山东省德州市中考语文模拟试题Word格式.docx
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侵略
C.辩护
D.辨明
(3)结合语境,写出下列词语的意思。
①留白:
②八卦:
________。
二、默写(共1题;
共3分)
2.(3分)(2017九上·
成都期中)默写古诗文中的名篇名句。
(1)千嶂里,________
。
(范仲淹《渔家傲秋思》)
(2)了却君王天下事,________。
(辛弃疾《破阵子》)
(3)________,载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
三、名著导读(共1题;
共9分)
3.(9分)(2017八下·
平顶山期中)《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物,根据你对这部名著的阅读,回答以下两个问题。
(1)这部名著是法国著名作家________的作品。
它记叙了________、________、和________苦难和坎坷的一生,赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
(2)请概述其中一位名人的一个典型事例。
四、综合性学习(共1题;
共5分)
4.(5分)(2020九上·
淮滨期末)综合性学习
(材料一)今年五月份,由省住建厅、省发改委、省农业农村厅等部门组成的专家组来到淮滨县,对我县节水型城市工作进行复查。
在国家节水型三线城市调查交流反馈会上,专家组认为,淮滨县真正践行了“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的水利工作理念;
淮滨县河道治理效果显著、工农业节水水平高,各项工作均居全省前列。
我县最终通过本次复查。
(材料二)据测算,淮滨县人均水资源占有量624.5立方米,需求量多的时候,全县一半的用水量都是来自于淮河水,而淮河也有枯水期。
(材料三)2019年世界节水日主题是“不让任何一个人掉队”。
淮滨一中组织同学们进入城区的几个街道办事处宣传,发现仍有少数居民不以为然,认为淮滨有淮河,水资源丰富,无需节水。
⑴请将材料一改成一句话的新闻。
(不超过15个字,标点不占格)
五、诗歌鉴赏(共1题;
共7分)
5.(7分)(2017·
巴中)阅读诗歌,回答问题
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(1)这首词的词牌名是________,从本词的题材及语言风格看,是一首________词。
(2)词的下片中用遣冯唐的典故表达了什么意思?
六、文言文阅读(共2题;
共35分)
6.(19分)(2016九上·
平阳月考)阅读下面文言文,回答问题。
卜式传
①卜式,河南人也。
以田畜为事。
时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边。
上使使问式:
“欲为官乎?
”式曰:
“自小牧羊,不习仕宦,不愿也。
”使者曰:
“家岂有冤,欲言事乎?
“臣生与人无争,邑人贫者贷之,不善者教之,所居,人皆从式,何故见冤?
“苟,子何欲?
“天子诛匈奴愚以为贤者宜死节有财者宜输之如此匈奴可灭也。
”使者以闻。
丞相弘曰:
“此非人情,愿陛下勿许。
”于是上不报式。
式归,复田牧。
②岁余,会浑邪等降,仓府空,贫民大徙,皆仰给县官,无以尽赡。
式复持钱二十万与河南太守,以给徙民。
河南上富人助贫民者,上识式姓名,曰:
“是固前欲输其家半财助边。
”上于是以式终长者,召拜中郎。
③初式不愿为郎,上曰:
“吾有羊在上林中,欲令子牧之。
”式既为郎,布衣草履而牧羊。
岁余,羊肥息。
上过其羊所,善之。
式曰:
“非独羊也,治民犹是矣。
以时起居,恶者辄去,毋令败群。
”上奇其言,使式治民,有政声。
上以式朴忠,拜为齐相。
(选自《汉书》,有删改)
(1)用“/”给文中划线句断句。
(限断三处)
天子诛匈奴愚以为贤者宜死节有财者宜输之如此匈奴可灭也。
(2)写出下列加横线词语在句中的意思。
①会浑邪等降
②上使使问式
③初式不愿为郎
④愿陛下勿许
(3)用现代汉语翻译文中划线的句子。
(4)结合文章,简要分析皇帝对卜式认识的变化过程。
7.(16分)(2019八下·
宁波期中)阅读下面文言文,完成下面题目。
【甲】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
是岁三月朔,余三人者,携童子四五人出游。
天未明东行过洪山寺二里许折北穿小径可十里度松林涉涧。
涧水澄澈,深处可浮小舟。
旁有盘石,可坐十数人。
松柏竹树之阴,森布蒙密。
时风日和畅,草木之葩烂然。
香气拂拂袅衣,禽鸟之声不一类。
遂扫石而坐。
坐久,闻鸡犬吠。
东行数十步,过小岗,田畴平洐弥望,有茅屋十数家,遂造焉。
(选自杨士奇《游东山记》)
(1)解释下列划线的词。
①潭中鱼可百许头
许:
②斗折蛇行
蛇:
③是岁三月朔
是:
④深处可浮小舟
浮:
(2)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.天未明东行/过洪山寺二里许/折北穿小径/可十里度/松林涉涧。
B.天未明/东行/过洪山寺二里许/折北/穿小径可十里/度松林/涉涧。
C.天未明/东行过洪山寺/二里许折北穿小径/可十里/度松林涉涧。
D.天未明东行/过洪山寺/二里许折北/穿小径可十里度/松林涉涧。
(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①其岸势犬牙差互,不可知其源。
②香气拂拂袅衣,禽鸟之声不一类。
(4)【甲】【乙】两文段的游踪有何异同?
