高中语文第6课语言的艺术第1节语不惊人死不休选词和炼句精学精练新人教版选修语言文字应用.docx
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高中语文第6课语言的艺术第1节语不惊人死不休选词和炼句精学精练新人教版选修语言文字应用
2021年高中语文第6课语言的艺术第1节语不惊人死不休-选词和炼句精学精练新人教版选修语言文字应用
1.(xx·邢台模拟)阅读下面这首宋词,完成下面的题目。
苏 轼
菊暗荷枯一夜霜。
新苞绿叶照林光。
竹篱茅舍出青黄。
香雾噀[注]人惊半破,清泉流齿怯初尝。
吴姬三日手犹香。
【注】 噀:
xùn,喷。
“香雾噀人惊半破,清泉流齿怯初尝”两句中哪两个字最生动传神?
请结合诗句加以点评。
【解析】 这两句写的是尝橘的情状:
擘开橘皮,芳香的油腺如雾般喷溅,初尝新橘,汁水在齿舌间如泉般流淌。
“香雾”“清泉”之喻,形象可感,堪称绝妙。
而“惊”“怯”二字,活画出女子尝橘时的娇态。
惊,是惊于橘皮迸裂时香雾溅人,怯,是怯于橘汁的凉冷和酸味。
回答时应从字面意和表达出的情态和效果的角度分析。
【答案】 “惊”“怯”二字最为传神。
“惊”:
吃惊、惊讶。
“怯”:
胆怯、害怕。
擘开橘皮,芳香的油腺如雾般喷溅,初尝新橘,汁水齿舌间如泉般流淌。
惊于橘皮迸裂时香雾溅人,怯于橘汁的凉冷和酸味。
生动形象地描写了初尝新橘时的感受,表达喜爱之情。
2.(xx·宝鸡调研)阅读下面这首元曲,完成下面的题目。
[南吕]一枝花·春日送别
刘庭信
丝丝杨柳风,点点梨花雨。
雨随花瓣落,风趁柳条疏。
春事成虚,无奈喜归去。
春归何太速,试问东君①,谁肯与莺②花做主?
【注】 ①东君:
传说中的司春之神。
②莺花:
莺啼花开,泛指春天的景物。
请赏析“丝丝杨柳风,点点梨花雨”中“丝丝”“点点”两词的表达效果。
【解析】 作者扣住题中的“春日”,用工细绮丽的笔墨,描绘了一幅形象生动的春景图。
风衬杨柳,显杨柳更风流;雨衬梨花,显梨花更圣洁。
杨柳随风,梨花带雨,风与杨柳,雨与梨花,皆互为映衬,相得益彰。
风乃“丝丝”风,雨乃“点点”雨,“丝丝”“点点”两个叠词,把春天特有的轻柔、甜美的韵味尽情透出;同时也隐含着柳摇若风,花落如雨的比喻。
这两句对仗工整,实际上是以诗入曲,借对仗艺术而使这幅春景图形象更鲜明,色调更和谐。
【答案】 ①“丝丝”指风轻,“点点”指雨柔。
②“丝丝”“点点”两个叠词,把春天特有的风轻雨柔的美好韵味尽情透出,同时暗含了柳摇若风、花落如雨的比喻,形象生动地描绘了春天的美妙画面。
③为下面的抒情做好铺垫。
(或叠词还起到了音韵和谐的效果)
3.(xx·柳州期末)阅读下面一首元曲,完成后面的问题。
雁儿落带得胜令·退隐
张养浩
云来山更佳,云去山如画。
山因云晦明,云共山高下。
倚杖立云沙①,回首见山家②。
野鹿眠山草,山猿戏野花。
云霞,我爱山无价,看时行踏,云山也爱咱。
【注】 ①云沙:
云海。
②山家:
山那边。
简要说说曲中“眠”“戏”二字的作用。
全曲表现了作者怎样的生活情趣?
【解析】 本题要求炼的是动词,可以从这个动词涉及的对象是什么,即写出了这个对象什么特点,这个词是否运用了什么表现手法,有什么表达效果等方面来组织答案。
要回答表现了作者怎样的生活情趣,可以从由这两个字构成的画面考察。
【答案】 “眠”指睡觉,写出了野鹿在山草中悠闲卧睡的情形;“戏”指嬉戏,写出了猿在野花中欢跳嬉戏的状态。
构成了一幅恬静、平和、有动有静的画面。
表现了作者陶醉云山,恬然自得的隐居后的生活情趣。
4.(xx·太原摸底)阅读下面这两首唐诗,完成后面的题目。
落第长安
常 建
家园好在尚留秦,耻作明时失路人。
恐逢故里莺花笑,且向长安过一春。
杂 诗
无名氏
旧山虽在不关身,且向长安过暮春。
一树梨花一溪月,不知今夜属何人?
