2020年挂职干部春节座谈会讲话:新时代的领导干部必须树牢十种理念和机关党建工作会议讲话稿合编Word文档下载推荐.docx
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担当则意味着领导干部要同违反党的纪律和政治原则的人和事做坚决的斗争,对党的事业要敢于负责、善于创造,撸起袖子、沉下心来真抓实干。
没有对党忠诚,所谓的“担当”一文不值。
当领导,既要才配其位,更要德配其位。
“古昔以来,国之乱臣、家之败子,才有余而德不足,以至于颠覆者多矣。
”善莫大于作忠。
作为党的干部,组织是最大的靠山,人民是永远的上级。
没有忠诚的担当,是党和人民的“心腹之患”,本事越大,危害也越大。
领导干部的忠诚,体现在一言一行、一举一动中,体现在大是大非面前敢于“亮剑”,大风大浪中勇于挺身而出。
不担当,半点忠诚都没有。
当干部要有真本事,还要有大情怀。
没有担当的忠诚,就是“假忠诚”“伪忠诚”。
群众评价一个领导干部是不是对党忠诚、对人民负责,主要看他敢不敢担当,有没有作为,有没有实绩。
领导干部要用好手里的公权,不惧风险、不怕担责,不怕得罪人、不当“老好人”,更不能抱有“不求有功、但求无过”的心态。
只有老老实实做人、踏踏实实做事、清清白白为官,才是对党和人民最大的忠诚。
以忠诚之心践行担当,用担当之为诠释忠诚。
无论担当还是忠诚,都需要放在事上去考验,放到实践中去检验。
越是困难大、矛盾多、条件差的地方,越能磨砺品质、增长才干,也越能显出一个人的忠诚与担当。
对于领导干部而言,不必汲汲于个人职务的晋升,挖空心思搞“自我设计”。
要到干事创业的一线去摔打、去锤炼,接一接“烫手山芋”,当几回“热锅上的蚂蚁”,才能练出“宽肩膀”,收获真正的成长。
二、理性与科学的理念
理性与科学,指引人类从蒙味走向文明。
它是逻辑地、客观地、全面地、辩证地认知世界、把握事物本质和规律的能力,也是衡量领导干部能力强弱、素质高低的核心要素之一。
新时代的领导干部,既要有充满激情的理性,又要有充满理性的激情。
现实中,有的领导干部缺乏理性意识和科学精神,头脑发热、冲动急躁;
有的“想当然”“拍脑袋”“拍胸脯”做决策,想一出是一出,乍乍呼呼,违背常识、南辕北辙,闹出不少笑话来,贻误了事业发展。
拒绝任性,才能保持理性。
孔子曾说:
“一日克己复礼,天下归仁焉。
”意思是做人做事要克制妄念、理性行事,使自己不任性妄为。
身处新时代的领导干部,要摒弃躁动、回归理性。
工作要理性,坚持实事求是,遵循规律,对工作想清楚、说明白、干到位:
用权要理性,牢记公权为“公”,将权力置于阳光之下和群众监督之中:
生活要理性,远离不健康的生活方式,不做触碰底线的事。
远离蒙昧,才能走近科学。
“发展必须是遵循经济规律的科学发展,必须是遵循自然规律的可持续发展,必须是遵循社会规律的包容性发展。
”科学精神表现为求真、探索、质疑、实践。
领导干部要树立“知其然知其所以然”的探究精神,学会运用马克思主义世界观和方法论,把握“上情”和“下情”,准确研判发展形势,科学作出决策部署。
要树立正确的政绩观,杜绝好大喜功、急功近利,多做打基础、利长远、惠民生的好事实事。
崇尚实践,才能知行合一。
“不登高山,不知天之高也:
不临深溪,不知地之厚也。
”实践是检验真理的唯一标准,所有理性分析、科学决策都要运用到实践中,并由实践来检验。
多接地气才能有底气。
要使科学、理性的精神发挥现实的、物质的效用,使之变为得心应手的“真知”,关键在于知行合一。
领导干部要坚持解放思想、实事求是,一切从实际出发,研究新情况、破解新难题、寻求新对策,确保各项工作健康有序发展。
三、系统与全局的理念
从哲学的角度看,世间万物相联互通,任何事物都不可能孤立存在。
要求我们树立全局观念,立足整体、统筹全局,实现整体的最优目标。
俗话说:
“一着不慎,满盘皆输。
”新时代推动改革发展稳定工作,就像下一盘大棋,不会做长远打算的人,是做不好眼前事情的:
不能思虑全局的人,也是做不好局部工作的。
要谋全局就必须有系统思维,把原则性与灵活性有机结合起来,把握全局、抓住要害,不失原则地采取灵活有效的方法。
作为.
