英语阅读理解技巧Word格式.docx

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10．理解指代关系。

从高考命题的实际情况看，命题者常用下述方法提问：

1．Whatisthepurposeofthetext?

2．Whatdoestheauthormainlytellusaboutinthepassage?

3．Whatcanweinferfromthepassage?

4．Whatcanbeinferredfromthepassage?

5．Itcanbeconcludedfromthetextthat?

6．Whatcanwelearnfromthetext?

7．Whatisthegeneralidea/mainideaofthetext?

8.Thepassagemainlyfocuseson?

9.Whatisthemainsubjectdiscussedinthetext?

10.Itcanbeinferredfromthepassagethat?

11.Itcanbeinferredfromthethattheauthorseemsto?

12.Whatisthebesttitleofthetext/forthearticle?

13.Thebesttitleforthispassageis?

14.Whatcanweinferfromthelast/thefirsttwoparagraphs?

15.Themeaningoftheword/sentenceinParagraphXisrelatedto?

16.InParagraphX,"

XXX"

canbereplacedby?

17.Theunderlinedword"

X"

/sentenceinParagraphXprobablymean.

18.Thetextismainlywrittentoexplain.

19.Whichofthefollowingstatementsistrue?

20.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthetext?

基于上述测试要点，学生在阅读过程中必须具备下列技能，才能获取和处理信息：

1．略读；

2．找读；

3．预测下文；

4．理解大意；

5．分清文章中的事实和观点；

6．猜测词义；

7．推理判断；

8，了解重点细节；

9。

理解文章结构；

10.理解图表信息；

11.理解指代关系；

12.理解逻辑关系；

13.理解作者意图；

14.评价阅读内容。

要具备上述技能，应该做到：

1.学会使用3500个左右的单词、400-500个合成词与派生词和400-500个习惯用语或固定搭配；

2.除教材外，课外阅读量应累积达到30万词以上，换言之，长度300词左右的文段1000篇；

3.能通过分析句子的结构理解难句和长句（能理解语言结构有一定难度或有一定新语言现象的文段）；

4.能根据阅读目的和文段的不同，调整阅读速度和阅读方法，阅读速度每分钟70-80词。

二、文章分类分析

文章一般可分为说明文、论说文、叙述文以及广告等。

根据历年考试的情况看，说明文、论说文的文长基本控制在300词左右。

因此，文章的主旨大意多出现在第一段，甚至第一段的前几句，最后一段多与第一段呼应；

至于中间的部分，多是论据或说明文的展开部。

阅读理解的问题也以如下形式出现：

1.Whatisthebesttitlefor/ofthepassage?

2.Whatcanbeinferredfromthepassage?

3.Whatdoestheauthormainlytellusaboutinthetext？

4.Whatismainlydiscussedinthearticle/passage/text?

做答这类问题时，将阅读重点放在首尾部分，中间部分则可采用略读或扫读的方式，一则省时间，二则目标明确，正答率自然也相应提高了。

示例2004年全国卷Ⅱ，C篇，介绍1971年版大众车。

根据内容，是一篇说明小文。

It’snottheflashiestcarintheworld．Notevenclose．Butinthe1971VolkswagennamedHelioscandosomethingmostcarscan’t：

runonsolarenergy-energyfromthesun’slightandheat!

66.Whatwouldbethebesttitleforthetext?

A．TheMakingofHelios

B．1999AmericanTourontheRoad

C．Sun-poweredCarsOntheRoad

D．UseofGreenCarsinConnection

（一）阅读理解之细节题的解题思路

主题思想只是文章的框架，作者在构思过程中，还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述，读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何人、何处、何事、和何时何故，这是十分重要的。

因此，读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。

对于这类细节性的问题，多数文章都比较明显地提供了事实和细节，其答案必定在文章论述范围之内。

读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子，而不能脱离原文去获取信息，也不能仓促地作出没有原文根据的假设。

细读是获取事实和细节不可缺少的方法之一，它使读者能够接受信息、记忆信息、分析信息，从而较深入地领会一篇文章。

这类题型主要有三种形式：

问句式，不完整的陈述句和排除法。

1．问句式

A．其发问形式主要有以下几种：

Howdidsomethinghappen?

Whichofthefollowingpeopleshould（not）doit?

Whichofthefollowingdidsomebodyhavetodealwith...?

Whereshouldsomebodydosomething?

B．解题技巧

在解这类题时，可采用“对号入座”的办法，即带着问题找句子，先看文章后面的问题（这常常被认为是非常有效的方法），注意记忆关键的词语，如。

人物、时间、事件等，确定每道题目的发问中心，也，就是说，某个问题是针对什么提问的。

这样我们就可以带着问题去阅读文章，做到有的放矢。

把每个问题的发问中心反馈到原文中去。

当读到有关解答发问中心的信息时，可在有关信息下面画一直线以示突出。

如果问题的顺序没有按顺序给出，可以在原文信息下画线的同时，把问题的题号也标出来，便于最后检查，并节约时间。

在原文中找出对发问中心的解答信息后，可把原文信息放到问题中去，与每一选项进行对照，与原文信息相符的那项，即是正确的答案。

Cattlehaveservedhumanitysinceprehistoric（史前）daysasbeastsofburdenandassupplierofleather,meat,andmilk.Someoftheearliestwrittenrecordsconcernthesaleofcattle.Thesevaluableanimalsareunusualinthattheydonothavefrontteethintheirupperjaw.Insteadtheychewwiththeirbackteethandgums（齿龈）.Cowsswallowtheirfoodquicklyandstoreitinthefatstomachorrumen,thefirstofthefourcompartmentsstomachsintheir.

Questions:

Accordingtothepassage,whatistherumen?

A.Thefirststomachcompartment.

B.Thenameoftheupperjaw.

C.Thestomachwheredigestion（消化）takesplace.

D.Thenameofthebacteria（细菌）inthecow'

sstomach.

带着发问中心及选择项目阅读原文。

当我们读到rumen这个词时，可在它下面画一横线，紧接此词下面一句“firstofthefourcompartmentsintheirstomachs”，正是解释rumen的，可在它的下面画一虚线并可标出题号和选择项。

2．不完整的陈述句式

A．常见形式有：

Somethingcanbebestclassifiedas.

Acertainkindofpersonissomeonewho.

Peoplearelookingforbetterwaysto.

Accordingtotheauthor,“it”wascausedby.

B．解题技巧：

这类题的答案与原文在字面上的差异很大，有时还要找出与前句的内容在逻辑上的联系，因此答这类题时准确理解是关键，一定要冷静，仔细分析。

在做不完整的陈述式题目时候，仍可参考上面列举的解题步骤。

第一步，阅读题目，找出问题的发问中心。

第二步，带着这些问题来阅读文章。

第三步，根据前两步的分析和判断，选择出最符合题意的答案。

3．排除式

WhichofthefollowingareNOTmentionedinthepassage?

WhichofthefollowingisTRUE?

WhichofthefollowingisNOTlistedin...?

WhichofthefollowingisNOTincludedinthepassage?

做这类题时，首先要仔细阅读题后的选项，牢记各个选项所阐述的不同内容，然后阅读原文。

凡是原文中的信息与选择项内容相同的，我们可以在这些信息下面划线，以作为排除的内容。

如果基本选项的内容在原文找不到相应的信息，那么该选项即为该题的答案。

这类题与前两种题型不同，后者答案应包括在原文内容中，即与所述的事实具有直接或间接的联系，而前者的答案是被排除在原文内容之外的，因此在答题时要将与原文内容有关的三个选项排除，剩下的一个才是答案。

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