人教课标版小学四年级上册美术教案Word格式.docx
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9.棋牌乐——牌篇
第7周
10.生活与艺术中的花
第8周
11.画水果
第9周
12.娇艳的花
第10周
13.多姿多彩的靠垫
第11周
14.生活日用品的联想
第12周
15.我们的现在和将来
第13周
16.亲亲密密一家子
第14周
17.泥玩具
18.漂浮
第15周
19.电脑美术——神奇的画笔
第16周
20剪纸中的阴刻与阳刻.
第17周
教材分析
本册教材共计20课,所有课程按照美术新课程教学法来完成教学。
本册教材的教学就像《课标中》所说的:
欣赏各种美术作品的形、色与质感,使学生在这节短暂的课堂中学习能够丰富自己的知识。
教材中有动手绘画的、有制作的、有欣赏的。
如下:
一动手绘画的有:
四季的色彩、生活中的暖色、生活中的冷色、快乐的人、自行车局部写生、猜猜我是谁、有趣的属相、…….
二手工课有:
泥玩具、多姿多彩的靠垫、剪纸中的阴刻和阳刻等等
三体现民族特点和时代精神。
首先,在欣赏和作业示范作品的图片时,注意中外作品的比例。
以介绍中国优秀作品为主,并适当的考虑选用具有世界水平的外国作品。
其次,在课业内容方面注意学生学习和继承中国民族,民间的优秀传统。
四注意培养学生的兴趣,使教材具有知识性、趣味性。
小学美术课首先应该注意培养学生对美术的兴趣,这是至关重要的。
因为兴趣对儿童来说,是学习的主要动力。
什么是兴趣?
兴趣是人对某种事物持续地投入积极感情的认识活动。
如果没有积极的感情参与认识活动。
不可能表现出兴趣的特点来。
素质教育目标
知识:
能够将本册教材中要求会画、会做的内容能通过小组合作或者同桌合作、独立制作的方式来展开教学。
能力:
培养学生的动手能力和审美能力、合作能力。
德育:
培养学生的环保意识和学习美术的养成习惯。
美育:
培养学生欣赏能力
教学重点
1.学会本册教材中要求掌握的基本技能。
学会欣赏美。
2.培养学生注意观察和发现生活中的美,并且启发和表现美的活动总提高自身的审美和审美能力,从而培养健康的情趣和高尚的品德情操。
教学难点:
1.采用多种形式和激发他们的美术欣赏,以提高学生的审美素养和激发他们进行艺术创作的热情。
2.能够通过小组合作和交流、讨论等方法解决实际困难。
3.加强心灵美的教育和审美能力。
学情分析:
我校学生地处山区,经济条件薄弱。
在本册教材中涉及到中国画和色彩画。
这两种画种都需要有专业的绘画工具,才能顺利而轻松的完成教学任务。
由于在工具的准备中,同学们存在很大的困难,许多同学的家庭没有办法支付这部分负担。
因此,在教学过程中就存在很多的困难。
大部分的时间都是由老师自己出工具演示给同学们看。
有工具的只是一小部分。
不过,同学们的团结合作精神很好,可以在教学中采用小组合作的形式进行教学。
以达到教学目标。
1四季的色彩
教学内容:
教材第1——2页
素质教育目标:
知识:
通过欣赏,分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变化,以及不同色彩给人带来的不同感受。
培养学生的认知能力和分辨能力
培养学生保护大自然、欣赏大自然的情感
培养学生的审美情趣
教学重点:
认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感受。
教学难点:
用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。
学法指导:
通过交流、讨论等方法突破重难点。
教学准备:
教材中的插图
教学课时:
一课时
教学过程:
一创设情景,游戏导入。
请学生观察课本的画并连线与诗句含义相符合的画面。
二欣赏《四季的色彩》师生共同分析作品,使学生学会欣赏作品的方法。
三初步接触日本画和日本画家。
1.引导学生了解日本画家以及他们的作品。
2.展示绘画中的不同表现形式的美术作品。
如:
日本画:
将花鸟画、静物画、风景画融为一体。
3.“我”的感受。
(小组内说说自己的观察感受)
4.小组讨论:
画面中突出表现数、而树用的是什么色彩?
为什么?
老师适当的总结:
树的色彩给我们冰冷但充满生机的感觉,代表冬季,于是着春天即将到来。
四总结欣赏作品的方法。
从画家的简介,作品,运用色彩、表现形式,感受等几方面进行欣赏。
五学生分成若干小组欣赏自己喜欢的作品。
每个同学都可以发表自己的见解。
老师在听取学生的发言同时做相应得补充,使每个学生对作品都有全面的认识。
六选出自己喜欢的作品。
七课堂总结:
通过本课的学习,我们认识了许多艺术大师,了解了作品的表现形式,虽然都是生活常见的事物,但通过画家对生活的感悟,使我们对生活有了新的发现,因此,为能够见到优秀的美术作品而感到幸福。
教学内容:
教材第3——4页
素质教育教学目标:
暖色的色彩特点和所表达的感受,能画一幅以暖色为主的画。
了解暖色知识,体验暖色带来的感受,提高学生色彩审美感受能力。
培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。
培养学生欣赏作品的魅力所在。
从而激发学生的创作热情
通过本课的学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根
据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景色。
以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
通过观察和操作法来解决重难点
水粉颜料、排笔、调色盘等
一教师准备,
1准备2——3张以暖色为主的图片。
2你认为暖色给人什么样的感受?