新时代的领导干部,更要牢固树立高度自觉的系统和全局意识,自觉从大局看问题,把工作放到全局中去思考、去定位、去布局,系统有效地推进各项任务。
不谋全局者,不足谋一域。
整体大于部分之和。
领导干部看问题、干工作切不可盲人摸象、以偏概全,“只见树木、不见森林”,“只知其一、不知其二”。
要学会把每一个要素放在整个系统之中,放在全局之下来考虑,从整体上综合地把握对象,使分析和综合相互渗透、同步进行,着眼于全局来认识和处理各种矛盾问题,实现最优化的总体目标。
抓好“牵一发而动全身”的事。
事物是普遍联系的。
领导干部考虑问题不能“顾头不顾腚”“东向而望,不见西墙”,也不能见子打子,“头痛医头、脚痛医脚”。
要学会系统性、全局性、多维度地考虑问题,把此事物跟彼事物联系起来,注意系统与外部环境,以及系统内部之间的关联性,寻找关联要素之间的共性,暂时搁置差异,排除干扰思维,做到有效协调,才能达到“四两拨千斤”“治标又治本”的效果。
学会“十个指头弹钢琴”。
协同发展才是最好的发展。
领导干部的职资就是富一方百姓、保一方平安、优一方环境、正一一方风气。
要防止和克服“按下葫芦浮起瓢”“东一榔头西一棒子”,善于从各个角度、各个侧面、各个层次观察分析事物,把纵向思维与横向思维有机统一起来,将时间和空间有机统一起来,把握事物本质,打开工作思路。
既要抓经济发展,又要抓社会治理:
既要抓好业务,又要抓好党务,方方面面都要系统考虑、综合施策,突出重点、分步实施,打出一套有效的“组合拳"
,达到“一子落而满盘活”的效果。
四、过程与结果的理念
一分耕耘,一分收获。
没有过程,就没有结果;
没有结果,过程就没有意义和价值。
过程与结果,是量变到质变的过程,结果来自过程,过程决定结果。
现实中,有的领导干部“官大一级压死人”,高高在上、粗枝大叶,只要结果、不管过程,这种当“甩手掌柜”的做法,看似很有魄力,实则暴露出官僚主义作风;
有的不计成本、不择手段,让过程变得不可控,甚至走样变形:
还有的只讲过程、不重结果,导致事倍功半、徒劳无功。
没有严谨的过程,就不会有圆满的结果。
司马迁写《史记》花了18年,李时珍编《本草纲目》用了30年。
过程是起决定性作用的,过程是结果的必经之路,对过程的管控是工作质量的保证。
领导干部要尊重客观规律,树立全面质量管理理念,对每一个工作项目实施全员、全方位、全过程、全覆盖的质量管理,确保每一个过程都能认认真真、扎扎实实,一丝不苟、绵绵用力、久久为功。
没有良好的结果,再完美的过程只是徒劳。
“牡丹花好空入目,枣花虽小结实成。
”只有事情做成了,才能产生绩效、体现价值。
如果总以“不以成败论英雄”为借口,把“做了”当“做成”、将过程当效果、把痕迹当政绩,那就是典型的形式主义。
考核评价一个干部的能力和实绩,既要看他“干没干完”,更要看他“千没千好”。
要以发展实绩和实际成效为准绳,以人民高兴不高兴、满意不满意、答应不答应为尺子,把发展成果实实在在体现到人民群众的获得感、幸福感、安全感上。
过程与结果并重,功到自然成。
“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
”过程与结果同样重要。
领导干部要把握好过程与结果的辩证关系,一方面,通过管控好过程,努力达到理想的结果;
另一方面,让每一个结果服务于下一个更大的过程。
要把功夫下在平常、日常和经常,合理安排、把握节奏、严格标准,总结反思、及时纠偏、不断进步,把过程做细、做实、做完美。
