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知道动物过冬的几种不同方式。
活动准备:
课件、动物头饰、4种过冬场景。
活动过程:
一、开始部分:
谈话,导入主题。
提问:
现在是什么季节?
(冬天)你感觉怎么样(天气寒冷)?
冬天人们是怎样过冬的?
(穿棉衣、生火炉、戴手套、多跑步……)动物们是怎样过冬的呢?
我们一起来看大屏幕,看看动物们是怎样过冬的?
【评析】这一环节中,通过谈话活动,引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣。
幼儿能根据自己的生活经验说出人们是如何过冬的,由人们怎样过冬自然的过渡到动物怎样过冬。
幼儿大胆运用已有经验进行讲述,和同伴分享交流的快乐,在交流中获得新知识。
二、基本部分:
(一)播放课件(边播放边讲述故事)。
1、刚才屏幕里出现了哪些小动物?
2、它们是怎么过冬的?
【评析】这一环节中,通过生动、形象的课件演示,以故事的形式让幼儿感知动物是如何过冬的。
如,燕子南飞、青蛙冬天睡大觉、小松鼠储备粮食、小兔换厚的皮毛。
当幼儿说到青蛙睡大觉的时候,随即丰富词汇:
冬眠。
本环节幼儿了解了动物不同的过冬方式。
(二)引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式,提出问题讨论:
1、小燕子是怎么过冬的?
为什么要飞到南方去过冬?
还有哪些小动物和燕子一样也是南飞过冬的?
(大雁、天鹅、丹顶鹤等)。
小班科学说课稿范文《多变的饮料》
一、教学目标:
知识与技能目标:
1、启发学生按照材料的不同来给饮料瓶分类2、训练学生对提出的探究问题独立做出书面计划。
3、能设计实验,执行研究计划,做好分组实验,研究出四种材料的性质。
4、熟练掌握四种材料的基本性质和用途。
过程与方法:
1、在计划与组织中,训练学生对提出的探究问题独立做出书面计划的能力。
2、能设计实验,执行研究计划,做好分组实验,研究出四种材料的性质。
情感态度与价值观:
实现合作探究的高效性,让学生感到成功和幸福。
二、教学重点难点:
学生探究的难点是独立制定个人研究计划和分组实验的操作技能以及四种材料性质的分析概括和总结上。
教的难点是为学生的探究难点设计的策略上,要具有突破性。
学生准备:
八个小组的成员每组准备各种饮料瓶,种类要齐全:
纸制饮料杯或者盒三个、玻璃饮料瓶三个、金属饮料瓶三个、塑料饮料瓶三个、瓷料饮料三个。
教师准备八份:
托盘、铁锺、磁铁、剪刀、电池、小电珠、导线、酒精灯、温度计、火柴、胶带等。
三、教学过程
(一)质疑导入:
巧设情景,发现问题,进入课题。
师:
大家都来看,桌上摆满了各种各样的饮料瓶,这么多,很杂乱,怎样让它变得有条理呢?
(生:
分类)分类是一种重要的科学研究方法,我们可以按照自己的标准去分。
那么你想用什么标准来给给自己的饮料瓶分类?
(大小、高低、颜色、形状、价钱好坏、性质、材料等),学生回答每一种标准时,师都给予鼓励,如“你的想法很好”“你用心思考了”“你有很创意”等,当学生提到性质时,教师要问物质都有哪方面的性质。
当学生提到用材料来分类时,教师说“今天我们我们就来探究一下饮料瓶的材料”,随即板书()。
让刚才说用材料分类的学生接着说,“你接着说说看,按材料分,你把饮料瓶分为哪几类?
”(生:
大致可以分为:
金属类,纸类,塑料类,玻璃类四种。
)
师随即板书(材料分类金属玻璃塑料纸质),师:
大家会按材料给桌上的饮料瓶分类吗?
我们试试看,以小组为单位开始,一分钟的时间,把自己组的饮料瓶分类摆放在桌子四角,做好之后举手示意。
一分钟后,师评价,表扬行动最快摆放最整齐的一组。
(二)新课1、质疑(猜想与假设)师:
制造饮料瓶的这几种材料分别有什么性质?
大家以小组为单位交流一下自己的观点。
来看屏幕。
看明白后,小组开始交流。
(示课件)两分钟后。
我们开始抢答,一、二、三开始。
你来说一下你们的观点,(生述),一、二、三开始。
你来说(师随即评价从生的回答中抽取,如:
你们从不同材料的导电性猜想的,你们从不同材料的透明程度猜想的,从不同材料的磁性、传热快慢、硬度、结实程度、可回收等猜想,同时板书:
导电本领、磁性、硬度、容易碎、透明、传热的快慢、可回收)2、计划与组织师:
同学们都有自己的见解,了不起!