请简要回答。
七、现代文阅读(共2题;
共37分)
8.(25分)现代文阅读
母亲挨的那巴掌
①我十六岁那年,考入了县中学高中部,是乡里唯一考上县中学的学生。
我父亲因在建筑工地打工摔断了腿,再也不能出去打工了,就靠母亲种地的微薄收入和农闲时到县城打零工来维持全家的生活,学费都是乡里帮着出的。
②乍来县城,看到城里的同学穿得光鲜亮丽,吃着五花八门的零食,还玩着新奇的玩具,我心里羡慕不已,同时也充满了自卑,常恨自己为什么没生在城里。
有一次,同学带我去了网吧,从没接触过电脑的我,突然进入另外一个世界,毫无抵抗力的我便迅速沦陷,欲罢不能。
③自从我迷恋上网络游戏后,母亲每月给的那点生活费就捉襟见肘了,我隔一周就会打电话让母亲送钱来。
每次看到母亲,都觉得她比上一次又消瘦苍老了些,心里充满了愧疚。
可是,当我进入那个虚拟世界时,我就会将现实生活中的一切苦恼抛到了脑后。
④一天,我又计划着晚上溜出去打游戏,谁知一摸口袋,只剩下几个钢镚儿了,打电话给母亲,母亲让我下午课外活动时,到学校后面的巷口等她。
⑤下午,我去校外找母亲,刚走到巷口,就听见巷子里一片吵闹声,听见母亲怯懦的声音:
“这明明是我先看到的。
”“你这个疯婆子,也不看看这是谁的地盘?
你也敢跟我抢?
”一个凶神恶煞般的声音传来,似乎有人在撕抢什么,我探出头去,刚好看到母亲正在和一个中年男人争夺一个大纸箱。
我冲上去,想帮母亲抢回纸箱,“啪”的一声,一记响亮的耳光打在母亲的脸颊上,母亲捂住脸站在原地,完全被打懵了,那人趁机抢了纸箱,转身跑了。
⑥我顿时觉得浑身的血,全部涌到了脸上,那巴掌好像打在我脸上,火辣辣的烫。
我追上去想揍那人,母亲却一把拽住我:
“不要和他抢了,惹恼他,以后我就不能在这片儿捡废品了。
”“谁让你拾垃圾的,要是让我同学看到,丢死人了!
”我气愤地呵斥母亲。
“你最近生活费都不够,我怕你营养不良,卖点废品补贴一下。
”母亲嗫嚅着低声下气地说,我看着母亲噙着眼泪,站在寒风中,灰白的头发在凌乱飞舞,我突然抽了自己一个嘴巴,掉头就跑,母亲在身后大声地喊我,我没有回应。
⑦那晚我没有去教室上自习,一个人在操场角落里哭到宿舍熄灯。
从此以后,我像变了一个人,早晨早早起来背英语单词,上课认真听讲,课后大量刷题,夜晚教室和宿舍都熄灯了,我還在走廊里看书;
课余时间我到处去捡同学们扔掉的饮料瓶、空纸盒、废旧书包去卖,全然不顾同学们异样的目光。
自那以后,我再也没去过一次网吧。
母亲挨的那巴掌,一直在我心中隐隐作疼,让我无法释怀。
⑧那年高考,我成为县里的高考状元。
在高考优秀学子报告会上,我作为学生代表发言,讲述了那一段经历,我看见台下好多人都在抹眼泪。
我在发言的最后说:
“母亲挨的那巴掌,打醒了那个懵懂无知的我,让我屈辱万分,也懂得了感恩。
我希望寒门学子不要如我一样走弯路,要知道改变家庭命运的重担就在我们肩上!
”
(1)请用简洁的语言概括本文的主要内容。
(2)第⑥段中的画线句是怎样刻画人物的?
请简要分析。
(3)文章以《母亲挨的那巴掌》为标题有何作用?
(4)读了文章的结尾,请谈谈你的理解。
(5)你认为文中的“母亲”是一个怎样的人?
9.(12分)(2019八下·
永春期末)阅读下面材料,完成下面小题。
材料一:
2011年6月1日《非遗法》正式实施。
为掌握法律实施五年来的落实情况,总结经验、发现问题、解决问题,文化部于2016年组织开展了《非遗法》贯彻落实情况检查,并委托中国非物质文化遗产保护中心对贯彻落实情况进行评估。
评估报告显示,截至2016年8月31日,全国有24个省(区、市)颁布了非遗的地方性法规共72部。
其中,17个省(区、市)的省级法规是在《非遗法》实施后制定的。
但是,从全国范围看,法律法规体系尚不完善,北京市、天津市、内蒙古自治区、吉林省、海南省、四川省、青海省7省(区、市)省级非物质文化遗产地方性法规尚未出台,立法工作亟待推进。
(选自《光明日报》,2017年2月15日第9版)
材料二:
非物质文化遗产特别是制作工艺、曲艺流失的原因调查
选项
比例
年轻人不愿意继承
70.0%
市场前景不好
44.55%
政府保护工作不够
67.27%
民众保护意识不强
73.64%
其他
1.82%
材料三:
非物质文化遗产保护面临的最大问题调查
人们的意识不够
85.45%
缺乏有效的保护机制
60.0%
外来文化和现代文化的冲突
64.55%
缺乏资金
35.45%
传承人老龄化
缺乏有效的传承机制
2.73%
(摘自互联网)
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