精选寒假实践报告6篇文档格式.docx

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教师必须根据教材内容和学生的身心特点，结合生活实际精心设计。

（二）形式多样注重实效作业设计有层次

各教务处统一要求：

学科教师在设计让学生从事社会实践，布置探究式作业时，要充分考虑以下要求：

1、设计内容要考虑不同年级学生的身体、心理特征，要考虑同班级不同层次学生的差异，设计内容要体现梯度，要让学生都乐于接受，愉快地完成。

2、要具体，要以点带面，切忌大而全、忌空泛、忌华而不实、切忌给学生造成过重负担。

3、要本着让学生在动中学，在乐中求知的原则。

4、要从学生的后续学习、长远发展着想，要从培养学生自主学习的能力方面着想。

以下是学科教师设计的相关作业：

语文:

复习与预习相结合;

读一本语文主题学习书并制作读书推荐卡，写一定数量的或摘抄；

练学软、硬笔书法;

诵读几首春节、元宵节的古诗词；

抄几幅春联；

以春晚中我最喜欢的节目为题等。

数学：

要贴近生活实际安排内容，不能让学生陷入数字题海之中。

以下仅供参考：

翻阅新书。

浏览预习；

搜集几道与生活有关的趣味数学；

考考你----题，设计几道习题，让别同学来答；

以“我用到了数学知识”为题，写一篇小文章等。

英语：

注重多开展兴趣性活动，开展我跟电视学英语，我教父母学英语，用英语表演一个，唱一首英文歌等。

英语：

制作英文贺卡、英文短信、观看少儿英文节目；

科学：

创意无极限：

可以利用学到的科学知识设计小魔术、小实验、小制作给家人展示。

可以种植一盆小植物，观察生长情况并记录下来。

品德:

一、二年级：

“低碳生活从我做起”实践活动；

三、四年级：

“爱心报纸义卖”实践活动；

五、六年级：

“中国年里的民风民俗”实践活动。

音乐：

可开展“看春晚，学表演，学唱歌”活动。

体育：

可开展学一项传统游戏，学会一项民间健身活动等项目。

美术:

可开展“画一幅画，剪一对喜字”等活动。

微机：

可以制作电脑画等。

学生可从教师精心设计的语、数、英作业中选自己喜欢的一项完成，品科体音美微机等学科学生中任选一科或两科完成。

开学后，我们针对寒假前所布置的作业进行了检查。

检查发现：

寒假里，同学们深入生活，走街串巷，了解人们是如何庆贺春节，都有哪些风俗习惯，过节的方式有什么发展和变化。

他们把自己亲眼目睹、亲身体会的体验、感受和收集的资料进行归纳，用自己的方式记录实践过程，材料翔实，情感真挚，制作精美，令人欣喜！

一年级的小朋友们在春节里寻找、收集龙年，有的同学自己创编,语言稚嫩让人忍俊不禁；

他们还利用学过的图形知识，绘画、剪纸、观察、拼摆﹑粘贴﹑交流，把美术﹑语文科学﹑综合等学科知识融入到数学学科中，达到了多种学科的整合。

二年级孩子们根据自己喜欢的阅读的内容精心制作的个人才艺录音磁带和视频。

学生搜集数学家的故事、数学谜语、数学小笑话、趣题妙解、学习数学小窍门、趣味数学等，办一份数学；

三年级的同学用英语这种特别的形式为我们制作新春贺卡，送来他们最深情的祝福。

贺卡制作精美，形式多样，内容丰富多彩；

有的学生把自己的学习经历和收获办成手抄报进行展示,孩子们在手抄报中了宇宙知识、环保知识、科学气象知识、一些科学家的故事，还有科学等……四年级的同学们在走亲访友中收集春联，探究春联渊源，有的还尝试创作春联、体验写春联，体味在春联那字里行间寄托期盼。

学生们在电脑图画软件中完成一幅贺新年的图画，既锻炼了他们的动手能力，又培养了孩子们的创新能力。

五年级的同学在春节里调查亲戚朋友、深入乡间街道，了解各地不同的春节民俗。

可喜的是，许多同学已经能结合实践谈谈自己亲历春节习俗的体会和感受，图文并茂，生活气息浓厚。

他们还在家长的帮助下测量自己家各个房间的墙的有关数据，计算一下各个房间要粉刷的面积。

六年级同学们来到亚武小区、康弘小区、紫荆小区等十几个社区，调查社区居民的水、电、煤等能源消耗和使用情况，统计每月各家各户的能源开支及主要用途，汇总小区的能源使用现状，以实地考察的形式让学生从数据中得出结论，了解节能措施，倡导居民的节能意识。

各个活动小组从调查方案的设计，到调查问卷的制定，到数据的与汇总、分析，再到的撰写环环紧扣；

另外他们调查压岁钱的使用，撰写数学日记，以手抄报的形式调查反映压岁钱的来历、压岁钱该如何花，学生学会合理计划，学会理财，具有很高的数学实用价值。

2月10日早上，我们在学校主席台前举行了“快乐寒假”实践作业展评活动。

全校师生参观此项活动，教研室主任任杰、副主任郭新华、教研员张建超、赵飞燕等一行参观了此项活动，并给予高度评价。

此项活动，让所有的教师大开眼界，原本认为小学的孩子正处在让老师两难的境地，完成作业方面，布置实践作业，不相信他能独立完成，总是感觉孩子从需要帮助到独立完成有一个过程，索性布置题海战术，说服自己最少能保底，以求得心理平衡，从而加重了学生的负担。

通过这次活动让老师看到学生非常喜欢时间作业，他们通过自己的努力不但完成了作业，而且结果还出乎老师意料，所以，老师们明白：

要相信孩子的能力，让孩子走进生活，让所学的知识通过实践进行巩固，并在生活进行再学习。

学生在此项活动中通过自己的努力体会到了成功的喜悦，也深刻地理解到学习与生活的密切联系，同学们通过细致入微的观察，发现了生活中处处有学问，学习为生活服务，知识生活。

认识到学习的必要性和重要性，从而更加热爱学习。

这项活动让我们明白实践是课改的一个必抓点，也是一项需要常抓不懈的重要工作。

我们要站在新的起点上，再接再厉，进一步保持和发扬已经形成的良好势头，扩大活动效果，进一步推进学校在作业改革方面的深度，让不断地进步证明：

我们一直在努力！

名称：

专业：

______

年级______班级：

_________

姓名：

_____学号:

____

实践单位：

XXXX有限公司

实践时间：

20xx年--月--日至20xx年--月--日共--天

实践报告正文

一、实践目的：

介绍实践的目的,意义,实践单位或部门的概况及发展情况,实践要求等内容。

这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。

二、实践内容：

先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。

以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。

三、实践结果：

围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。

分析讨论及对策建议要有依据,有,并在正文后附录。

分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。

四、实践总结或体会：

用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。

总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。

五、正文字体：

宋体小四号字。

字数：

3000字左右

一:

挣钱的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!

好辛苦啊!

在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!

二:

人际关系

在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。

让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。

同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。

遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

三:

管理者的管理

在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!

要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:

在管理时,要因人而异!

四:

自强自立

俗话说:

"

在家千日好,出门半"

招"

难!

意思就是说:

在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!

那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!

凡事都要靠自已!

现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!

五:

认识实践

一切认识都实践。

实践是认识的说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接的必要性。

实践的发展不断促进人类认识能力的发展。

实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。

而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!

马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。

认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。

认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

只学不实践，那么所学的就等零。

理论应该与实践相结合。

另一方面，实践可为以后找工作打基础。

通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的