05第五课 轻松玩抠图——魔术棒的使用 教学设计Word文件下载.doc
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- 上传时间:2022-10-22
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情简析
本课是浙江教育出版社初中信息技术教材八年级上第五课的内容,属于新增Photoshop中的内容。
在初识Photoshop的基础上,对图像处理的的提高和拓展,同时为后面的图像合成做铺垫,所以在教程中处于承上起下的地位。
通过前面几节课的学习,初二学生已经熟识了Photoshop的界面,了解了基本的图像常识,学会了一些简单工具的使用,并对Photoshop也产生了浓厚的兴趣。
教学
目标
知识与技能:
理解魔术棒的工作原理;
学会设置魔术棒参数;
学会使用魔术棒选择选取;
学会羽化选区边缘;
了解羽化工具的作用。
过程与方法:
通过将图像的某一部分从原始图像中选取出来,能将其巧妙、恰当、充分的运用到实践和日常学习生活中去。
情感态度与价值观:
通过学习和实践操作,使学生认识到Photoshop的神奇,喜欢使用Photoshop。
重点
难点
学会使用魔术棒选择选取。
所需资源和环境
多媒体网络教室、Photoshop软件、图片素材
数字化
资源
图片素材、Photoshop软件
常规
多媒体网络教室
环境
多媒体网络教室、极域电子教室管理软件
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、情境导入
2、新课讲授
魔术棒工作原理
设置魔术棒参数
使用魔术棒选择选区
羽化选区边缘
保存图像
3、上传作品并评价
4、小结
教师演示相关图片,讲述事情:
在田径亚锦赛上,飞人刘翔在男子110米栏的比赛中轻松夺冠,成为本次比赛的最大亮点。
而在场外,广东媒体也借机娱乐了一把。
11月12日晚,就在离刘翔的比赛还有10分钟时,广东体育频道播放了一个冬日娜的专题片,全片以不同时期冬日那现场采访刘翔的大量图片构成。
此片的高潮出现在片尾:
广东体育频道的编辑们,竟然将网友合成的冬日那和刘翔“移花接木”为情侣照片,全情播放。
在这些图片中,冬日那成了小龙女,侄儿杨过成了刘翔;
冬日那演了夏琳,刘翔自然就是陆涛;
韩剧《大长今》也位列其中,而女主角大长今竟然变成了冬日那。
教师:
大家觉得这些图片是真实的吗?
我们不难发现,这些都是恶搞的图片,那么大家觉得把别人的照片恶搞对不对?
把别人的照片恶搞,本身已经侵犯了公民的肖像权,是要受到法律的制裁的。
即使是在网络上,也要遵守法律,而不是可以任意妄为的。
所以同学们要注意学以致用,而不是捉弄别人。
那么这些照片到底是怎么处理出来的呢?
这就是我们今天要学习的,板书:
轻松玩抠图——魔术棒的使用。
首先我们要做的就是抠图,顾名思义,抠图就是从一幅图片中将某一部分截取出来,和另外的背景进行合成。
不要小看这一工作,我们生活中的很多图像制品都曾经经过这种加工,例如广告等,需要设计人员将模特照片中的人像部分抠取出来,然后再和背景进行合成。
今天我们的任务就是把图片上的这只小狗从图像中选取出来。
抠图的方法有很多种,如套索、魔术棒、抽出滤镜、通道法等。
不同图像的不同抠取方法是抠图学习的关键所在。
今天我们要掌握的是运用“魔术棒”来抠图,魔术棒工具是一种选择工具,主要用来选择相邻或相近的颜色,形成选区。
教师巡视
教师指出存在的问题,讲解魔术棒参数的含义。
教师介绍选取设置里的四个按钮,让学生明白为什么我们要使用第二个按钮。
教师提示放大观察区域,查看边缘是否被选中,然后多次切换使用“添加到选区”和“从选区中减去”以及调整“容差”,逐步完善选中区域,直至小狗被完全选中。
为了使扣去出来的图像能很好地与背景图片融合,我们还可以做一个羽化的操作。
为了以后使用的方便,我们通常把扣取出来的图像单独保存为psd文件。
展开教师评价
魔术棒工具主要用来选择相邻或相近的颜色,形成选区,在使用魔术棒的时候要注意参数的设置和选区的选择。
同时要文明上网,遵守全国青少年网络文明公约。
学生回答。
学生参照书本上的步骤和帮助文档,自主探究
学生上来演示
学生尝试选中小狗
学生参照书本羽化图像。
学生参照书本保存图像。
学生自评,学生互评,
评价方式
□课堂提问□书面练习■制作作品□测验□其他__________
课后反思
本节课的内容难度中等,对初次接触Photoshop软件的学生来说上手应该有难度,但是学生对Photoshop图像处理的兴趣很浓厚,大部分学生对自己动手制作出的作品较为满意,从学习目标上看本节课的教学目标已达成,但是因为其中某些不可控因素,使得本节课出现许多不足,在今后的教学过程中还有许多问题需要解决。
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