请赏析“一树梨花一溪月”中“溪”字的表达效果。
【解析】 炼字题,要通过关键字把握意境和表达效果。
炼字,一般是词类活用,或者运用了修辞手法,做题时首先应该指出这点,再从景与情两方面说明其效果,比如动静结合,化静为动,化意为象,化无形为有形,化无情为有情,化平淡为生动,化腐朽为神奇,变简单为多样等。
【答案】 “溪”字的表达效果有三,其一,以“溪”修饰“月”,将月色有形化,把不可揽结的月色写得如捧手可掬,生动形象。
其二,“溪”本是名词,用作量词修饰“月”,移用到这里作定语后仍保留其名词的形象感,溪月相映,更见美感。
其三,溪水是流动的,这又与“一树梨花”的静美相映衬,动静结合,显出景物生机。
5.(xx·莱芜期末)阅读下面这首元曲,完成下面的题目。
【双调】沉醉东风
秋日湘阴①道中
赵善庆
山对面蓝堆翠岫,草齐腰绿染沙洲。
傲霜橘柚青,濯雨蒹葭秀。
隔沧波隐隐江楼,点破潇湘万顷秋,是几叶儿傅黄②败柳?
【注】 ①湘阴:
县名,今属湖南,在湘江下游,滨临洞庭湖,擅山水之胜。
②傅黄:
涂染上黄颜色。
请赏析“山对面蓝堆翠岫,草齐腰绿染沙洲”两句中“堆”“染”二字的妙处。
【解析】 本曲用字讲究,第一句中的“堆”“染”本都是动词,前面的都是表色彩的形容词,这样就化静为动,着色浓重,渲染了秋意。
注意答题规范,一般先结合句意释义,再分析表达效果。
【答案】 “堆”字,以动写静(化静为动),增加了景物的动态感,生动形象地渲染了对面山上树木郁郁葱葱的浓墨重彩;“染”字,拟人,以动写静,形象地描写出大片沙洲尽为茂密的绿草所笼盖的景象。
6.阅读下面这首宋诗,完成下面的题目。
钟山即事[注]
王安石
涧水无声绕竹流,竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日,一鸟不鸣山更幽。
【注】 王安石辞相后,晚年居住在江宁的钟山。
简析“涧水无声绕竹流,竹西花草弄春柔”中“绕”和“弄”字的妙处。
【解析】 解答时把“绕”“弄”放在句中,结合全诗意境情感分析;解释含义包括解释字面含义和深层含义,“绕”,写出了“涧”在山间竹林里回环往复,奔腾跳跃,唱着歌,带着笑流向远方;“弄”,运用了拟人的的手法。
还原景物要求展开联想和想象,结合诗歌整体表述诗句所描摹的景象。
【答案】 “绕”字写出了涧水在竹林间回环往复、静静流淌的情态;“弄”字用拟人的修辞手法写出了竹林西边草地上,花草随春风频频舞动、款款弄姿的情态。
表达了作者对钟山美景流连喜爱之情。
7.阅读下面这首诗,然后回答问题。
唐叔良溪居
[明]张 羽
高斋每到思无穷,门巷玲珑野望通。
片雨隔村犹夕照,疏林映水已秋风。
药囊诗卷闲行后,香灺[注]灯光静坐中。
为问只今江海上,如君无事几人同?
【注】 灺(xiè):
灯烛灰,此指香灰。
本诗虽无惊人之笔,但措词亦值得品味,颔联中“犹”“已”就屡见功力,请分析这两词语的妙处。
【解析】 犹,仍然;已,已经。
东边村落下了一场阵雨,仍然能看到西边村落那边的落日。
秋水中映照出稀疏的林木,树叶渐落,原来秋风已经吹起了,主人公却似乎刚刚发现,体现出人物闲散的个性。
【答案】 “犹”字可见前村、后村皆有夕照,唯溪居上有“片雨”,表现了心态的平和、内心的闲适。
“已”字含有惊悟之意,见疏林间掩映秋水,乃悟秋日已到,树木凋零。
这些措词写来声色不露、从容不迫,不做有意强调,亦可见诗中人物闲散个性。
8.阅读下面这首宋词,完成下面的题目。
鹧鸪天 惜别
严 仁
一曲危弦断客肠。
津桥捩柂①转牙樯②。
江心云带蒲帆重,楼上风吹粉泪香。
瑶草碧,柳芽黄。
载将离恨过潇湘。
请君看取东流水,方识人间别意长。
【注】 ①捩柂:
扭转船舵。
②牙樯:
饰以象牙的帆樯。
试赏析“蒲帆重”三字所表达的艺术效果。
【解析】 这三字写景,重点在“重”字上。
分析其艺术效果,首先要看它写了什么景,用了什么手法;其次要看它表达了或抒发了什么情感;最后点出其艺术上的特点。
【答案】 “蒲帆重”表面上写船帆凝重,实际上是暗示远行之客心情的沉重。
词人选用具体事物,不直写心情,却委婉写出将来离别人不愿远行的沉重心情。
含蓄蕴藉,回味无穷。
9.阅读下面这首词,然后回答问题。
踏莎行·初春
徐 灿①
芳草才芽,梨花未雨,春魂已作天涯絮。
晶帘宛转为谁垂?
