八年级语文上册人无信不立教案范文Word文档格式.docx
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八年级语文上册人无信不立教案范文Word文档格式.docx
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诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观之一。
在古代,“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政治要;
在现代社会,诚信是公民的第二张身份证。
以下是本店铺整理的八年级语文上册人无信不立教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
八年级语文上册人无信不立教案范文一
活动目标
1.通过诚信故事,培养学生讲诚信的美德。
2.学生讲诚信故事,培养学生口语交际能力,掌握演讲技巧。
活动准备
1.分组搜集有关“信”的资料。
比如:
名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。
汇总整理资料。
2.寻找身边讲诚信的人,了解他们的故事。
3.围绕“诚信”这一话题,写一篇演讲稿。
活动过程
一、精彩导入,激发兴趣
无论古今,诚信应该成为个人必要的精神品质。
“人而无信,不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。
一个人如果失去了诚信,将在社会上难以立足。
诚信如金,诚信如歌,诚信如出淤泥而不染的荷花,诚信如清晨第一缕阳光。
今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧!
二、活动指导
1.“引经据典话诚信”。
分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述。
(1)组长汇总整理搜集到的资料,先按类别划分为论述类和事例类,再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等,也可以将资料划分为“正面”“反面”两类。
(2)根据以上材料,分类分组讨论:
“信”有哪些含义,“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。
(3)小组内讨论:
我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义?
“信”对于个人、社会、国家有怎样的意义?
组长做好记载。
2.“环顾身边觅诚信”。
我们环顾身边,寻找守信之人,听取长辈观点,反思失信之害。
(1)讲述身边的诚信故事。
(2)访问你的父母、老师等长辈,虚心听取他们对诚信的理解。
(3)联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例,如考试作弊,借钱不还、制售假冒伪劣商品等,小组展开讨论:
诚信缺失会带来什么不良影响?
各抒己见,畅所欲言,碰撞思维的火花。
3.“班级演讲说诚信”。
(1)围绕“诚信”话题,写演讲稿,在小组试讲。
组员认真听,并提出修改意见。
(2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会,小组通力合作共同修改演讲稿,并为演讲者出谋划策。
(3)组织一次班级演讲会。
课代表及小组长统筹安排,协调组织好班级演讲会。
想一想策划、组织这次演讲会需要做哪些工作,列出任务清单,各小组分工完成。
三、展示与“诚信”有关的名言警句。
1.失信就是失败。
——左拉
2.没有诚实哪来尊严。
——西塞罗
3.言必信,行必果。
——子路
4.诚信为人之本。
——鲁迅
5.一言既出,驷马难追。
——中国谚语
6.人无忠信,不可立于世。
——程颐
7.诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。
——富兰克林
8.失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。
——莎士比亚
9.信用既是无形的力量,也是无形的财富。
——松下幸之助
10.一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。
——莫里哀
八年级语文上册人无信不立教案范文二
教学目标:
知识与能力
1.引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。
2.分组搜集有关“信”的资料。
过程与方法
1.分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。
情感、态度与价值观
1.培养学生讲诚信的美德。
2.培养学生口语交际能力,掌握演讲技巧。
教学重点:
1、分组搜集有关“信”的资料,分门别类制作成册。
教学难点:
培养学生口语交际能力,掌握演讲技巧。
教学课时:
2课时,第一节完成活动指导,布置任务,学生开始准备,一周后,用一课时展示活动成果。
活动准备:
2.分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。
3.寻找身边讲诚信的人,了解他们的故事。
4.围绕“诚信”这一话题,写一篇演讲稿。
八年级语文上册人无信不立教案范文三
人无信不立
【知识目标】
2.培养学生讲诚信的美德。
3.培养学生口语交际能力,掌握演讲技巧。
【课时计划】
2课时,第一节完成活动指导,布置任务,学生开始准备,一周后,用一课时展示活动成果。
【活动准备】
精彩导入激发兴趣
“人而无信,不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。
诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。
诚信如今,诚信如歌,诚信如出淤泥而不染的荷花,诚信如清晨第一缕阳光。
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活动指导
各组分别搜集。
(1)组长汇总整理搜集到的资料,先按类别划分为论述类和事例类,再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。
(2)根据以上材料,分类分组讨论:
(3)组长做好记载。
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(1)认真观察,善于发现。
诚恳地访问,细心地倾听。
讲故事,说感想。
(2)访问父母、老师等长辈,虚心听取他们对诚信的理解。
(3)联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例,小组展开讨论:
(1)围绕“诚信”话题,写演讲稿,在小组试讲。
(2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会,小组通力合作共同修改演讲稿,并为演讲者出谋划策。
(3)课代表及小组长统筹安排,协调组织好班级演讲会。
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成果展示
一、展示与“诚信”有关的名言警句。
二、展示与“诚信”有关的成语典故。
一诺千金
源于《史记·
季布栾布列传》。
季布是秦朝末楚国的义士,他生性耿直,乐善好施,特别是他答应过的事情,无论困难再大,他都一定要设法办好,所以深受当时人们的赞誉。
季布在项羽手下时,曾多次打败刘邦,项羽兵败自杀,刘邦悬赏捉拿季布。
但是由于季布深得人心,始终捉拿不到他。
后经汝阴侯滕公的说情,刘邦才撤销通缉令,并封季布为中郎,不久又改封河东太守。
当时有一个人叫曹邱生,专门喜欢结交有权有势的官员,他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣,特地让人介绍去见季布。
季布一见曹邱生,脸上便露出厌恶之情。
而曹邱生不识相地弯腰作揖,惊喜地对季布说:
“我听楚人说过:
得到百斤黄金,也抵不上季布的一名诺言。
”接着曹邱生又说:
“你的名声如此之大,难道与我到处宣扬一点关系都没有吗?
”季布听了曹邱生的话后非常高兴,认为他的名声之所以这么大,原来与曹邱生的宣传有关。
后来,人们把这个故事概括为“一诺千金”,用来比喻重视诺言,说话算数。
一言九鼎
战国时,秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸,形势十分危急,赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。
平原打算带领20名门客前去完成这项使命,已挑了十九名,尚少一个定不下来。
这时,毛遂自告奋勇提出要去,平原君半信半疑,勉强带着他一起前往楚国。
平原君到了楚国后,立即与楚王谈及“援赵”之事,谈了半天也毫无结果。
这时,毛遂对楚王说:
“我们今天来请你派援兵,你一言不发,可你别忘了,楚国虽然兵多地大,却连连吃败仗,连国都也丢掉了,依我看,楚国比赵国更需要联合起来抗秦呀!
”毛遂的一席话说得楚王口服心服,立即答应出兵援赵。
平原君回到赵国后感慨地说:
“毛先生一至楚,而使楚重于九鼎大吕。
”成语“一言九鼎”由这个故事而来,形容一句话能起到重大作用。
三、展示与“诚信”有关的演讲稿
各位老师,同学们:
大家好,今天我演讲的题目是《诚信的魅力》
诚信无形,却可以经天纬地;
诚信无色,却可以耀人眼目;
诚信无味,却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。
无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。
近年来,诚信却受到了严峻的挑战,且不说商场上尔虞我诈,也不必说黑心棉,民工米,就是哪一天你扶起一位摔倒在路边的老人,说不定你就惹上了麻烦和官司。
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