八年级英语上册 Module 2 Experiences教案 外研版.docx
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八年级英语上册 Module 2 Experiences教案 外研版.docx
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八年级英语上册Module2Experiences教案外研版
教学资料参考范本
八年级英语上册Module2Experiences教案外研版
撰写人:
__________________
时间:
__________________
模块内容整体分析
话题
以Experiences为话题。
任务
1:
询问他人的经历,并完成有关经历的调查表。
2:
仿照课文及所给提示,谈论有关自己的经历。
词汇
复现强化词汇:
ever,airport,country,before,problem,abroad,delicious,sandwich,sell,only,time,name
四会单词与词组:
experience,competition,captain,,takeoff,wonderful,prize,sound,brilliant,dream,someone,kind,western,fantastic,anywhere,seat,beside,yet,stone,climb,palace,takeoff,morethan
理解的单词与词组:
cabin,steward,reckon,Chinatown,pizza,musician,dagger,taste,roast,seafood,entertainment,
语法
能够运用现在完成时询问和表达经历。
语音
能够准确朗读含有现在完成时的疑问句及其回答语。
学习策略
A、自学策略:
能够根据自己的情况预习教材;能够根据自己的情况进行拓展和补救。
B、合作学习策略:
问卷调查时能够与他人很好地配合。
文化意识
能了解不同国家的风景,了解其不同的自然环境与文化。
同时能够介绍自己中国的文化与名胜,增强民族意识。
重点难点
重点:
本模块的词汇及现在完成时的肯定句,否定句,疑问句及其回答。
难点:
能够熟练运用现在完成时询问和表达经历。
初二年级上册Module2Unit1教学设计
单元内容
分析
本单元的课型是听说课。
主要训练学生的听说能力,兼顾读写。
通过听、说的技能训练让学生学会如何运用现在完成时讨论和询问他人的经历,为后面两个单元的读,写训练打下基础。
通过听Tony和Lingling谈论准备参加报纸举办的竞赛,并赢得去伦敦旅游的机会作为导入,培养学生在听力过程中获取细节信息的能力。
教学目标
知识目标
1、语音:
能够正确朗读含有现在完成时的疑问句及其答语。
2、词汇:
掌握,理解cabin,steward,reckon
3、语法:
能够运用现在完成时(重点是一般疑问句)询问和表达经历。
4、功能:
能够询问他人的经历并能介绍自己的经历。
能力目标
(1)听:
能听懂含有现在完成时的对话,并能在听的过程中找出细节信息。
(2)说:
能运用现在完成时询问和表达经历。
(3)读:
能在朗读对话的过程中理解含有现在完成时的句子。
(4)写:
能理解听力材料记录细节信息。
(5)语言的综合运用能力:
能熟练运用所学的现在完
成时去了解他人的经历,自由交谈。
情感目标
引导学生在相互交谈中关注他人的情感,培养合作精神。
学习策略
培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务的合作
学习策略以及能在听力过程中获取细节信息的学习
策略。
文化意识
通过谈论不同的经历,了解不同国家的风土人情,了
解不同的自然环境和文化。
教学重点
能听懂含有现在完成时的对话,并能在听的过程中找出细节信息。
教学难点
能够熟练运用现在完成时疑问句询问和表达经历。
教学法
采用小组合作教学法、情景交际法和任务教学法。
教学过程
教学过程
Teachingprocedures
Purpose
情景导入
StepOne:
Warming-up
A:
Freetalkandleadtothenewwords:
airport,cabinsteward,captain,country,land,passenger,takeoff
B:
Talkaboutthepicture.(Act2)
1、Toarousethestudents’interestinlearningthenew
lesson.
2、Tohelpthestudentstolearnsomenewwordsinthislesson。
知识授新
StepTwo:
Listeningandreading
A:
Playthetapeforthemtonumber.
B:
listenthedialogueandanswerthequestion.WherehasLinglingwantedtogo?
C:
Readthedialogueinpairstofindoutspecificinformation.
1、Toimprovethestudents’abilityoflistening.
2、Tohelpthestudentstolearnthelanguagepointsinthislesson。
3、Tohelpthestudentstolearnthedialogue.