但要想知道我们的这些观点是否正确,应该怎么办呢?
)当有生说计划。
我赞成你的想法,有了研究计划,我们才能少走弯路。
怎样制定个人研究计划?
我们来看奇奇的研究计划。
思考问题:
制定个人研究计划分哪四步?
找生述。
很好,来看大屏幕。
(示课件)师:
现在大家开始根据刚才的猜想独立制定个人研究计划,三分钟的时间。
(师巡视指导:
研究题目的确定,你是研究不同材料饮料瓶的磁性,还是透明程度、磁性,师手指已板书内容。
师巡视指导时,了解学生制定情况,确定两个制定最完善)。
三分钟后师点两位同学口述自己的研究计划。
评价:
制定的很全面细致。
3、合作释疑(实验与验证)实验一:
(教师指导下的分组实验)教师:
今天我们先按照各种饮料瓶会不会导电的计划来研究,分组实验,请看大屏幕。
示课件。
教师演示与学生一起探讨怎样连接导线,怎样剪贴胶带。
(但不能做实验)重点指导怎样把导线粘贴在电池、灯泡的正负极上。
饮料瓶中的导线要顶紧,外表有渡光漆不属于金属材料,要插入里面的壁上。
有没有小学科学说课稿模板啊
数学说课稿模版尊敬的各位领导、老师:
大家XX好!
我今天说课的题目是:
它是年级上册第单元《》第节的内容。
这一节课的学习平台是在学生已经掌握了的基础上进行教学的,这为过度到本节课的学习起到铺垫的作用,学好这节课的知识,对今后进一步学习起着举足轻重的作用。
根据新课程标准的要求以及在本单元的地位和作用,结合年级学生年龄的特点,我从以下三个角度制定教学目标:
一是知识目标:
结合生活实例,二是能力目标:
通过小组合作、讨论、操作,培养学生观察、判断、合作、探究等思维能力。
本节课的重点是:
难点是:
教学策略是:
1、把数学生活化,把生活数学化,让学生在生活中学数学。
2、对中下层生的不良行为习惯要不断的教育,直到绝望为止。
因此,我制定了以下的教法和学法:
美国教育学家杜威先生说过这样一句话:
“你可以将一匹马牵到河边,但是你决不可能按着马头让它饮水。
”这句话也道出了数学教学的灵魂在于主体探究。
因此,在教学中,不仅要使学生“知其然”,而且要使学生“知其所以然”。
基于本节课的特点,我紧紧扣住生活实例采用合作教学法、探究教学法、快乐教学法等多种教学方法的优化结合,并结合多媒体教学手段,使每个学生都能参与到学习中,感受学习的乐趣。
我们常说“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人。
”我国著名教育学家陶行知先生说过:
“好的先生不是教书,也不是教学生,而是教学生学。
”
因而,在教学中要特别重视学法的指导。
在我的课堂上,我一直突出“教师为主导,学生为主体,探究为主线”的三为主原则,让学生真正成为学习的主人,亲身体验知识形成的过程。
让学生既认识了自身,又大胆而自然地提出猜想。
二、合作交流,探索新知。
活动二:
设计意图:
活动三:
三、实践应用,巩固提高。
本环节,我主要围绕着如何让学生掌握重点,突破难点这两方面来进行设计,根据学生的好胜心强、喜欢竞争的心理特点,我设计了一套五星级练习,让学生根据自己的能力自由选择自己喜欢的题目解答,使学生在解答问题时享受到成功和快乐。
四星级题目和五星级题目:
(课外,投影)设计意图:
此题是给中上层的学生做的,从而达到培优的效果;
在培优方面,我鼓励他们多提问题,培养他们成为“问题”少年。
“随风潜入夜,润物细无声”,培优补差在课堂中同样可以落实。
以上的练习我采用开放评价,不仅有教师对学生的评价,还放手让学生互评,引起共鸣与争论。
四、总结回顾,扩展延伸。
谢谢大家!
。
1、启发学生按照材料的不同来给饮料瓶分类
2、训练学生对提出的探究问题独立做出书面计划。
三、教学过程
(一)质疑导入:
)师随即板书(材料分类金属玻璃塑料纸质),师:
(二)新课
1、质疑(猜想与假设)
(示课件)
两分钟后。
导电本领、磁性、硬度、容易碎、透明、传热的快慢、可回收)
2、计划与组织
三分钟后
师点两位同学口述自己的研究计划。
3、合作释疑(实验与验证)
实
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