科学三年级实验申请报告单Word文件下载.docx
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分组实验
所需器材
剪刀、回形针、卡纸、票夹、铅丝
申请说明
学生交流实验结果,找出降低重心使物体平衡的方法。
班级
周次
星期
节次
上课教室
三
(1)
3
1
5
实验室
三
(2)
6
三(3)
4
三(4)
申请人
吴春梅
陶国婷
乔艳
申请时间
.9.11
寻找有生命的物体
放大镜
学生交流实验结果,找出有生命物体的特征。
.9.18
观察水
250ml烧杯
学生交流实验结果,认识水的各种性质。
.9.25
会团结的水
滴管、烧杯、回形针
学生交流实验结果,认识水的表面张力。
7
教室
.10.9
水能溶解物质的性质
250ml烧杯、方糖、高锰酸钾、玻棒、镊子
学生交流实验结果,发现水有溶解现象。
8
.10.16
观察常见材料
羊毛线、木头、石块、木质纤维、铁矿石、铁锅、沙粒、玻璃、石油、塑料
学生交流实验结果,认识天然材料和人造材料的关系。
9
.10.23
观察纸制品
指标木盒
学生交流实验结果,了解纸制品的特点。
10
.10.30
研究纸
报纸、描图纸、牛皮纸、红墨水、滴管、放大镜、A4纸
学生交流实验结果,了解纸的一些特点和性质。
11
.11.6
观察常见纺织材料
常见纺织材料盒
学生交流实验结果,了解纺织材料的性质和差异。
12
.11.13
比较棉布和尼龙
棉布、尼龙、放大镜、火柴、红水、剪刀、滴管
学生交流实验结果,了解棉布和尼龙的不同。
13
.11.20
研究金属的性质
铁钉、粗铝丝、粗铜丝、砂纸、铝勺、塑料棒、木筷、烧杯、热水、钢板、铁锤
14
.11.27
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- 关 键 词:
- 科学 三年级 实验 申请报告
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