五、现代与超前的理念
现代理念是指立足当前,对形势与时俱进的认知。
超前意识是指对未来的洞察和远见。
超前理念以现代理念为基础,并在此基础上进行迭代和超越。
进入新时代,机遇与挑战并存,老办法解决不了新问题,老套路适应不了新要求,老思想引领不了新发展,“旧船票”已经登不上新时代的“客船”。
领导干部要以“而今迈步从头越”的当代视野,以“独上高楼,望尽天涯路”的超前眼光,紧跟时代步伐、赢得发展先机、掌握历史主动,做到治天下事、谋万世局。
顺应潮流,不负韶华。
当干部,没有一点远见卓识是绝对不行的。
邓小平同志曾说:
“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。
”领导干部是时代潮流的引领者、社会方向的把握者,如果总是习惯在旧轨道上运转,就难以驶向现代化的彼岸。
要主动顺应时代潮流,以新思想为科学指引,与时俱进创新理念举措,跟上时代发展的脚步,把准社会发展的脉搏。
凡事预则立,不预则废。
未知的东西才最可怕。
毛泽东同志曾指出,没有预见就没有领导,强调领导干部要学会在“桅杆顶刚刚露出的时候”就掌握它。
习总书记主政正定县时,思想开阔、意识超前,推动落实了很多“超前”举措,带领正定改写了“高产穷县”的历史。
思想上的超前必然带来行动上的超前。
领导干部作为推动经济社会发展的“领头雁”,不能只管眼前、不顾将来,只埋头拉车、不抬头看路。
必须提高预见能力,打好提前量,在思想上先人一步,行动上快人一拍,想在人先,做在人前。
立足当代,着眼未来。
习总书记多次指出,领导干部要胸怀两个大局,一个是中华民族伟大复兴的战略全局,一个是世界百年未有之大变局,这是我们谋划工作的基本出发点。
领导干部要培养现代与超前思维,将具体工作与实现“两个一一百年”奋斗目标联系起来,面向未来、拥抱未来、创造未来,适应潮流、引领潮流,以思想认识的新飞跃打开工作新局面。
六、学习与创新的理念
学习是创新的动力和源泉、基础和保障,创新是学习的目的和效果。
新形势新任务新挑战对领导干部能力素质提出了新要求,但有的领导干部新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法、不顶用,遇到急事难事就吃不下饭、睡不着觉,惊慌失措、忐忑不安,面临“本领恐慌”、能力不足的危险。
读万卷书、行万里路,见多识广看问题才能精确。
唯有通过学习和创新,拓展视野,知变求变,聚焦国家治理体系和治理能力现代化,才能使各项决策和部署体现时代性、把握规律性、富于创造性。
学习是创新之本源。
没有学习和积累,创新就无从谈起。
现在努力不等于将来努力,现在优秀不等于将来优秀,活到老就要学到老,成长到老。
“善于学习,就是善于进步。
”领导干部要保持对学习的“饥饿感”,认真学习领会新政策新要求,学习掌握新知识、新信息、新技术,建立起适应工作需要的完整知识体系。
要举一反三,增强悟性,克服“拿来主义”,尽快把“卡脖子”的手甩掉,做到人无我有、人有我优、人优我特。
创新是学习之动力。
人们常说:
“学而知不足,知不足而后进。
”创新的需求是学习探究的不竭动力。
苹果曾经砸在无数人头上,可只有牛顿因此发现万有引力定律,原因就是他的创新思想。
领导干部要立足新的实际,不断在思路和办法上进行创新,坚持干什么学什么、缺什么补什么,有什么
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