周围的景物,仿写一段描写自然景物的片段。
快乐读书屋一
古诗四首
1.学会本课的生字、新词,理解诗句,了解内容。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.能感悟诗的内容和意境,体会诗人要表达的思想感情。
自学教材第6—9页内容:
1.自由读课文,借助工具书解决生字、新词。
2.正确有感情地朗读课文,边读边想象,在读中进入情境,在读中浮现画面,在读中体会诗人的思想感情。
3.画出自己喜欢的好词好句。
基础知识
1.给下列字注音并组词。
至()渚()
旷()瑟()
2.辨字组词:
3.课文精彩内容我知道。
(1)《使至塞上》的作者是()代的(),“至”的意思是()。
这首诗的名句是()这两句表现了塞外奇特壮丽的风光。
(2)古诗《泊船瓜舟》中借景抒情,表达诗人思念家乡的心情的诗句是
,?
(3)默写古诗《暮江吟》。
阅读知识
宿建德江
移舟()烟渚,日暮客()新。
野旷天()树,江清月()人。
1.按原文填空。
2.解释下列词语的意思。
野旷:
江清:
这首诗通过对的描写,抒发,对。
在本课的四首诗中任选一首,讲一讲诗中的情境。
皎皎空中孤月轮
1.学会本课的生字、新词,积累好词好句。
2.能有感情地朗读课文。
了解课文中作者描写的海上月夜的景致。
3.感受海上月夜的美丽,体会作者要抒发的思想感情。
1.自学教材第10—11页内容:
(1)自由读课文,借助工具书解决生字、新词。
(2)思考:
课文中作者都描写了海上月夜的哪些景致?
(3)正确有感情地朗读课文,边读边想象,在读中进入情境,在读中浮现画面,在读中体会诗人的思想感情。
2.画出自己喜欢的好词好句。
(15分钟后,相信聪明的你一定会有精彩的表现)
1.在加点字的正确读音下画“——”。
皎皎(jiǎojiāo)魅力(guì
mè
i)遐想(xiá
jiǎ)
丝绸(chó
uchuó
)玫瑰(mé
imè
i)一簇簇(cù
zú
)
2.找朋友(连线)
(1)深沉的A舞姿(5)欢乐的E乐曲
(2)无穷的B天穹(6)神秘的F圆月
(3)雄浑的C魅力(7)皎洁的G微明
(4)婀娜的D大海(8)悠扬的H浪花
(1)本文是一篇,题目出自古诗“江天一色无纤尘,,点名本文描写的对象是一轮。
文章用纤细秀美的文字,细腻的描写了一轮明月自中升腾的过程及的情景,表达了对皎月喜爱的情思。
(2)写一句本课中你最喜欢的句子:
过了一会儿,绸带变成了红色的圆盘,仿佛是一个硕大的红蘑菇,摇摇摆摆,不畏艰险地拱出地平线,又顾不得抹去脸上的汗水,继续奋力攀登。
充满青春活力的月亮很快就升到了辉煌的天幕上。
这时,她脱去了红装,又撩开了黄色的纱巾,用白玉般纯洁的笑脸迎着芸芸众生。
1.结合课文,解释下列词语的意思。
不畏艰险:
芸芸众生:
2.用“﹍”画出一个比喻句。
3.理解画线句子的含义。
说一说有关月亮的诗句或词语。
能说会写
谈一谈观察的景象和感受
1.让我们在语言交流实践中,说出自己观察日出、日落或月亮变化的景象和感受。
2.将自己观察到的景象和感受表达清楚。
1.阅读教材12页阅读提示要求,明确说话的内容。
(1)说说自己观察到的日出、日落或月亮变化等自然现象。
(2)我们选择事件要真实,几个学生共同选择合作完成。
(3)别人讲的时候要认真听,然后可以补充发言,还可以提出一些建议。
2.小组交流,充分练说。
3.分组合作,按照要求练习说话,相互学习,在倾听中
补充自己的不足。
4.全班交流,相互评价,共同提高。
(相信认真的你一定会大声地、自信地表达出来并写下来)
学生自荐、互荐相结合,选出几个同学把自己观察到的景象和感受讲给大家听后写下来。
或者把当时发生的情景画下来。
(比一比,看谁说得最好!
作文
观美景写感受
1.学习按一定的顺序观察景物的方法。
2.能抓住景物的特点进行描写,会用列数字、打比方、作比较等写法把景物描写具体。
3.把当时的感受写出来,要写出自己的真情实感。
1.认真研读教材13页习作要求。
读一读,想一想:
(1)你准备写什么景物?
确定什么题目?
(2)再想想你要按什么顺序写?
抓住景物的什么特点来写?
看到这个景物你有什么发现和感受?
。
(3)列提纲。
动笔之前,你要想清楚:
先写什么,再写什么,最后写什么。
2.完成习作。
写完后要仔细阅读和修改。
当堂训练:
1.理清思路,完成初稿,题目自拟。
要按一定顺序写,详略得当,抓住景物的特点,写出自己的真情实感。
2.小组间朗读初稿,评议。
3.全班交流,师生讲评,修改初稿
(比一比,看谁写得最棒!
语文七色光一
1.能理解和掌握形近字组词的方法,准确区分近义词的运用。
2.通过词语的比较、推敲,学会准确形象的运用词语。
3.掌握一些好词好句,达到熟记并能背诵、默写。
4.了解太阳能方面的知识,培养环保、节能的意识。
自学教材14—15页:
1.练
(1)自己比较区分形近字,然后独立完成。
(2)同桌交流组词,对出现错误的给予纠正。
2.日积月累
(1)自己多读词语和诗句并体会其意思。
(2)同桌交流体会和理解。
(3)熟读背诵并会默写。
3.知识窗
(1)自己独立看书中图片,阅读文字内容,了解太阳能方面的知识。
(2)同桌交流人们在生产生活中利用太阳能的例子。
(比一比,看谁做得最好!
fà
nwé
ifù
zé
zò
nghé
ngxià
oyí
ngyí
ng
()()()()
zhè
nyāxià
guì
cà
nlà
nhó
ngtongtong
()()()()
二、快来参加多音字的小魔术:
三、火眼金睛,辨字组词。
魄()染()辨()贤()
魂()柴()辫()览( )
撒( ) 渐( ) 剔( ) 绸( )
辙( ) 斩( ) 易( ) 稠( )
四、选做题对号入座(选字、词填空)。
染镶
1.它的光芒给黑云()了一道光亮的金边。
2.晚霞()红的天。
享受承受
3.当人类()太阳的温暖时,她默默地存储光亮,夜幕中她让这些光为夜行者导航。
4.她能()得了失去双亲的打击吗?
映露
5.只见雄浑的苍穹
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- 教科版 四年级 语文 下册 当堂 评测 答案
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