二探究新知:
(一)认识冷色和暖色
1.出示色卡、将冷色和暖色区分开。
2.你认为生活中、自然界中哪些地方有暖色?
什么地方可以使用暖色?
3.学生讨论并且回答:
如
火、太阳光、花朵…….
4.他们给我们什么样的感觉?
喜庆、欢快、热闹…….
(二).组织研究:
1.分析自己带的图片中哪些是暖色?
2.暖色画中的少部分冷色起什么作用?
3.介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。
(三)艺术实践
分析名作《红色的房间》表现方法,谈谈给你的感受。
学生进行交流,老师适当的提示。
三提出本节课的任务
1.根据书中《红色的房间》选用与其不同的暖色改画一副作品。
2.选择暖色。
四学生作业,老师进行巡视辅导
五组织学生展示作业。
六评价作业
1.介绍你画中的暖色。
2.表达了自己什么感受?
3.你认为自己的画优点是什么?
还有什么不足?
七课堂总结:
同学们,今天我们学会了什么?
你从生活中感受到了那些是暖色的物体?
说说你的感想吧!
教材地5——6页
冷色的色彩特点和所表达的感受。
能力:
培养学生的色彩什么感受能力。
德育:
体验色彩中冷色带来的感受。
美育:
培养学生的审美能力。
学法指导:
通过观察、操作、等方法进行突破。
教学重点:
通过本课的学习,让学生了解生活中的冷色,初步掌握冷色的基本知识。
并且能够以冷色为主运用点染得的方法画一幅风景画。
教学难点:
能够云哟个点染得方法画一幅风景画。
教学准备:
水粉色、调色盘、油画棒等
教学课时:
教学过程:
一组织教学:
检查学生的学习用具准备情况。
二谈话导入新知
三探究新知:
1.说说生活中哪些东西或者场景给你以冷的感觉。
2.生说出自己的想法
3.观察教材中的作品。
进行分析。
4.出示色卡分析冷色。
举例说明对比关系。
5.欣赏冷色表现水的图片,谈一谈冷色给你的感觉。
师总结并且板书:
冷色给我们以:
清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素等的感觉。
6.演示用冷色表现水波纹的方法。
将冷色滴洒在水面上,不要搅匀。
趁色彩没有完全散开。
就把生宣纸覆盖在水面上,沁透就可以呈现出自然水纹。
7.小组内进行操作。
四作业展示:
评选出优秀的作品。
并且说说别人的作品好在哪里?
五课堂总结:
同学们,这节课我们知道了那些是属于冷色。
你能够说出来吗?
师生共同进行总结。
教材第7——8页
通过本课的学习,使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材,发现线材的美感并且进行艺术创作。
培养学生的理解和创新能力。
培养学生关注闪过的习惯,培养学生的集体合作精神和用于创新的精神。
培养学生的欣赏能力和审美能力。
结合生活实际,引导学生研究身边各种各样的线材,通过对身边线材的搜集、整理和组织,进行不同人物动态的造型。
人物动态夸张、生动以及线材连接点的处理。
各类线材、
教学方法:
小组合作、操作等
二导入新知:
谈话:
一位名人这样说过:
“人们需要快乐,就像需要衣服一样。
”你能用肢体语言来表现快乐吗?
揭示课题
三探究新知:
(一)出示各种线材
1.大家知道这些线有什么作用吗?
2.总结作用以及展示教材中的“快乐的人”线造型作品。
3.出示线造型人和人物图片,对比观察讨论。
说说他们的相同点和不同点在哪里?
(二)小组合作探究。
1.线造型人的制作方法是怎样的?
2.他们用了那些制作方法。
3.通过你们小组的分析,提示大家在制作的时候应该注意一些什么?
总结:
在制作的时候要注意:
(1)将头缠绕成椭圆形、圆锥形等
(2)身体缠绕成空心圆柱形、实心圆珠形、单线或者曲线等
(3)四肢缠绕得要比身体细,同时注意关节部位的变化。
(4)用纸等材料进行装饰。
四学生作业,老师进行辅导巡视。
及时发现学生中的优秀作品和闪光点,激发创作的思维。
五作业展示
评选出优秀的作品和你认为好的作品。
说说为什么?
六课堂总结:
同学们,说说今天你最大的收获是什么?
(同学之间相互交流)
5自行车局部写生
教材第9——10页
通过学习,了解自行车的基本结构,学习线造型的表现方法。
培养学生的观察能力和创作能力。
培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
培养学生的审美能力和对美术的兴趣。
了解自行车的基本结构,学习线造型细致的表现方法。
如何用线精细地表现自行车。
学法指
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- 教课 小学 四年级 上册 美术 教案
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