济南市七年级上学期期末语文试题I卷练习Word文档格式.docx

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。

D．中国的莫言，在小说创作方面颇有建树。

二、字词书写

4.对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷魅力。

请赏读下边这副对联，并将上联用楷体正确、规范、美观地书写在答题卡中的田字格内。

三、基础知识综合

阅读下面一段文字，完成小题。

（新华社北京9月20日电 

）2019世界制造业大会20日在安徽合肥市开幕，国家主席习近平致贺信。

习近平指出，当前，全球制造业正经历深刻变革，各国需要加强合作、互相学习A相互jiè

jià

n，共同把握新一轮科技和产业革命机遇，改善制造业技术创新能力，推动制造业质量变革、效率变革、动力变革。

习近平强调，中国高度重视制造业发展，坚持创新qūdò

ng发展战略，把推动制造业高质量发展作为构建现代化经济体系的重要一环。

中方愿同各方一道，推动制造业新技术pé

ngbó

发展，为促进全球制造业高质量发展、实现共享共赢作出积极贡献。

5.根据拼音用正楷写出相应的词语。

6.材料中A处应填的标点为：

__________

7.划线句有一处语病，请提出修改意见。

8.请给这则消息拟一个标题。

四、现代文阅读

春

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；

闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

③雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

9.本文的作者是（），我还知道他的散文集（）。

10.选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空，并分别再用一句古诗来形容这三幅图。

第①段：

图；

第②段：

第③段：

图。

11.第②段是从 

、 

这三个角度来描写春风的。

12.赏析下面句中加横线词的表达效果。

（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

13.第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？

为什么？

阅读下面的文章，回答问题。

傅雷

杨绛

①说起傅雷，总不免说到他的严肃。

②傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个地道的傅雷。

他自己可以笑，他的笑脸只许朋友看。

在他的孩子面前，他是个不折不扣的严父。

阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童，只想赖在客厅里听大人说话。

大人说的话，也许孩子不宜听，因为他们理解不同。

傅雷严格禁止他们旁听。

有一次，客厅里谈得热闹，阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。

忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开。

只见门后的哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。

傅雷一声呵斥，两孩子在咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。

梅馥也赶了上去。

在傅雷前，她是抢先去责骂儿子：

在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。

等他们回来，客斤里渐渐回复了当初的气氛。

但过了一会，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。

这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。

只听傅雷厉声呵喝，夹着梅馥的调解和责怪；

一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辨白。

我们谁也不敢功一声，只装咋不闻不知，坐着扯谈。

傅雷回客厅来，脸都气青了。

梅馥抱歉地为客人按上热茶，大家又坐了一会儿辞出，不免叹口气：

“唉，傅雷就是这样！

”

③有人说傅雷“孤傲如云间鹤”；

傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”——是否因为莫罗阿曾把伏尔泰比作“一头躲在窟中的野兔”呢？

傅雷的自比，乍听未免滑稽。

梅馥称傅雷为“老傅”：

我回家常和钟书研究那是“老傅”还是“老虎”，因为据他们的乡音，“傅”和“虎”没有分别，而我觉得傅雷在家里有点儿老虎似的。

他却自比为“小老鼠”！

但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚。

我想他只是道出7自己真实的心情。

他对所有的朋友都一片至诚。

但众多的朋友里，难免夹着些不够朋友的人。

误会、偏见、忌妒、骄矜，会造成人事上无数矛盾和倾轧，傅雷曾告诉我们，某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他。

这种事不止一遭。

傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。

他满头棱角，动不动会触犯人；

又加脾气急躁，止不住要冲撞人。

他知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋；

他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。

他并不像天上的鹤，翘首云外，不屑顾视地下的泥淖。

傅雷对国计民生念念不忘，可是他也许遵循《刚第特》的教训吧？

只潜身书斋，做他的翻译工作。

④傅雷爱吃硬饭。

他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；

软和懦不是他的美德，他全让给梅馥了。

朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到他的固而不执，有时候竟是很随和的。

他有事和钟书商量，尽管讨论得很热烈，他并不固执。

他和周煦良同志合办《新语》，尽管这种事钟书毫无经验，他也不摈弃外行的意见。

他有些朋友（包括我们俩）批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会。

博雷从谏如流，就把阿聪送人中学读书。

钟书建议他临什么字贴，他就临什么字贴；

钟书忽然兴用草书抄笔记，他也高兴地学起十七贴来，并用草书抄稿子。

⑤1954在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。

讨论翻译，必须举出实例，才能说明问题。

傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；

他大概忘了例句都有主人。

他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；

他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。

这就触怒了许多人，都是大骂傅雷狂傲；

有一位老翻译家竟气得大哭。

平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。

译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万：

译文里的谬语，好比猫驹身上的跳蚤，很难捉拿净尽。

假如傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。

假如傅雷事先和朋友商谈一下，准合想得周到些。

当时他和我们两地间隔，读到钟书责备他的信，气呼呼地对我们沉默了一段时间，但不久又回复书信来往。

⑥傅雷的认真，也和他的严肃一样，常表现出一个十足地道的傅雷。

有一次他称赞我的翻译。

我不过偶尔翻译了一篇极短的散文，译得也并不好，所以我只当傅雷是照例敷衍，也照例谦逊一句。

傅雷怫然忍耐了一分钟，然后沉着脸发作道：

“扬绛，你知道吗？

我的称赞是不容易的。

”我当时颇像顽童听到校长错误称赞，既不敢笑，也不敢指出他的错误。

可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待。

而且只有自己虚怀若谷，才会过高地估计别人。

14.杨绎擅长通过一些生活琐事来展示人物性格，这在《老王》一文已有所见，请分条概括本文所写的关于傅雷的事。

（每点不要超过12个字）

15.作者刻画人物的手法多样，请以第②段为例进行分析。

16.第③段别人说傅雷“孤傲如云间鹤”，作者回家常和钟书研究：

他像老虎。

而他自己却自比为“墙洞里的小老鼠”，联系全文，谈谈为什么有如此之比？

17.在文革初期，傅雷不堪受辱，以自杀结束自己的生命；

有人认为傅雷应该忍受委屈活下来，这样会翻译出更多优秀的作品。

你对此是如何看的？

请结合全文，谈谈你的观点和理由。

五、句子默写

18.根据提示补写名句或填写课文原句。

①山舞银蛇，_________________________。

②_______________________，何似在人间。

③野芳发而幽香，______________________。

④_______________________？

雪拥蓝关马不前。

⑤扁舟是诗歌中常用的意象。

如李白《行路难》中“_______________，_____________”表达自己渴望重新得到朝廷重用；

刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“_________________，___________________”蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物。

六、对比阅读

[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。

故人曰：

“诺，期返而食。

”起曰：

“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。

起之不食以俟②者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤③？

欲服三军，非信不可也！

[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。

②[俟]等待。

③[欤yú

]句末语气词。

19.解释下列加点字

（1）尊君在不．

（2）下车引之

（3）故人曰

（4）明日早

20.翻译下列句子。

（1）与人期行，相委而去。

（2）欲服三军，非信不可也！

21.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：

（）

A．君与家君期日/中

B．下车引/之

C．起不/食待之

D．令人/求故人

22.读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。

请结合文段内容并谈谈你对“守信”的看法。

七、诗歌鉴赏

阅读《行路难》，回答后面的问题。

行路难

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复