情景操练
StepThree:
Practice
A:
Readtheconversationandanswersomequestions.
B:
Actoutthedialogueandretellit.
Tohelpthestudentstopracticethenewwordsandthepresentperfecttense.
情景回归
StepFour:
Pronunciationandspeaking
A:
Listentothetapeandrepeatthesentences.(activity7)
B:
ShowmorepicturesandaskSstopracticethestructure“havedone”.Encouragethemtomakenewsentencesandactitoutinclass.(activity8)
C:
Consolidatetherulesofthepresentperfecttense.
1、Tohelpthestudentsmastertherulesofthepresentperfecttense.
2、Toimprovethestudents’abilityofusinglanguageskills.
作业布置
1)Readandactoutthedialogueinpairs.
2)Doactivity6andWBP116EX1-4.
3)PrepareUnit2.
板书设计
Module2Experiences
Notes:
1.price&prize
2.Guesswhat!
3.Whatdoyoureckon?
4.Itsoundsbrilliant!
教学反思
1.学生如果是第一次听到Haveyouevertakenaplane?
这个句子时,可能不能理解其意思,因此我们在课前要布置预习作业,让学生对现在完成时有一个初步的认识。
2.学生在speakinginpairs练习时,可能对过去分词的使用有一定的难度。
初二年级上册Module2Unit2教学设计
单元内容
分析
本单元的课型是读写课,主要训练学生的读写能力,兼顾听说。
以谈论五个不同人物的经历为话题,培养学生在粗读、细读中获取要点信息和细节信息的能力。
进一步学习现在完成时的肯定句和特殊疑问句的表达方式。
从而达到灵活运用的目的。
教学目标
知识目标
词汇:
会正确使用western,fantastic,anywhere,seat,beside,abroad,delicious,sandwich,sell,morethan等。
理解Chinatown
语音:
能够正确朗读含有现在完成时的句子。
语法:
能够运用现在完成时(重点是肯定句和特殊疑问句)询问和表达经历。
功能:
运用现在完成时询问他人的经历,或介绍自己的经历。
能力目标
(1)听:
能听懂描述人物经历的文章。
(2)说:
能用现在完成时讲述自己旅游或参加竞赛等的经历。
(3)读:
能读懂介绍经历的文章。
并能从文章中获取
who,what,when,where等信息.
(4)写:
能写出自己旅游或难忘的事情的经历。
(5)语言的综合运用能力:
能熟练运用所学的现在完
成时去了解他人的经历,自由交谈。
情感目标
引导学生在相互交谈中关注他人的情感,培养合作精神。
学习策略
培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务的合作
学习策略以及能在阅读过程中掌握阅读技巧的学习
策略。
文化意识
通过谈论不同的经历,了解不同国家的风土人情,了
解不同的自然环境和文化。
教学重点
通过学习掌握本单元出现的新单词,词组及现在完成时态的运用。
教学难点
熟练运用现在完成时对他人的经历进行询问,或介绍自己的经历。
教学法
采用小组合作教学法、情景交际法和任务教学法。
教学过程
教学过程
Teachingprocedures
Purpose
激情引趣
StepOne:
Warming-up
Showsomepicturesandaskthestudentstoaskandanswerinpairs.Andlearnthenewwords:
western,abroad
Toarousethestudents’interestinlearningthenewlesson.
导入课文
StepTwo:
Presentation
Tellthestudentswewilllearnapassageaboutfantasticexperiences.
Tohelpthestudentsgetreadyforthearticle.
授新操练
StepThreeLearningandpracticing
A:
ListenandreadtofinishActivity3.
B:
Learnthetextingroupstofindoutthekeypoints.
C:
Wholeclasslearnthenewwordsandsolvetheproblems.
D:
ReadandfinishActivity4
E:
Retellthepassage.
1、Toimprovethestudents’abilityoflisteningandreading.
2、Tohelpthestudentstounderstandandmasterthemainidea.
3、Tohelpthestudentstomasterthegramm
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- 关 键 词:
- 八年级英语上册 Module Experiences教案 外研版 年级 英语 上册 Experiences 教案