冀教版小学六年级科学上册复习题文档格式.docx
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(第3课鸟类动物的特征)
1、简答:
鸟类动物有哪些共同的特征?
答:
鸟类动物的共同特征是体表有羽毛,靠喙取食,靠产卵繁殖后代。
2、连线:
根据鸟喙的形状功能—工具
北美红雀—钳子鹈鹕—汤匙
沙锥鸟—镊子秃鹫—起钉锤
(第4课种类繁多的动物)
一、填空:
1、根据有无脊椎把动物分为()和()。
根据繁殖方式把动物分为()和()两类。
根据食性把动物分为()()和()2、地球上已知的动物大约有()种。
包括脊椎动物()()()()();
无脊椎动物()。
无脊椎动物脊椎动物卵生胎生
植食性动物肉食性动物杂食性动物两栖类鸟类爬行类2、150万5鱼类哺乳类
昆虫类)
二、简答:
分别指出各类动物的特征。
答:
(参考课本)
三、列举并简述某种动物的特征。
(略)
(第5课细菌和病毒)
1、细菌和病毒要用()或()才能看清楚,它们漂浮()中,潜伏在()中,寄生在()的体内。
2、病毒比细菌()的多,病毒不能(),必须寄生在其它生物的细胞内。
3、常用的消毒方法有()()()等
1显微镜电子显微镜空气食物、土壤、水其它动物和人2小独立生存3高温消毒药物消毒照射消毒)
1、我们应该怎样做,才更有利于健康?
吃饭要细嚼慢咽,定时定量;
饭前便后要洗手,不吃腐烂变质的食物;
饭后不要读书写字,不要做剧烈运动等。
2、制作酸奶成功的关键是什么?
器具消毒、牛奶消毒灭菌、加入的酸奶要新鲜、还需要适宜的温度。
(第6课生活中的真菌)
1、蘑菇、霉菌都是(),它是一种既不属于()又不属于动物的生物。
2、我国目前已知的食用真菌有()万种,如银耳、()、()、()、竹荪等。
3、香菇味道鲜美,营养丰富,含有人体所需的多种(),还有()的作用。
4、除了()等大型真菌外,一些食物、衣物上长出的()也属于真菌。
5、食物在()()()的条件下容易发霉。
1真菌植物2、350多灵芝香菇金针菇3氨基酸治疗高血压4蘑菇、木耳霉菌5温暖潮湿不通风)
1、为什么食用真菌是宝贵的生物资源?
因为食用真菌不仅味道鲜美,而且营养丰富,含有人体所需要的多种营养物质,还具有治疗疾病的作用。
3、怎样防止食物或衣物发霉?
衣物保持干燥,不要受潮;
食物放在冰箱等低温的设备中或低温的环境中。
因为发霉的条件是潮湿温暖的环境。
4、日常生活中,有哪些防止食品腐败的方法?
冷冻、冷藏、真空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。
(第7课宝贵的生物资源)
一、填空:
1、()()()()()等,共同构成了丰富多彩的生命世界。
正是依赖这些宝贵的生物资源,人类才能繁衍生息。
2、生物资源包括()()()()()。
3、()是我国的特产,它耐热耐磨并有绝缘作用,是驰名中外的天然树脂原料——“()”。
1动物植物病毒细菌真菌2动物植物真菌细菌病毒3生漆涂料之王)
1、植物栽培、繁殖都有哪些新技术?
温室栽培技术、滴灌及无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术植物栽培、繁殖的新技术。
2、人与其他生物的关系。
人与其他生物是相互依存的。
人类的衣食住行都离不开其他生物,离开其他生物,就无法生存。
人类活动也影响着其它生物的生存。
3、保护生物资源你怎样做?
(建议)
保护好身边的动植物,同时搞好宣传,也让别人保护。
多植树种草,优化环境。
维护生态平衡,与大自然和谐相处。
(第8课生活中的能量)
1、()()()()()()()等都是能量。
我们的生活离不开能量。
2、食物和汽油储存着()。
3、人体进行各种活动都需要消耗能量,这些能量是从()中获得的。
4、能量单位是()1千焦=()焦耳。
5、过多过少地获取能量,都不利于()。
只有保证身体中的能量(),才能保证我们的健康。
6、列举生活中利用能量的实例。
1声能光能化学能热能磁能机械能电能2化学能3食物4千焦1000
5健康平衡)
(第9课植物与能量)
1、植物中的能量来自()并以另一种形式储藏在()中。
2、燃烧淀粉时发光发热,说明淀粉中含有()。
3、太阳光的能量形式主要是(),贮藏在淀粉中的能量形式是()。
4、绿色植物的叶和根能摄取外界的(),并通过吸收(太阳光),在()中合成淀粉。
在这一过程中,叶片中(绿色)物质将太阳的()转化为(),储存在()等物质中,同时释放出(),这就是绿色植物的()。
5、光能能通过()转化成化学能。
1太阳能淀粉2能量3光能化学能4二氧化碳和水太阳光绿叶绿色能量化学能淀粉氧气光合作用5绿色植物)
1、从能量和物质转化的角度,分析绿色植物在地球上生存有什么意义?