金衣②飞上樱桃树。
故国茫茫,扁舟何许?
夕阳一片江流去。
碧云犹叠旧河山,月痕休到深深处。
【注】 ①徐灿:
明末清初女词人。
②金衣:
指黄莺。
下片“碧云犹叠旧河山,月痕休到深深处”两句,含蓄隐曲,历来为人称颂。
请对此进行赏析。
【解析】 此类题可从词句描写特点及抒发的词人情感两个角度来分析作答。
在分析词句描写特点时,可抓住“碧云”“旧河山”“月”“深处”来联想和想象,体会其寓情于景的写法;分析词人情感时,可结合着“犹”“休”来体会词人对故国的怀念和悲伤之情。
【答案】 第一句写碧空层层叠叠的云朵覆盖的仍然是故国的河山,言外之意是山河依旧,却已改朝换代,委婉地表达了对故国的深切怀念之情;第二句请求月光不要再照耀那故国河山的深处,言外之意是这样更能勾起我心中的亡国之痛,委婉地表现了故国沦亡后内心的悲怆之情。
10.阅读下面这首诗,然后回答问题。
旅夜怀远客
许 浑
异乡多远情,梦断落江城。
病起惭书癖,贫家负酒名。
过春花自落,竟晓月空明。
独此一长啸,故人天际行。
“竟晓月空明”一句有什么含意?
在诗中有何作用?
【解析】 理解“竟晓月空明”一句的含意,关键是理解其中的“竟”字,“竟”:
整,从头到尾。
分析此句在诗中的作用时,要联系上下文,看此句对于作者的情感抒发有何效用。
【答案】 这句诗的意思是:
直到天亮,都只有月色“空明”,无人欣赏。
(“竟晓”一词遥承“梦断”,)暗示诗人(梦醒之后,)辗转无眠,直到天明。
这一句寓情于景,皓月当空本是极美的景致,但诗人无心欣赏,含蓄地表现了内心的孤独和对故人的思念。
11.阅读下面这首宋诗,完成下面的题目。
莎 衣①
[宋]杨 朴
软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。
蒹葭②影里和烟卧,菡萏③香中带雨披。
狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。
直饶④紫绶金章贵,未肯轻轻博换伊⑤。
【注】 ①莎衣,即蓑衣。
②蒹葭:
芦苇。
③菡萏:
荷花。
④饶,任凭。
⑤伊:
它,此指莎衣。
请对颔联“蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披”简要赏析。
【解析】 颔联写在烟雨朦胧,“花雾阴时迷远浦”时候,“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”,穿过芦苇荡,看莲叶滴翠,闻菡萏飘香,想躺就躺,想坐就坐,有“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”的感觉。
颈联写醉后和晴时脱蓑衣,我们仿佛看到“浩歌惊世俗,狂语任天真”楚狂接舆就站在面前,无拘无束,超然尘外。
中间两联一“披”一“脱”,显得多么自由自在又多么潇洒超脱。
【答案】 颔联既直接描写主人公身披莎衣,驾扁舟畅行江湖,或卧或立,穿蒹葭,闻荷香,又以朦胧烟雨和蒹葭之影、菡萏之香等景象作烘托,充分体现了主人公狂放不羁、自由洒脱的心性。
12.阅读下面这首词,完成下面的题目。
如梦令·白沙江上送贻上之金陵
[清]王士禄
沙尾孤舟潮涌。
手底离觞酒重。
忽忽恼云帆,不似青骢堪控。
如梦。
如梦。
昨夜短篷相共。
贺裳在《皱水轩词筌》中认为张先《一丛花令》中“沉恨细思,不如桃杏,犹解嫁东风”诸句,是“无理而妙”。
其实本词中也有看似“无理”,实则精“妙”的句子,请找出并阐述之。
【解析】 此题抓住题目中“看似‘无理’,实则精‘妙’”这句话去分析词中的语句,“无理”可以提醒我们看字面含义时违背常情的语句,然后确定并分析其中的巧妙,“妙”要分析手法、意象、情感主题。
【答案】 ①“忽忽恼云帆”是无理而妙的句子。
②“帆”是无知觉的东西,怪他岂非怪事?
船夫要出发,这是常理,恼他确实没有道理。
③作者把满腔愁化为对“云帆”的“恼”,认为“云帆”不解人意,恰恰将手足之情之深厚表现得淋漓尽致!
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