绿色植物进行光合作用,它们通过体内的叶绿素吸收阳光,分解水,同时放出大量氧气,并且将二氧化碳合成有机物,促进了能量和物质的转化,使地球上生物的生存有了保障。
2、怎样证明淀粉中含有能量?
①用燃烧的方法,燃烧可以使淀粉放出能量(光和热);
②人吃了淀粉类食物会产生热量;
③淀粉加工成酒精可以做汽车的燃料。
(第10课动物与能量)
一、填空
1、人和动物进行各种生命活动都需要()
2、写一个食物链一般从()开始,到()终止。
食物链至少有()个环节。
3、动物与植物之间、动物与动物之间存在“()”与“()”的食物关系。
根据食物关系,可以把一些动物紧密的()在一起,就像一条链环组成的锁链一样,人们把动植物之间的这种食物关系叫做()。
在食物链中,物质和能量在不断地()着。
1能量2植物凶猛的肉食动物三3吃被吃联系食物链转化)
1、根据下图你能写出几条食物链?
2、能量是怎样在食物链中进行传递或转化的?
(答:
如在食物链“草→兔→人”
中,当太阳能通过草的光合作用进入后,则按照草→兔→人的顺序逐渐单向传递或转化(转化为化学能)。
(第11课它们是怎样工作的)
1、为了更好的利用能量,需要通过一定的装置来实现能量的(),()()()
等都是能量转化装置。
2、能量可以通过()从一种形式()为另一种形式。
3、列举5种能量转化装置:
()。
4、电动机带动水泵把水抽到高处是()转化为()。
植物进行光合作用是()转化为()
1转化电灯电扇风车2装置
转化4电能机械能光能化学能)
自制风动小鼓是怎样工作的?
风动小鼓在工作过程中能量是怎样转化的?
风车在风能的作用下转动起来,风车转动时带动金属片拨动鼓槌敲击小鼓,使小鼓发出声音。
风动小鼓的能量转化过程是:
风能→机械能→声能。
(第12课电铃响叮当)
1、电磁铁通电后();
断电后()。
2、电磁铁是一种将()转化成()的装置。
3、电磁铁的磁力大小与()()有关。
4、实验电磁铁的磁力大小,可采用()实验。
在实验中只能改变()个条件。
5、制作电磁铁用的大铁钉必须要()否则会被()断电后仍有磁性。
6、()()()等都是使用电磁铁的装置。
1产生磁性磁性消失2电能磁能
3线圈的匝数串联电池的数量4对比一
5用火烧过磁化6电磁起重机电话扬声器)
(第13课能量的控制)
1、人们在生活中,为了更好地发挥能量的作用,减少不必要的浪费,需要利用某种装置或材料对能量的()和()进行控制。
2、自动控制装置类型有()等。
1时间长短、大小2声控光控热控时控)
(第14课常用的能源)
1、自然界中能够产生、提供某种能量的()或()叫做能源。
没有能源就无法供给()。
2、太阳、()、()、()等都是能源。
3、能源可分为()能源和()能源。
4、可再生能源有()()()()()()等,不可再生能源有()()()等。
5、目前人类已开发的可再生能源主要有()()()()()等。
6、第四代能源将以()能()能和()等新能源为主。
7、风能、光能、生物能、煤、石油、天然气中的能量最初来自于()
8、人类使用能源的发展趋势是()。
1物质资源能量2风石油煤3可再生不可再生4海洋能氢能地热能生物能风能太阳能;
煤石油天然气5风能太阳能源海洋能源地热能源氢能源
6核能氢能天然气水合物7太阳8由不可再生能源向可再生能源发展)
二、简答
1、生活和生产中需要哪些能量?
这些能量是从那里获得的?
生活和生产中需要的能量有电能、光能、磁能、声能、机械能、化学能、水能、风能等,这些能量都是从太阳那里获得的。
)
2、使用煤这种能源会给我们的生活带来哪些方面的影响?
煤是用途十分广泛的燃料和多种化工原料。
但在开采时会对土地、村庄、水资源造成严重影响,农田、村庄塌陷、污染水源;
使用时会对大气造成污染,使空气中的硫含量增加,空气浑浊。
3、人们使用能源的四个阶段是什么?
(答:
第一代生物质第二代化石燃料—煤第三代液体燃料—石油第四代新能源—核能、氢能和天然气水合物)
(第15课节约能源)
一、简答
1、生活中有哪些浪费能源的现象?
提出你的节能措施。
浪费能源的现象
节能措施
1.交通堵塞时汽车引擎、空转
关掉发动机
2.生活用品浪费
废弃物回收再利用
3.自动楼梯无人使用时
人少时可关闭
4.电暖气、空调等电器长时间开着
减少开机时间
2、我们怎样节约电能?
随手关灯、使用声控灯、使用节能炊具、减少家用电器的开机时间、使用节能灯具及电器等。
二、填空
1、人们目前可以使用的能源主要是煤、()()等。
但这些能源的储量()并且是()的。
2、解决能源问题,首先从()开始,这样不仅可以使有限的能源使用得更长久一些,还可以减少()。
3、我国的能源问题主要是()和()。
4、解决资源短缺的问题应从两方面入手,一方面(),另一方面()。
1石油天然气十分有限不可再生2节能环境污染3人均能源资源不足能源资源分布不均4节能开发新能源)
(第16课开发新能源)
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